一、 關于審題
閱卷老師對題目是一字一字咀嚼的，考生看到題目，也應該仔仔細細、反反復復、前前后后地“解釋”一下。近年作文題目寬泛，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給材料范圍內(nèi)進行審題寫作，“信馬由韁”地盲目寫作，往往就會不著邊際，偏離話題。
如2014年山東卷新材料作文，簡單說就是“打開窗子看世界”，對于考生來說，這道題的審題難度并不大，可寫的范圍很廣。但教師閱卷時仍會對題目有一定的定位，關注作文立意優(yōu)良中差的梯度?？忌鷮懽鲿r也最好結(jié)合材料中的關鍵詞“窗子”“人”“圖畫”來寫，以避免給人脫離材料內(nèi)容及含意范圍的嫌疑。若行文時只談“風景”“雅與俗”或“靜與鬧”，則視為偏離題意。
二、 關于評分重點
評分標準中以題意、內(nèi)容、語言和文體為重點。在這四項中，符合題意是基本平臺，內(nèi)容和語言是發(fā)展平臺?？紙鲎魑娜腩}要快，但有相當多的考生入題慢，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開。有些考生的作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)與題目相關的詞或與題目相近的表述，扣題不緊，不符合相關文體特征。
三、 關于發(fā)展等級的評分基本原則
發(fā)展等級一般為20分，個別省市如浙江、廣東、湖北等，發(fā)展等級為10分；還有的省市將基礎和發(fā)展兩個等級進行綜合考量，將作文劃分為若干等級評分，如江蘇卷（滿分70分）將作文分為六等，北京卷（滿分50分）將作文分為四等。
通常情況下，評分從發(fā)展等級的“深刻”（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)性等）、“豐富”（材料豐富，形象豐滿，意境深遠等）、“有文采”（用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法等）、“有創(chuàng)新”（材料新鮮，構(gòu)思新巧，有個性特征等）四個方面考慮。發(fā)展等級評分不求全面，作文中有相應的突出點即可按等評分?；A等級的評分結(jié)果也會影響到發(fā)展等級的量分，如基礎等級較低的，發(fā)展等級給分很少或不給分。當然，這個規(guī)定并非不可突破。如果某篇作文在某一方面的確非常突出，即使它的基礎等級得分相對較低，發(fā)展等級也可以得滿分。
四、 關于硬傷的判分
除了審題，硬傷還主要體現(xiàn)在標題、標點、錯別字、字數(shù)、病句、文體、結(jié)構(gòu)、卷面八個方面。大多數(shù)省市的作文評分細則中均有“缺標題扣2分”，“1個錯別字扣1分”，字數(shù)不足扣分等明確規(guī)定，明顯未完篇、文體不明確的作文扣分幅度較大。如2015年福建卷作文評分細則要求“明顯未完篇的文章，最高不超過35分”。2015年江蘇卷作文評分細則規(guī)定，“文體模糊不明，最高不超過41份；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷”。
五、 關于抄襲等情況的處理
第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字，默寫公開發(fā)表的文章。這種作文，只能在10分以下給分（滿分60分），而且不給發(fā)展分。當然，評抄襲作文必須給出證據(jù)，作文閱卷者不能想當然辦事。
第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據(jù)題目要求作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，可以適當給分，但不能超過40分（滿分60分）。
六、 關于材料重復、老舊的問題
有的作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。記敘一件事，有骨架沒血肉。議論一個道理，有觀點、例子、結(jié)論，缺分析少論證；甚至連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，湊字數(shù)。高三沖刺時應該繼續(xù)收集鮮活的材料，選記一些名言警句，并把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，擇出可供用于寫作的精品材料，列出提綱。
七、 關于作文用語規(guī)范的問題
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡語言，其實是冒風險的。閱卷教師對這類語言很反感。考生應當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡語言。
八、 關于問題作文
問題作文一般有這幾種：
①內(nèi)容上有嚴重政治傾向性錯誤；
②在作文卷面上污辱命題或者老師；
③作文雷同；
④前后筆跡不一致；
⑤在文中有特殊標記。
問題作文會被提交給組長或閱卷大組處理。
