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前段時(shí)間，一則“孩子放學(xué)后蹦蹦跳跳”的視頻，引起了大家的熱議，大家都驚嘆“似乎好久沒(méi)有看到孩子跳出這樣魔幻的腳步”“好快樂(lè)的孩子”……感嘆的同時(shí)，很多人心里暗暗嘆息，“我們的孩子什么時(shí)候也有這樣快樂(lè)的步伐！”

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的情緒特別容易失控，表現(xiàn)為對(duì)父母的勸說(shuō)無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)他人的安撫不理不睬、大喊大叫、大哭大鬧……讓人不知所措。

 

3.幫助解決，讓孩子感受父母的智慧

孩子之所以發(fā)泄負(fù)面情緒，多半都是因?yàn)橛龅搅藷o(wú)法解決的問(wèn)題，父母可以了解一下實(shí)際情況，然后幫助娃進(jìn)行解決。

①啟迪孩子反思。比如跟同學(xué)鬧矛盾，被老師批評(píng)或向父母告狀，父母在溝通時(shí)，可以引導(dǎo)“當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？你是怎么做的，想法是什么？你怎么做可以避免類(lèi)似的事情再發(fā)生？你能做到嗎？”以啟迪孩子在呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)中反思。

②尋找解決策略。若孩子自己想不到解決問(wèn)題的答案，可以幫助孩子尋找解決策略來(lái)避免類(lèi)似的事件再次發(fā)生，如“我的建議是，你可以試試；如果做不到，可以這樣做?！眴⒌虾⒆用靼祝椒傄壤щy多；不斷嘗試和堅(jiān)持，才是最佳解決策略。

注意：父母此時(shí)要學(xué)會(huì)分辨，若發(fā)現(xiàn)是孩子在無(wú)理取鬧，父母就要引導(dǎo)孩子“看見(jiàn)自己的問(wèn)題”并好好進(jìn)行教育；只有發(fā)現(xiàn)孩子的確遇到了無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)施與援手，幫助孩子解決，并讓孩子感受父母的智慧。

4.善于引導(dǎo)，讓孩子感受父母的包容

有的孩子，總是控制不好自己的情緒，遇事不能換位思考，遭遇矛盾總是喜歡埋怨他人、指責(zé)別人。此時(shí)，父母就需要明理，先理解孩子想法，再引導(dǎo)孩子站在別人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題。只有這樣不斷地重復(fù)教育，才能真正引導(dǎo)孩子懂得換位思考，并擁有同理心，在面對(duì)交往和情緒問(wèn)題時(shí)，才會(huì)懂得包容。

①理解孩子想法。引導(dǎo)之前，需要有同理心，可以用“原來(lái)你是這樣想的”“換成我，也許也會(huì)這樣”等，用理解來(lái)充分接納。之后，再進(jìn)行深入交換想法，引導(dǎo)“如果沖突或批評(píng)，避免不了，我們還可以怎樣？”“如果改變這種想法，我們可以怎樣，結(jié)果會(huì)怎樣”等情緒引導(dǎo)，端正孩子的認(rèn)知。

②引導(dǎo)感同身受。“如果換一下位置，你是他，會(huì)怎樣理解你現(xiàn)在的舉動(dòng)？”“被爸媽批評(píng)和被同伴告狀，你此時(shí)生氣的出發(fā)點(diǎn)是什么？”“是不是所有的批評(píng)，都是故意責(zé)難？還是著急你的目前狀態(tài)？”引導(dǎo)孩子懂得反思，懂得包容。

注意：理解孩子，不是一味站在孩子立場(chǎng)，并非“你是對(duì)的，都是別人錯(cuò)”，同理心培育不是“鉆牛角尖”地以埋怨別人達(dá)成孩子的自我宣泄，而是培養(yǎng)同理心和反思力，讓孩子的思想層次更上一層樓。