昨天晚上有家長給我發(fā)微信，說孩子對于所學過的知識點遺忘的太快，不知道該咋辦。
關于遺忘的規(guī)律，想必大家都聽過著名的“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”，就是下面這條線??
這條曲線告訴我們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。
觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%， 乙組的記憶率明顯高于甲組。
看到這你是不是就能理解為啥學校老師總是強調(diào)學生們要復習了吧？
老師要求學生們聽課，刷題，寫作業(yè)，考試等，整個一系列過程其實就是來幫助學生們加強對所學知識的記憶深度和持久性。
因為人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯10的15次方比特(二進制數(shù)字中的位，信息量的度量單位，是由英文BIT音譯而來，為信息量的最小單位)的信息，理論上可以將全世界圖書館的所有圖書信息記住。
這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題——即記憶的牢固度問題。
我們都聽說過NBA巨星科比的一句話：“你見過凌晨4點的洛杉磯嗎？”，球場上看似很簡單的投籃動作，但是為了在激烈的身體對抗中保持投籃動作不變形，只有日復一日的去訓練，從而讓肌肉形成投籃記憶，這不就是和我們平常大量刷題一個道理么？
因為考試不僅僅考的你會或者不會，而且還考察你的熟練度，看能不能在規(guī)定時間寫完這些題。
然而在現(xiàn)實中，復習這個環(huán)節(jié)往往被很多學生忽視，當出現(xiàn)遺忘的情況時，總是把“自己笨”或者認為自己對“數(shù)學沒天賦”聯(lián)系到一起，殊不知這只是在為自己的懶惰找借口。
有些學生平時寫作業(yè)寫到12點，是作業(yè)多嗎？
不全是這個原因！
因為主要原因就是效率太低，碰到不會的題目時就在那瞪著眼睛看，沒有進行深層次思考，到最后實在拖不下去了，可能會用搜題軟件搜下答案，然后抄上去答案，這樣就完成任務了。
但是，里面不會的題目你還是不會呀，抄上去的答案可能用不了兩天就忘了，長此以往，成績下行是大概率事件。
一旦考試考不好，孩子著急，家長慌神，咋辦？
找老師補課唄。
然后就是東打聽，西問問看哪個老師講的好，哪個老師的方法好。
但是，要知道再好的方法如果學生不去執(zhí)行的話都是徒勞的！?。。。?/p>
提成績的方法有上百種，但是90%的學生都把時間浪費到尋找“最好的學習方法”上來了，而沒有腳踏實地的去按照其中任何一種方法去執(zhí)行，并且堅持下去。
所以，一定要注重課后復習，錯題整理這個環(huán)節(jié)。
最后給同學們分享一句話："書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟”
共勉！
整理不易，點個贊唄~~
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孩子為什么不會添加輔助線？主要是忽略了這一點！
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孩子成績?yōu)樯吨鸩阶叩?，原因是這個！
這個“三垂直模型”藏的夠深，八年級學生看過來。
凸四邊形的面積轉(zhuǎn)化，很雞賊的一道題。
讓你們好好復習你們不聽，結(jié)果考試考到了，大腿拍腫了么？
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