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胡子宏生命日記（614）
家長謹記：你一旦跟老師撕破臉皮，輸贏立定
文：胡子宏 圖：網(wǎng)絡
前兩年，我在QQ上聊天，一位班主任給我講過一件親歷的家校矛盾。
春節(jié)過后，初三班主任檢查寒假作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)，有個學生不僅沒有完成作業(yè)，部分寫完的作業(yè)也弄得亂七八糟。
班主任著急了，訓斥起學生：中考迫在眉睫，你這種態(tài)度，憑什么考上滿意的高中？說著，他揮起課本，啪的一聲，扇到了學生頭上。
正在青春期的孩子，眼看著老師的書本唿扇到自己頭上，急眼了，對老師怒目而視：沒寫完就沒寫完，你干嘛打我的頭？
老師也著急了：你個屁孩子，我打你是為你好，你看看你的作業(yè)，這種態(tài)度就欠揍。
眾目睽睽之下，師生二人在教室里吵起來了。老師把學生叫到了辦公室，罰站反省，并且通知了家長?？赡?，老師想找學生家長討個公道——我對你家孩子嚴格管理，你家小子到跟我鬧起事兒來了。
哪知道，學生的家長是個護犢子的男人。孩子一哭訴，老師打自己的頭，家長頓時就惱火了：兒子從小到大，我都舍不得動一根手指，哪輪得到你老師打我家孩子，而且還打頭。
本來，老師通知家長，是讓家長幫著管管孩子，哪知道，家長一到，矛盾升級，家長跟老師干起仗來。一方讓家長領走孩子，回家反思。一方指責老師打孩子，違法，違背師德。兩者互不相讓，家長著急了，領著孩子住進醫(yī)院。
在民間，村里人發(fā)生爭執(zhí)，打起架來，通常吃虧的一方去住院治療，占上風的一方就會害怕。要知道，受傷者住一天醫(yī)院，就等于花一筆錢，這筆醫(yī)療費累積起來，都是要打人者掏的。
這件事的最終處理結果是，醫(yī)療費由學校掏，校長領著老師向家長賠禮道歉。學生照常回學校上課，家長大獲全勝。從此，在課堂上，每一個老師都對這個學生和顏悅色，學生也沒有再惹事。中考的時候，該學生順利落榜，進入一家職業(yè)技術學校。
這場家教糾紛，也讓班主任長了記性。從此，他再也不會痛斥學生，不會讓學生罰站。對于那些完不成作業(yè)的學生，他也不會著急，只是提醒一句。他說，我教書育人，貌似神圣得不要不要的，可是，它充其量是一個飯碗，我犯得著因為盡職盡責而引火燒身嗎？
冷靜地想一想，“挨打”的學生和家長，真的大獲全勝了嗎？可能，一時的上風令他們心里很得意，但是，臨近中考，每個老師對那個學生的“和顏悅色”，其實是一種很理智的疏遠。最終的結果是，學生中考前的學習節(jié)奏被打亂，老師也不再嚴格要求他。中考結束，他的成績距離市里高中的分數(shù)線差之甚遠。
前兩天，有一位退休的老師前來我家做客，我們聊了一回家校矛盾。老師說，家長有什么意見，私下跟老師交流，老師都會接受。老師最忌諱的是，家長是個潑婦，守著滿屋子老師，撕破臉皮，不分青紅皂白，跟老師吵嘴，講起道理來。
來客告訴我，他最煩的就是，一些家長動輒用“你應該這個，你應該那個”來要求老師，弄得老師下不來臺。
有的家長跟老師較真兒——我們給孩子檢查作業(yè)，還要簽字，那要你們老師做什么？有人在微信群里公開質(zhì)問老師，布置這么多作業(yè)，孩子怎么做得完呢，很晚了孩子還在寫作業(yè)，把孩子身體累壞了，誰擔負責任？
學生們打打鬧鬧，發(fā)生糾紛，甚至被擦破了一層皮，都屬于正常的。此時，老師最頭痛的是，家長小題大做，找校長，拉記者，告教育局，網(wǎng)絡發(fā)帖，非要討個“說法”。無論家長是不是占理，校長和教育局領導，都會對家長和顏悅色。最終挨批評的，往往是學校和老師。
只要家長跟老師較真兒、鬧事兒，只要家長敢于上告到教育局，在網(wǎng)絡上宣揚，幾乎無一例外，家長都會占上風，大獲全勝。
可是，家長真的勝利了嗎？退休的老師告訴我，有家長跟他在辦公室里頂過嘴，他說盡好話，家長大勝而歸。家長剛離開教室，老師們立刻就問，這是誰的家長？怎么這么厲害？
老師們立刻就會記住——某個學生的家長惹不起，不好惹，今后要小心，不惹他，也不惹他家的孩子。如果老師們對某個學生放棄嚴格要求，懶得投入關愛，這個學生的成長也就會遇到家長設置的無形的障礙。
你厲害，你敢跟老師吵架，你以為真理盡在你掌握中。好，老師惹不起你，但是躲得起你。你家孩子沒有完成作業(yè)，老師會和顏悅色地說，下次要注意啊。等下次孩子依然沒有完成作業(yè)，老師依然會和顏悅色。你家孩子無論出現(xiàn)什么樣的情況，老師都會和顏悅色。
在課堂上，老師提問學生問題的時候，無論你家孩子舉手多少次，老師都有足夠的理由不給你家孩子發(fā)言的機會。你家孩子報名參加某次活動，名額有限，老師有足夠的理由不給你家孩子錄取的機會。班里要舉行隊會，同學們紛紛報名要主持隊會，老師有足夠的理由不給你家孩子上臺的機會。班級要評比表彰，老師有足夠的理由不發(fā)給你家孩子獎狀。
當你跟老師吵架的時候，你伶牙俐齒，把老師批評得狼狽不堪，體無完膚。到了課堂上，老師會微笑著面對你家孩子，內(nèi)心卻冷若冰霜。他只需不搭理你家孩子，不提問你家孩子，不表揚你家孩子——這就是非常體面的報復。記住，你得罪了老師，他就有足夠的辦法，讓你家孩子備受冷落，但有口難言。
當你向老師了解你家孩子學習情況的時候，老師會非常溫柔和藹地告訴你，你家孩子非常好，表現(xiàn)很積極，思維靈活，特別聰明，就是不夠扎實，如果能刻苦學習，成績肯定會名列前茅。
上述的話，每個家長聽了都會受用，都會覺得老師在夸獎自己家孩子，可是，誰家的孩子是笨蛋呢？學生之間的成績產(chǎn)生落差，不就是學習態(tài)度的落差嗎？久而久之，這種“溫水煮青蛙”評價，會使家長放松對孩子的要求。
當然，每一個老師都會用職業(yè)道德的規(guī)范約束著自己的言行，家長跟老師產(chǎn)生沖突，老師未必非要使出“絕招”去報復某個家長的孩子。但是，家長要記住，在學校教育中，老師起主導性作用，若非原則性問題，家長不要對老師指手畫腳，跟老師產(chǎn)生激烈沖突。你對老師敢于撕破臉皮吵鬧，請記住，老師有的是辦法將你的怒氣，潛移默化地轉移到你家孩子上。
你敢用“硬刀子”痛宰老師，老師就能用“軟刀子”報復你家孩子。你讓老師一時難堪，老師會讓你家孩子幾年受打擊，甚至會影響終身的成長。記住，有時候，老師的一個眼神，就能使你家孩子的學習積極性受到挫傷。
當然，因為有師德約束，絕大多數(shù)的老師們不會用“軟刀子”對待你家孩子，但家長要記住，當你失去理智怒懟老師的時候，只要老師想報復，就有的是辦法，最終吃虧的是你家孩子。
一言以蔽之，當你在明處跟老師的沖突，占了上風的時候，你家孩子就會在暗處不知不覺地吃虧。至少，被你吵鬧的老師，在一段時間內(nèi)，對你家孩子熱情不起來。
我們家長要記住，老師出于教育的目的，對學生進行適度的體罰，或者爆發(fā)出憤怒的情緒時，實際上對學生能起到非常良好的糾偏作用，同時，也對其他學生產(chǎn)生相當?shù)木渥饔谩?/span>
如果老師真的打了我們的孩子，家長必須理智對待，如果老師是善意的，沒有對孩子造成身體的傷害，也必須要認可。即便是老師的態(tài)度有些粗暴，也要分清楚老師是遷怒于孩子，還是確實想對孩子糾偏。
如果家長不認可老師對學生的懲戒措施，可以私下跟老師交流，彼此坦誠布公地交換看法，絕對不能怒火中燒，跟老師撕破臉皮。當老師認慫的一剎那，你和孩子就已經(jīng)輸?shù)袅苏麄€學業(yè)。
前不久，有位家長跟我聊天告訴我，他在家長微信群里，跟一個二百五老師吵了一架，他譏諷老師的職業(yè)道德水準很低，希望讓我評評理。
我馬上說，不要向我講了，這件事完全就是你的錯，你站在家長的立場上，覺得老師是二百五，而在老師看來，你就是蠻不講理。你跟老師產(chǎn)生的爭執(zhí)，會直接導致老師對你家孩子的成長不會投入足夠的關心。
老師在學校教書謀生，也有校風校紀管著呢，若非極端的個例，很少有老師成為蠻不講理的二百五。即便你不接受老師的觀念和行為模式，也只能跟老師加強交流，贏得老師的好感，為自家孩子的成長創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。如果你非挑老師的理，你也要想想，你無法調(diào)換老師，你的孩子也調(diào)換不了班，你跟老師產(chǎn)生爭執(zhí)，對孩子的成長又什么好處呢？
前幾年，妻子發(fā)現(xiàn)，我家小兒子的鼻梁上被劃了幾道血痕。有小朋友反映，幾個男生倒拖著我家兒子在操場鬧，導致小兒子鼻梁被劃傷。我妻子帶著孩子到醫(yī)院檢查，做了腦CT ，無礙。妻子又找到了班主任老師，要求老師加強對學生的管理。
最終的處理結果是，兩個學生家長賠償了我家小兒子做CT 的檢查費。我妻子也消了氣。在這個過程中，我一直要求妻子，不要對老師說難聽話，不要跟老師產(chǎn)生沖突，也不要索要什么賠償，只要求告誡幾個男生，小朋友一起玩鬧時，要注意安全，不能產(chǎn)生肢體傷害即可。
最終，此事沒有影響到我們跟老師的關系，甚至，我跟班主任老師還成了好朋友。我對班級管理有什么想法，可以開誠布公地交流，彼此有了私事，還可以互相幫忙?？梢?，家長跟老師之間，有話好好說，給老師留下面子，老師會妥善解決問題。
除了上述的瑣碎事務，家校矛盾更多地出現(xiàn)在老師對學生的懲戒上。我們家長要牢記，老師對學生適度的懲戒，是非常必要的。孩子完不成作業(yè)，被罰站，是學校教育中的最常見的懲戒措施。家長犯不著認為罰站就是對孩子的體罰。
當孩子違紀時，老師訓斥孩子，是學校教育中的正當之舉，犯不著去想象“孩子的人格受到侮辱”。甚至，當學生跟老師頂嘴的時候，家長必須站在老師的立場上，對孩子進行管教，否則，學校、家庭都管不住孩子，將來等待他的只有看守所和監(jiān)獄。
說一千道一萬，在老師和家長之間，如果出現(xiàn)了不同意見，只要不是原則性問題，孩子沒有受到器質(zhì)性損傷，那么，家長千萬不要遷怒于老師，不要與老師撕破臉皮。家長一旦跟老師產(chǎn)生正面沖突，貌似大獲全勝，實際上是一敗涂地，輸贏立定。
胡子宏，供職于河北邢臺市文聯(lián)，畢業(yè)于中國青年政治學院， 河北作家協(xié)會會員，20多年來，在全國400多家報刊發(fā)表200多萬字的散文隨筆。有數(shù)篇作品入選大中學課本、閱讀教材。2016年7月罹患鼻咽癌，康復中。
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《孩子，你為什么必須刻苦學習（學生版）》：50多篇寫給兒子的信，警醒孩子刻苦學習，考上好大學，為將來人生的美好奠定基礎。我身為父親，對外常常戴上面具，但對親生兒子的囑托，不會摻雜絲毫的虛假。
《孩子，你為什么必須刻苦學習（家長版）》：一位父親在陪伴孩子成長中的深切感悟。他通過親身體驗，告訴家長和學生們要認清現(xiàn)實，認清理論，認清自己。該書不談高深的理論，每一篇文章都接地氣，面對現(xiàn)實。
《胡老師推薦：360篇分類范文迎中考》（暫名）：它是《胡老師推薦：260篇分類范文迎中考》的改編版。以前的260篇去掉了幾十篇，又增加了100多篇，總數(shù)超過了360篇。眼下它在印刷廠編排校對，三月底正式推出。
《胡老師推薦：值得模仿的150篇小升初作文》：它薈萃了小學階段全部的寫人、寫事、寫景、寫物和小議論文、小應用文的范文，涵蓋小學階段所有類型的作文體裁。它們是胡老師在陪伴孩子學習中積累的精品范文。
