一個(gè)人的認(rèn)知狀態(tài)分別有四個(gè)維度，一是“不知道自己不知道”，二是“知道自己不知道”，三是“知道自己知道”，四是“不知道自己知道”。
事實(shí)上，我們很多人都處于第一個(gè)維度上，也就是“不知道自己不知道”，這種狀態(tài)其實(shí)非?？膳?，因?yàn)檫@是一種“無(wú)知者無(wú)畏”的狀態(tài)，因?yàn)闊o(wú)知，所以常常會(huì)自認(rèn)為自己很厲害，但其實(shí)在外人看來(lái)，你就是一個(gè)“小丑”。
這種現(xiàn)象，在心理學(xué)上也叫“達(dá)克效應(yīng)”，它是一種認(rèn)知偏差現(xiàn)象，指的是那些能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎(chǔ)上得出錯(cuò)誤結(jié)論，但無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到自身的不足，辨別錯(cuò)誤行為。這些能力欠缺者們沉浸在自我營(yíng)造的虛幻的優(yōu)勢(shì)之中，常常高估自己的能力水平，卻無(wú)法客觀評(píng)價(jià)他人的能力。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人。
比如自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，各種歷史、心理學(xué)知識(shí)信手拈來(lái)，在別人面前講得頭頭是道，然而真正要去實(shí)踐的時(shí)候卻不知所措，完全做不到。
又比如，有些人明明月入過(guò)萬(wàn)都難，卻覺(jué)得賺一百萬(wàn)很輕松。又或者明明自己是個(gè)小人物，卻在別人面前高談闊論，談世界發(fā)展、批評(píng)各種自己看不慣的東西。
在《窮查理寶典》這本書(shū)，收錄了查理·芒格一篇很有名的演講，在演講上，他講了一個(gè)很有趣的故事，這個(gè)故事說(shuō)的是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者普朗克的司機(jī)的故事，他的司機(jī)經(jīng)常陪著他到各地演講，一次，這位司機(jī)說(shuō)“您說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是那些，我都背上了?！?/p>
普朗克說(shuō)：“剛好我有點(diǎn)頭疼，要不這次你來(lái)說(shuō)？”演講會(huì)上，這位司機(jī)真的把以前普朗克所說(shuō)過(guò)的東西從頭到尾背了一遍，然而，沒(méi)想到的是，過(guò)程中有位物理學(xué)教授提了一個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，當(dāng)然，這位司機(jī)也很機(jī)靈，他聳聳肩說(shuō)：“So easy，我的司機(jī)都能回答?！?/p>
查理·芒格說(shuō)這個(gè)故事并不是諷刺這位司機(jī)，而是為了告訴我們，記住知識(shí)并不代表掌握知識(shí)。
那么，我們?cè)鯓幽軌蜃龅街泻弦?，避免“懂很多道理，卻過(guò)不好一生”的尷尬局面呢？
1.不要做知識(shí)的搬運(yùn)工！
做知識(shí)的搬運(yùn)工，固然能讓你短期內(nèi)看上去懂了很多東西，但知道并不等于做到。
做知識(shí)的搬運(yùn)工，最大的害處是會(huì)令人很容易沉迷于別人稱(chēng)贊的快感中，就如同我們明明知道要理性消費(fèi)，要開(kāi)源節(jié)流，卻還是忍不住買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，去享受那種購(gòu)物時(shí)所帶來(lái)的即時(shí)快感。
2.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，融合到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力版塊中！
很多時(shí)候，知道很多道理卻過(guò)不好一生，那是因?yàn)橐恢痹谙M(fèi)別人的東西，卻沒(méi)有想過(guò)要生產(chǎn)，只有想真正生產(chǎn)出屬于自己的東西時(shí)，才會(huì)特別想把這個(gè)東西研究透徹，希望知行合一，結(jié)合實(shí)踐以探索出其中的本質(zhì)。
比如你知道二八法則，但做事情還是不分先后，什么都想去做。你知道堅(jiān)持的重要性，卻還是輕易放棄。
又比如，你明明知道在那些網(wǎng)絡(luò)鍵盤(pán)俠的內(nèi)心世界里，“他們以為舉起了鍵盤(pán)，就以為自己是至高無(wú)上的神”，然而你還是忍不住和他們吵架。
所以，要想既知道，又做到，那么在知道的同時(shí)要深入研究這個(gè)東西，千萬(wàn)不要在信息的海洋中失去了初心，或者被各種信息裹挾進(jìn)而失去自主能力，要經(jīng)常反思，這個(gè)知識(shí)具體能幫助我改善生活的哪一方面。
哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“學(xué)問(wèn)再好，方向不是幫別人，就是賣(mài)弄?？诓旁俸?，不懂尊重別人，就是自卑”，那么從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)再多，方向不是實(shí)踐，就是浪費(fèi)時(shí)間。
3.構(gòu)建深度思考力的底層邏輯，讓你配得上這些知識(shí)！
查理·芒格曾在南加大學(xué)畢業(yè)典禮上說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深思的話(huà)“要得到你想要的某樣?xùn)|西，最可靠的辦法是讓你配得上它?！?/strong>
知識(shí)的學(xué)習(xí)同樣如此。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，查理·芒格給出了他的答案，那就是構(gòu)建深度思考力的底層邏輯，擁有多元思維模型，讓自己配得上這些知識(shí)！
查理·芒格認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是為了追求更多的知識(shí)，而是為了尋找更好的決策依據(jù)，而這些決策依據(jù)來(lái)源于那些經(jīng)過(guò)廣泛驗(yàn)證的原理和規(guī)律，我們也可以稱(chēng)之為底層邏輯。
比如，你為了實(shí)現(xiàn)“睡后收入”，自學(xué)了很多理財(cái)知識(shí)，了解了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞概念，但是這些東西并不能保證你成為理財(cái)達(dá)人。
而要做到這一點(diǎn)，需要的是運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去實(shí)踐，不錯(cuò)嘗試，反思和總結(jié)，提煉出適合自己的一套普適性方法。
小結(jié)：
其實(shí)，知識(shí)面寬泛并不是一件壞事，但如果只有寬泛，而沒(méi)有一個(gè)有深度的，僅僅浮于表面，那么知道再多，你也不會(huì)從中獲益。
就如同一個(gè)木桶，如果組成木桶的所有木板都只有短短的10厘米長(zhǎng)，那么，最終能裝的水也就10厘米深；而如果這些木板中有一塊是1米長(zhǎng)，那么在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，你可以利用這一塊優(yōu)勢(shì)木板去和別人的優(yōu)勢(shì)木板互補(bǔ)，最終你所能裝的水就能夠有1米深。
所以，博學(xué)，知識(shí)面廣泛并不是壞事，也不是阻礙你成功的絆腳石，但什么都知道的同時(shí)，一定要深入研究并實(shí)踐，做到知行合一。
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