孩子平時完成學習任務的質量比較高，而且在課堂上的表現(xiàn)比較好，但考試成績總是不怎么樣，為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？
陳女士女兒平時在學校表現(xiàn)冒尖，上課認真聽講，課后會找老師問問題，并積極參加一些學校、班級的集體活動。她既是媽媽眼里的“好女兒”，也是老師眼里的“好學生”。不過，她的學習狀態(tài)跟她的考試成績一點也匹配不起來，小型的測驗還好，一到大型考試就考“砸”，比如期中考試、期末考試，成績就排全班靠后位置。陳女士女兒平時在家的時候，可以一個人在房間待三四個小時不出來，直到把所有作業(yè)完成了才出來走走路，到處轉轉。而且，從老師反饋的信息看，她的家庭作業(yè)質量也不差，算上等水平。女兒的情況讓陳女士很不理解，她一直覺得女兒學習非常自覺，不用大人操心；她不知道為什么會這樣，更不知道如何去處理這種狀況。在此之前，陳女士也跟女兒的初中班主任溝通過，班主任并沒有發(fā)現(xiàn)孩子在學校有什么異常，雙方商定觀察一段時間再看看。初中生成績上不去，家長心理緊張是很正常的。然而最痛苦的是找不到原因所在，不知道如何去解決這個問題。其實背后是3個因素在“作怪”。有些學生就是這樣，平時作業(yè)質量完成得挺好，小型考試也不差，可是到了大型考試就掉鏈子。他們心理素質一般不太好，容易緊張，情緒也容易不穩(wěn)定。心理素質不好，就會影響個體的考試發(fā)揮。筆者就曾遇到過一位高中女生，平時表現(xiàn)冒尖，月考周考成績也不錯，能排到全班前五，但三次模擬考成績都只排在班級第十幾名，高考成績更是只排在全班第二十多名。當時她高考第一場考試考完就哭了，說自己沒考好，可見心理素質有多差。做“表面文章”不是成年人的“專利”，有些小孩子同樣也喜歡做“表面文章”，而做“表面文章”會消耗掉他們很多精力，降低他們的學習效率。舉個簡單的例子，某位同學上課認真，家庭作業(yè)字跡工整，正確率也比較高，且基本都是自己獨立完成的，就在完成作業(yè)的過程中需要平板等電子產品提供支持。這位同學遇到不會寫的題目，就在平板上找解析（答案），然后自學。事實上，他只是把解題過程抄一遍，根本沒有去分析思考。這樣的話，知識就進不到他的腦子里。花了許多時間在家庭作業(yè)上，考試成績卻依然很差。專注力不夠，學習成績肯定好不到哪里去，因為他們會經(jīng)?！吧裼巍?。上課的時候，他們坐得直直的，眼睛也跟著老師轉，但心思不在課堂上，飛出了窗外；晚上在房間寫作業(yè)的時候，他們奮筆疾書，可是腦子里想的不是題目，是自己的“虛幻世界”。家長沒什么好辦法，只能根據(jù)孩子的情況，結合自身能力，努力做一些嘗試。如果孩子心理素質不行，家長就經(jīng)常做一些引導和暗示，強化孩子的自信心。這類孩子一般比較敏感，在意別人的看法，家長應該多表揚他（她），在孩子具有一定的自信心之后再訓練他（她）的抗挫折能力。如果孩子喜歡做“表面文章”，家長先不要挑明，避免傷了孩子的自尊心，而是就事論事地一點點地把孩子掰過來；如果孩子專注力不夠，專業(yè)水平高的家長可以自己幫孩子改善，不懂相關專業(yè)知識的家長，應該積極尋求老師和其他專業(yè)人士的幫助。學習這東西，最終都要反饋在考試成績上?？荚嚦煽儾恍校f自己學得再好都是虛的。我們承認考試需要一定的技巧，但掌握考試技巧的過程也是一個學習的過程。我們必須要帶著心、帶著腦去學習。老師講的內容當堂能搞懂最好，搞不懂就要主動去問，之后再刷一些跟這些知識點相關的習題，熟練運用，強化理解。話說回來，這些道理許多學生都知道，他們甚至清楚自己的“問題所在”，可就是改變不了。今日話題：你家孩子學習成績怎么樣？你在教育孩子方面有哪些經(jīng)驗可以跟大家分享？歡迎參與討論。
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