不僅英語教育,我們的教育正進入功利主義的怪圈,而且已經(jīng)成了一個社會性問題。最突出的,是很多家長抱有“起跑線理論”,認為不應(yīng)該讓孩子輸在起跑線上。那么既然有起跑線,就應(yīng)該有一個終點。終點是什么?是升官發(fā)財、出國、上名牌大學,不是奮斗,不是人生的自我完善。
我并不責怪家長。中國目前的優(yōu)質(zhì)教育資源依舊緊缺,上好學校不是一件容易的事,社會貧富差距加大,社會不公問題也很突出,人們希望通過教育來改變命運,這種想法很正常。尤其是來自農(nóng)村的家長,對于孩子的教育投資已經(jīng)傾盡全力,就是為了改變底層地位。
但是教育的目標與政策,卻不能迎合功利主義。
現(xiàn)在很多家長逼著孩子去上課外的英語班、各種培訓班,花很多錢去學唱歌跳舞,培養(yǎng)所謂特長。為什么呢?按照教育部的規(guī)定,小學英語是不應(yīng)當考試的,但是有小升初的問題,很多學校進行各種考試,有各種各樣的“占坑班”,還要考英語,而且是成人學的英語課程。家長總想讓孩子進好學校,就逼著孩子去課外學,或者培養(yǎng)其他特長。
但是,家長沒有想過,如果遵循著功利主義的教育思想,孩子沒有興趣而硬要孩子去學英語,實際上是害了孩子。你想“不輸在起跑線上”,實際已經(jīng)輸了。我并不反對校外的各種英語班,確實有好的英語班。但是,讓孩子去上課外班的前提只有一個,就是他喜歡學英語,愛學英語。孩子的學習要從興趣出發(fā)。只要他有興趣,給他學,那就是好事。
(作者:陳琳,轉(zhuǎn)自《三聯(lián)生活周刊》,有刪節(jié))
|
