在我們的印象中，著名小說家嚴歌苓是刻畫女性生活的高手，《天浴》《灰舞鞋》《小姨多鶴》《金陵十三釵》《陸犯焉識》等作品中，我們可以看到她精心塑造不同歷史時期各種女性的優(yōu)雅與高貴、堅韌與頑強。然而，《老師好美》這部以真實故事為原型創(chuàng)作的小說，嚴歌苓摒棄了一貫的創(chuàng)作理路，首次將表現(xiàn)主題轉向當代中學師生，將現(xiàn)實生活中那種廣受爭議的不倫之戀，沉重地展現(xiàn)在時代面前。通過小說反觀現(xiàn)實世界，令人唏噓不已。

    俗話說，情字背后一把刀，尤其是師生之間的畸形愛戀，何況是女教師和兩個學生之間的愛戀，故事結尾注定是憂傷和殘忍?！独蠋熀妹馈窂奈谋颈旧韥砜矗v述的故事其實并不新鮮，我們在新聞中常常可以看到類似的報道。但是從社會生活、人情人性的角度理性分析，這部小說有深刻的社會寓意。男歡女愛是人類的基本情感，在中外無數(shù)小說中都得到淋漓盡致的呈現(xiàn)。如果這種愛不違背社會道義，和道德人倫不相沖突，這種愛無疑值得歌頌。恰恰這部小說中所展示出來的愛，突破了道德底線，畸形愛戀往往付出高昂的人生成本。

    當前我國步入經(jīng)濟社會發(fā)展的加速期，各種文化思想、生活觀念相互激蕩。尤其是還未成年的中學生，很容易接受各種新事物、新觀念、新思想。他們本身處于青春的萌動期，對于懵懂的愛，心底有絲絲的好奇與渴望。也可以這么說，十幾歲的少男少女，單純得可愛，同時對于愛的追逐也義無反顧。坦率地講，他們對特別滿意的美女帥哥老師，內心也會泛起陣陣漣漪。這部小說中的老師與學生之愛，原本是樸素的、沒有任何雜質的師生之情，然而最后綻放出來的，卻是一朵惡之花。

    《老師好美》所呈現(xiàn)出來的故事在現(xiàn)實校園生活中盡管鳳毛麟角，但是帶給我們的思考是多維度的。當前中學生在考試指揮棒的引領下，分數(shù)成為衡量一個學生是否優(yōu)秀的重要標準。然而，他們青春期的情感教育、性教育同樣也不可缺失。事實表明，中學在這方面的教育極為匱乏，尤其是性教育，基本上采取回避的態(tài)度。勇敢面對這方面的教育，已經(jīng)成為中學刻不容緩的議題。另外，教師的道德教育也不容忽視。

    不難看出，嚴歌苓對于這部小說的名字可謂用心良苦。老師之美，美在心靈、美在人格、美在道德。而絕非美在外表，否則徒有其美。老師一方面是知識的傳播者，另一方面也是人類美德的踐行者。這兩者缺少其一，老師就無所謂美。通讀《老師好美》，可以看到嚴歌苓依然秉承細膩的文風、獨特的自述方式與視覺化的敘事風格，在小說題材、寫作手法和女性角色塑造方面進行全新的探索。