2023連云港市初中道德與法治中考試卷評析及
教學建議
一、試卷結(jié)構(gòu)分析
（1）總體框架
題號 | 題型 | 知 識 點 | 學科素養(yǎng) | 能力 目標 |
1 | 單 項 選 擇 題 | 止于至善 | 健全人格 | 理解 |
2 | 學會學習 | 責任意識 | 理解 | |
3 | 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活 | 健全人格 | 理解 | |
4 | 養(yǎng)成親社會行為 | 責任意識 | 理解 | |
5 | 遵守規(guī)則 | 法治觀念 | 理解 | |
6 | 憲法的內(nèi)容 | 法治觀念 | 識記 | |
7 | 公民基本義務 | 法治觀念 | 理解 | |
8 | 平等的內(nèi)涵 | 法治觀念 | 理解 | |
9 | 堅持國家利益至上 | 政治認同 | 理解 | |
10 | 創(chuàng)新的內(nèi)涵 | 政治認同 | 理解 | |
11 | 文化基礎(chǔ)知識 | 政治認同 | 理解 | |
12 | 我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標 | 政治認同 | 識記 | |
13 | 社會主義民主的本質(zhì) | 政治認同 | 理解 | |
14 | 中國謀求自身發(fā)展 | 政治認同 | 理解 | |
15 | 共享發(fā)展機遇 | 政治認同 | 理解 | |
16 | 文明交流互鑒 | 政治認同 | 理解運用 | |
17（1） | 非選擇題 | 國家性質(zhì)、黨和政府的宗旨、生命至上 | 政治認同 法治觀念 健全人格 | 理解運用 |
17（2） | 養(yǎng)成親社會行為、做負責任的人、堅持國家利益至上、踐行社會主義核心價值觀等 | 政治認同 | 理解運用 | |
17（3） | 發(fā)掘生命的力量 | 健全人格 | 理解運用 | |
18（1） | 違反法律的類別 | 法治觀念 | 理解運用 | |
18（2） | 人民檢察院和人民法院的性質(zhì)、職權(quán)，訴訟的類型 | 法治觀念 | 理解運用 | |
18（3） | 綜合法律知識 | 責任意識 法治觀念 道德修養(yǎng) 健全人格 | 理解運用 |
（2）教材比例
知識板塊 | 題號 | 分值分 |
七年級 | ||
八年級 | 3、4、5、6、7、8、9、17（1）、18（1）、18（2） | 14 |
九年級 | 10、11、12、13、14、15、16 | 7 |
綜合 | 17（2）、18（3） | 8 |
例如：
4.某社區(qū)倡導鄰里締結(jié)“窗簾”約定，如果早晨老人家里窗簾遲遲沒有拉開，自愿結(jié)對的鄰居要敲門詢問，沒有得到回應則要及時通知社區(qū)工作人員。該約定旨在
A.提升居民對社區(qū)工作的認同度 B.消除基層治理風險
C.打造鄰里和諧互助的社區(qū)文化 D.劃定居民權(quán)利界限
該試題通過“窗簾”約定這一鄰里互助的情境，展現(xiàn)了“我與他人”“我與社會”的關(guān)系，讓學生通過案例感受真誠友善的價值追求。
9.《我和我的祖國》這首歌給我們的啟迪是
①只有國家好，大家才會好
②國家利益關(guān)系國家生存與發(fā)展
③國家利益符合每一個人的利益需求
④要心懷愛國之情，堅持國家利益至上
本題通過《我和我的祖國》曲譜與歌詞，考查堅持國家利益至上，引導學生正確看待和處理個人利益與國家利益的關(guān)系，厚植愛國情懷。
17.
提升生命高度 | 提升生命高度可以增添戰(zhàn)勝困難的勇氣；盡職守責行為能讓人體驗到成就感、幸福感。連云港守島衛(wèi)士王繼才夫婦，能吃苦，肯奮斗，有擔當。只因國家安全重如山，重任在肩不畏難。  |
（2）“因為有生命高度而不懼困難”的人物還有很多，請你再推薦一例，并說明推薦理由。
本題將愛國愛家、敬業(yè)誠信的情感融入情境，考查學生對中華傳統(tǒng)美德的認識與理解，讓考生懂得提升生命的高度才能增添戰(zhàn)勝困難的勇氣，肩負起維護國家安全的重任，激發(fā)考生對身邊英雄的敬佩感、對家鄉(xiāng)的自豪感，凸顯了人生觀、價值觀的引導。選用連云港市灌云縣地方素材，能夠拉近試題與學生之間的距離，將考生熱愛家鄉(xiāng)的情感與熱愛祖國的情感結(jié)合起來，做到了價值引領(lǐng)，潤物無聲。
例：
11.《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第四條規(guī)定：“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應當注重其真實性、整體性和傳承性，有利于增強中華民族的文化認同，有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于促進社會和諧和可持續(xù)發(fā)展?！痹撘?guī)定強調(diào)了
①保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的要求 ②非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的精髓
③保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義 ④非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族精神的核心
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.小明筆記本上摘錄了一段有關(guān)我國國情的學習材料，其學習主題最有可能是
A.關(guān)心共同命運 B.共享發(fā)展機遇 C.貢獻中國智慧 D.積極謀求發(fā)展
7.法律要求做的必須去做。下列選項中，屬于我們“必須去做”的是
①獲得勞動報酬 ②選舉人大代表 ③愛護公共財產(chǎn) ④遵守交通規(guī)則
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.創(chuàng)新是一種生活方式，它不只是從無到有的創(chuàng)造發(fā)明，還可以是對已有成果的改進和完善。以下屬于創(chuàng)新的是
①小紅跟著媽媽學習做八寶飯 ②小新用經(jīng)典老歌編排出民族舞
③小亮用飲料瓶做成手工藝品 ④小飛每天堅持做50個仰臥起坐
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16.“尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越”。以下新聞內(nèi)容符合這一理念的是
①“中俄數(shù)學中心”開創(chuàng)的合作模式助推國際科技合作新格局
②要依靠自己力量端穩(wěn)“飯碗”必須提升我國種業(yè)自主創(chuàng)新能力
③“中國復眼”項目二期工程將實現(xiàn)千萬公里以外的小行星探測
④中國駐美使館在“國際茶日”誠邀美國各界人士共享茶香雅韻
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
例：
17（(2) “因為有生命高度而不懼困難”的人物還有很多，請你再推薦一例，并說明推薦理由。
18(3) 本次普法活動聘請你當志愿講解員，你要做哪些準備工作？（至少兩個角度）
4.回歸生活，提升能力。從近兩年的試題考查方式看，死記硬背的考查內(nèi)容在逐漸減少，增加的是綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例。此種導向，不僅要求我們將生活中的新鮮素材引入課堂，更要求教師巧設(shè)情境，激發(fā)引導學生運用學科知識、思維、方法深度參與課堂教學，與社會和時代同頻共振，轉(zhuǎn)變死教教材的做法。
以上分析，僅供參考，不當之處，敬請批評指正。（撰稿人：曹培亞 修訂與審核：王常亮）
