其實(shí)很多家長(zhǎng)在將孩子送到幼兒園后，便對(duì)孩子幼兒園的生活開(kāi)始不重視，因?yàn)橛X(jué)得幼兒園有老師在，什么事情老師都能夠處理好，根本不需要自己太擔(dān)心。而且家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子年齡都小，在幼兒園里根本不會(huì)受到欺負(fù)。但卻不知道，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種思想，導(dǎo)致孩子在幼兒園里，即便被欺負(fù)，也不敢張揚(yáng)。
萌萌的孩子今年4歲，正是進(jìn)入幼兒園的年紀(jì)，為了能夠接送孩子方便，萌萌給孩子選擇了一家離家較近的幼兒園。在去幼兒園之前，萌萌爺?shù)接變簣@考察過(guò)，了解到幼兒園里的老師很溫柔，而且幼兒園里的游樂(lè)項(xiàng)目也很多，更是觀察了幾天，孩子們每天的午飯，看上去都很優(yōu)秀。
就這樣，等所有一切都考察完畢后，萌萌便將孩子送到了幼兒園里。起初，她還擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，她發(fā)現(xiàn)孩子每天都很期待上幼兒園，而這一定能夠看出孩子很喜歡幼兒園。現(xiàn)在孩子上幼兒園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，但最近幾天，孩子卻非常反感上幼兒園。因?yàn)?/span>態(tài)度上轉(zhuǎn)變得太快，萌萌馬上就察覺(jué)到了異樣。
認(rèn)真和孩子聊過(guò)后，孩子也說(shuō)出了原因，原來(lái)是孩子在玩玩具的時(shí)候，突然被身邊的小朋友搶走，她搶回來(lái)后，那個(gè)小男孩告了老師，老師也認(rèn)為是萌萌的孩子不懂得分享。被老師這么一說(shuō)，萌萌的孩子便非常委屈，從那之后就開(kāi)始抵觸上幼兒園。了解了前因后果，侯萌萌便找了老師談話，老師也意識(shí)到是自己做錯(cuò)了事，無(wú)奈之下只好道了歉。
其實(shí)有一些幼兒園的生活并不是無(wú)憂無(wú)慮的，在這些幼兒園當(dāng)中“新型霸凌”正在衍生，這種霸凌方式并不存在打罵，但對(duì)孩子同樣也會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。
孩子在幼兒園里會(huì)遭受什么樣的新型霸凌？
孩子處于幼兒階段的時(shí)候，他們的能力是不太夠的，所以他們根本就不能夠通過(guò)自己的能力來(lái)解決問(wèn)題。而有一些老師特別喜歡區(qū)別對(duì)待孩子，他們會(huì)更多的照顧那些表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，而總是展現(xiàn)出一副活潑好動(dòng)樣子的孩子，他們就很容易被老師忽略需求。
而一旦出現(xiàn)了這樣的狀況，那么孩子就會(huì)覺(jué)得老師是有失公允的，他們就會(huì)厭惡學(xué)校，甚至不愿意去幼兒園上學(xué)。
相比之下老師還是比較喜歡跟安靜的孩子在一起相處的，所以說(shuō)比較活躍的孩子，老師也是很討厭的。而且不得不承認(rèn)有一些老師的教育手段是比較惡劣的，他們總是喜歡給孩子貼標(biāo)簽。
譬如對(duì)待那些調(diào)皮的孩子，他們就會(huì)認(rèn)為這些孩子是“煩人精”，一旦這樣的外號(hào)傳開(kāi)，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，心理壓力也是比較大的，而且孩子也很容易被身邊的小朋友嘲笑。
其實(shí)有很多老師在對(duì)待每一個(gè)孩子的時(shí)候態(tài)度都是不一樣的，所以看到有一些孩子比較好管教的時(shí)候，他們就喜歡讓這些孩子做這個(gè)做那個(gè)。這些孩子根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)去反駁他們，只能按照老師的要求去做事，這對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)也是一種欺凌。
那么如何才能避免這樣的問(wèn)題出現(xiàn)呢？
其實(shí)想要避免這樣的問(wèn)題出現(xiàn)也并不是一件困難的事情，我們?nèi)绻幌胱尯⒆訛槔蠋熧N上負(fù)面的標(biāo)簽的話，那么我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該好好的管教孩子。
譬如我們不要總是讓孩子表現(xiàn)得太過(guò)于活潑，因?yàn)檫@樣的做法只會(huì)讓孩子受到別人的討厭。我們應(yīng)該讓孩子表現(xiàn)出乖巧的一面，盡可能聽(tīng)從老師的安排。只要能跟老師的思想同頻的話，那么孩子幾乎是不會(huì)遭受到任何暴力的。
當(dāng)然我們也不應(yīng)該讓孩子太過(guò)于弱小，因?yàn)檫@種做法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是沒(méi)有任何幫助的。一旦在幼兒園里邊展現(xiàn)出弱小的一面，那就很容易受到老師的欺負(fù)，或者是同學(xué)的欺負(fù)。
所以當(dāng)孩子想要表現(xiàn)自我或者是有一些需求的時(shí)候，我們需要讓他們盡快地表達(dá)出屬于自己的想法，只有這樣才能夠得到老師的回應(yīng)。如果在平時(shí)什么都不說(shuō)的話，那么肯定會(huì)讓老師覺(jué)得這個(gè)孩子是沒(méi)有任何需求的。
其實(shí)幼兒園里的新型霸凌并沒(méi)有那么可怕，主要就得看孩子用怎么樣的方式去應(yīng)對(duì)。所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程當(dāng)中細(xì)節(jié)一定要把握好，千萬(wàn)不要讓孩子成為一個(gè)軟柿子的人，也不要讓孩子過(guò)于淘氣，這樣一來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題了。
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