最近一位女孩火了，獲得了總價值超過1000萬元的獎品和獎金。可是，出乎人們意料的卻是，女孩把千萬大獎卻捐了出去。她把10萬雞蛋送給了敬老院的老人，618次理發(fā)送給了當?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)工人，把1萬斤西瓜送交警隊的同志，讓他們在炎熱的夏季解暑。千萬大獎，可能是我們每個人都夢想的，可以當這種幸運落在這個女孩身上的時候，她風輕云淡的一句''送給家鄉(xiāng)的人吧''。
有人說，這個女孩真美，她的美是美在心里，獲得大獎，不忘家鄉(xiāng)人！
還有人說，她的分享，更會讓她''錦鯉附身''，這個女孩一定會更好。
是的，作為家長，我們都希望自己的孩子被好運圍繞。但是在孩子成為錦鯉之前，先要讓孩子有成為錦鯉的特質。
著名幼兒教育家蒙臺梭利說''分享是孩子的一項技能，懂得愛分享的孩子，未來成為優(yōu)秀的人的可能性更大。''
今天我們就來聊聊孩子分享的問題。
讓孩子學會分享的重要性
學習分享對小孩子來說可能是一個挑戰(zhàn),但這是一個他們必須直面并完成的挑戰(zhàn)。這是他們整個童年時期玩耍和學習所需要的一項重要技能，也是他們成年后將會掌握的一項技能。
1、 分享只能在孩子時期學習
《有洞察力的老師》一書的作者南希·布魯斯基認為：成年后獲得這項技能幾乎是不可能的，這使得在童年時期獲得這項技能變得更加重要。在我們的成人世界里,一些同事、朋友或親戚也沒有獲得分享的技能，因此這些成年人讓人感覺很難相處，有時候你甚至不喜歡和他們在一起。這些人之所以不會分享，是因為他們在童年的時候，沒有學會這項技能。而如果讓一個成年人突然變得愛分享，根深蒂固的性格品質已經(jīng)很難改變，因此讓孩子學會分享，幼兒是最佳的時期。
2、 分享是孩子交朋友、保持友誼、合作玩耍所必需的
在孩子進入集體生活后，分享變得更為重要，它是一項至關重要的生活技能。這是初學走路的孩子需要學習的東西，這樣他們就可以交朋友，獲得友誼，合作玩耍。一旦孩子開始玩游戲，去幼兒園，他就需要能夠和別人分享。
3、 分享教會孩子們妥協(xié)和公平
通過分享，孩子會知道，如果我們給別人一點，我們也能得到我們想要的一些東西。分享的孩子也學會了如何輪流談判，以及如何應對失望。這些都是重要的生活技能。
孩子不想分享的原因
分享是要放棄自己擁有的東西，這樣別人就可以擁有它，這對小孩子來說是非常困難的。孩子們變得依戀他們自己的物品，無論是玩具、書還是其他的。占有欲是一種自然的感覺。但這是一個孩子必須明白的問題，他們必須克服或放下才能分享。
1、 沒有物權概念
皮洛特女士在2016年出版的《讀懂孩子性格》一書說：''幼兒害怕分享是正常的，他們覺得自己喜歡的一切都屬于自己，即使不是屬于他們 ，他們也會認為屬于自己，因為他們還沒有物權的概念。''
2、 分享是習得技能
畢竟，分享不是一種自然的能力；這是一項習得的技能。對于幼兒來說，理解給予和接受的含義是困難的，特別是因為他們的時間和語言概念仍然是抽象的。例如，告訴一個孩子他將在5分鐘內取回他的玩具是沒有用的，因為他不會理解五分鐘是什么意思。
3、 心理發(fā)育不成熟
幼兒處于自我中心發(fā)展階段，他們開始承認自己是擁有自己物品的個人，他們開始探索占有的概念，還不明白有些東西可以屬于其他人的想法。這就是孩子不想分享的底層原因。
了解孩子''分享心理''的發(fā)展規(guī)律，對家長來說也非常必要。
孩子''分享心理''的不同發(fā)展階段
有一天在小區(qū)廣場上，我看到一位寶媽批評自己兩歲的孩子，因為孩子不想分享自己的玩具小汽車給他人。那位寶媽強制把小汽車從孩子手里拿下來，給了其他孩子，孩子開始大哭，寶媽說：說過多少次了，讓你分享，怎么這么自私呢？孩子依舊大哭，最后，另外一個孩子的寶媽把玩具還了回來，孩子才不哭了。
其實這位寶媽犯了一個嚴重的錯誤，她違背了孩子''分享心理的發(fā)展階段''的規(guī)律。只有按照孩子''心理發(fā)展規(guī)律''來教會孩子分享，孩子才能正確習得。
1、0-18個月兒童對世界有著自我中心的看法，一切都集中在滿足自己的需要上。他很難容忍拖延，而且由于他不懂得語言，他經(jīng)常用哭泣或輕微的叫喊來表示他的不滿。分享的概念遠非孩子想要的，因為他認為一切都是他的！
2、18個月至3歲
孩子逐漸意識到自己和他人是不同的。但是，分享的概念并未獲得。雖然他愿意跟小朋友一起游戲。朋友們同時進行游戲，如果有人喜歡他的物品，他會很沮喪，因為這是屬于他的。然而，這個時候開始，孩子已經(jīng)接受一個新的分享概念，這是一個良好的開端。
3、3歲至5歲孩子逐漸明白，他不能在自己想要的時候得到自己想要的一切，必須做出妥協(xié)。他開始和同齡人談判分享游戲，得到大人的關注，他試著按照自己的個性在一個團體中占有一席之地，并且開始樂于玩雙打和團體比賽，他很榮幸向朋友展示自己的寶藏，甚至分享！
在個年齡段的孩子正在理解一個非常復雜的概念，作為家長，這需要很長的時間和精力來指導他，幫助他，等待他。這個過程應該是逐漸的，讓孩子明白''我們借給別人我們的玩具，但我們也收到新玩具！''，但是孩子如果反對，請不要堅持。壓力太大只會強化他的占有欲。
盡管困難重重，孩子們還是能夠學會分享。
如何讓孩子分享
根據(jù)以上的分析，我們知道了，一般孩子從三歲起就懂得分享的概念，但是，他們需要一段時間才能準備好分享。下面這些建議，將有助于您向孩子傳授分享知識，從而幫助他們發(fā)展這種能力。
1、模范作用
鄰居的孩子豆豆就是一個特別愛分享的孩子，每次拿了新玩具，都會主動先讓其他孩子玩一玩。很多媽媽都夸豆豆懂事，并向豆豆媽媽取經(jīng)?？墒嵌苟箣寢寘s說并沒有特意教過孩子。但是如果仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)豆豆媽其實就是一個愛分享的人，每次給孩子買了什么，或者哪里得到了有用的信息，她都及時跟小區(qū)里面的媽媽分享。久而久之，孩子自然就學會了。
如果你想讓孩子學會分享，重要的是做一個好榜樣。所以，讓孩子看到你和別人分享你物品，這一切都會對孩子發(fā)展有利，孩子也會想這樣做。
2、幫助孩子理解分享的概念
有些孩子很難理解分享是有趣的，但是，不要擔心：隨著時間的推移，孩子的社交能力越發(fā)展，他們就會交到更多的朋友，最終會吸收這一概念。
分享并不僅僅是分享物品，還可以是分享故事或經(jīng)歷。小小的媽媽經(jīng)常出差，但是每次出差回來，除了給小小帶回一些禮物之外，還會跟孩子分享她的所見所聞，分享自己的經(jīng)歷和心情，就這樣，小小也學會了。每次周末或者假日，爸爸媽媽帶小小出去玩的時候，小小就會特意記住一些有趣的事情，因為他要回去分享。媽媽問：''你為什么要講給別人聽呢？''
小小說：''因為他們不能來，我講了，他們也懂得更多了，而且他們都很開心聽我講。''
在媽媽的幫助下，小小已經(jīng)明白了分享的概念：出了物品，經(jīng)歷和心情也可以分享；分享后，自己和別人都會更快樂。
3、要有耐心
在絕大多數(shù)情況下，幾個月的時間里面，孩子就會讀分享的概念有所了解，但是一旦孩子不愿意分享，家長要耐心等待，不能強迫孩子分享。
美國康奈爾大學研究人員羅伯特博士認為：分享最好讓他們自己選擇，以此來提升他們自己的正面形象。也就是說，等待孩子主動分享，有利于建立他們對自己的認識。
羅伯特博士主持了一項研究，他們對72名3至5歲的兒童進行了一系列測試。孩子被分成兩組，每組孩子面前都有一個悲傷的木偶''艾利''。研究人員告訴第一組的孩子，如果把你們的貼紙給''艾利''，他就不會傷心了。研究人員又告訴第二組孩子：如果你們把貼紙給''艾利''，你們會得到一顆糖果。
然后，研究人員又做了一次實驗，他們把兩組孩子混合，只是問誰愿意把你們的貼紙給''艾利''。
結果表明：第一組主動分享的孩子，在第二次測試里面仍然會主動分享。而被許諾會得到糖果才愿意分享的孩子，在第二次測試的時候，大部分都沒有把貼紙給''艾利''。
研究結果表明，在作出艱難選擇時進行分享，使兒童對自己有了新的、更積極的看法。他們認為自己是喜歡分享的人，這是他們將來更有可能采取社會態(tài)度。
一旦孩子們作出了為他人放棄某個物品的艱難決定，他們就更加慷慨。因此，在教孩子學會分享的時候，家長要有耐心，適當引導，不能強迫。
如果孩子不愿意分享
分享是孩子與其他兒童玩耍和互動所需要的重要能力。學習分享對幼兒來說是一項挑戰(zhàn)。如果他拒絕分享呢？下面這些策略很有幫助
1、尊重孩子的想法
孩子不想分享一定是有自己的原因，家長要尊重孩子的想法，要了解孩子不愿意分享的原因，而不是強迫他們分享。
大部分不愿分享的孩子是因為他們仍然處在非常自我中心的世界里，他們無法與他人互動，更不用說與他人分享玩具。因此，在孩子兩三歲的時候，家長不能指望孩子一開始就分享他的玩具。在這種情況下，最好的解決辦法是為孩子提供足夠數(shù)量的玩具。比如你發(fā)現(xiàn)孩子特別不愿意分享，可以嘗試著同一樣玩具買上兩三件，然后告訴孩子及時分享給其他小朋友。
2、跟孩子玩分享的游戲
找一本孩子喜歡的書，他翻一頁，你翻一頁；跟孩子一起擺放小汽車，他擺一件，你擺一件。這樣，孩子會逐漸學會每個人輪流玩和分享可能會很有趣，借給別人的東西并不意味著永遠拿不回來。3、不要責怪如果孩子不愿意分享，而你告訴孩子他很自私，這可能會助長怨恨，而不是慷慨。為了激勵孩子分享，家長要采取積極的態(tài)度，而不是壓制孩子。請記住，孩子拒絕分享是很自然的。
家庭生活遠不是一條寧靜的長河，我們的孩子有很多東西要學，包括分享。分享是一種美德，也是一種習得，讓孩子學會分享，他可能也會有好運氣，也會''錦鯉附身''。
