小小說的寫法。
【作家在線】
[作家范文]
書法家
書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長，請(qǐng)他留字。
“寫什么呢？”高局長笑瞇瞇的提起筆，歪著頭問。
“寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的好字吧。”
“那我就獻(xiàn)丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意。”
人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)！”高局長循聲望去，面露難色地說：
“不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字……” （司玉笙）
[范文啟示]
通過這篇小小說，我們可以歸結(jié)小小說的特點(diǎn)了：
1.在選材上，往往截取生活的一個(gè)片段，一個(gè)鏡頭，一幅剪影；
2.在布局上，不必求全，力求單純；
3.在表現(xiàn)手法上，大都用白描手法，寥寥幾筆，就使人物活起來；
4.在構(gòu)思上，講究含蓄，使人讀后回味無窮。
【實(shí)用兵法】
這樣寫小小說
1.有“敏感”的立意
作家王蒙認(rèn)為：小小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景、一種新鮮思想。
[點(diǎn)撥]
可從三方面努力：
（1）變向思維，選擇新鮮視角；
（2）放開胸懷，生發(fā)真知灼見；
（3）獨(dú)有只眼，捕捉獨(dú)特形象。
[舉例]
孟偉哉的小小說《插圖》梗概——
一天，父親下班回家，看見兒子正在畫一個(gè)人，腦袋很小、身子很大，不成比例。父親責(zé)怪兒子。兒子卻說畫的正是父親，因?yàn)楦赣H幾十年來只是人云亦云，現(xiàn)在剛剛有點(diǎn)頭腦，但不大。第二天，父親拿了一張畫給兒子，這張畫上的人正是兒子，頭大身小。父親解釋說：“你不是說我現(xiàn)在有一點(diǎn)自己的頭腦了嗎？這就是我對(duì)你觀察的結(jié)果！”
[賞讀]
作者選取了有典型意義的生活片段，表現(xiàn)了對(duì)新老兩代人的看法：各有長短。父親一代身上有不合比例的東西，兒子一代身上也有，于是，“小中見大”，從很小的事情中概括了豐富、深刻的社會(huì)內(nèi)容。
[啟示]
寫小小說要善于“小中見大”
“小中見大”可以從以下三個(gè)方面著手：
（1）在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。
（2）把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來。
要善于進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達(dá)人類普遍的感情和抽象的道理。
（3）把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度。
優(yōu)秀的文章總是躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。
2.有傳神的細(xì)節(jié)
小小說是細(xì)節(jié)的藝術(shù)。因?yàn)?/span>一篇小小說以寫好生活的“一朵浪花”為己任。
那“一朵浪花”就是一個(gè)細(xì)節(jié)，整篇文章就要圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)來謀篇布局。
[提示]
雖然是“一個(gè)細(xì)節(jié)”，卻能映照出一個(gè)世界。因?yàn)樗?/span>
◇取天地之精華，藏風(fēng)土之人情，蘊(yùn)萬物之精氣……
◇是激動(dòng)人心的，是令人扼腕嘆息的，是發(fā)人深思的……
◇是一個(gè)閃電，是一聲霹靂，會(huì)帶來一場(chǎng)大雨，淋濕了讀者的眼睛，澆透了讀者的全身。
[啟示]
既然小小說是細(xì)節(jié)的藝術(shù)，所以只有把這個(gè)細(xì)節(jié)寫足寫透寫盡寫精，才能振聾發(fā)饋攫取人心。
[例段]
□郭敬明《猜火車》選段——
我抬頭看見一個(gè)騎在自行車上的男孩子，我抬頭看見一個(gè)騎在自行車上的男孩子，頭發(fā)長長地飛揚(yáng)在風(fēng)里面，笑容清澈如水，他好像很快樂的樣子，笑得露出白色的牙齒粉色的牙床。我看見了他有兩顆尖的虎牙。
通過肖像細(xì)節(jié)，抓住了長發(fā)、笑容和虎牙這幾個(gè)特征，突出了人物的青春活力。
□李解《高中里的體育生》節(jié)選——
食堂里買飯的人特別的多，李理正在排隊(duì)，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)身穿骷髏T恤衫的男生走了過來，他霸道地把前面幾個(gè)排隊(duì)的推開，嘴里嚷嚷著：閃開，我先打！一邊說著一邊把飯盒送入窗戶，嘴里依舊不干凈地罵著，這些豬食也有人搶，老子幾天不回四中，看來這些新來的小弟弟是不認(rèn)得老子??！
有幾個(gè)認(rèn)識(shí)這位的學(xué)生急忙讓開了。
李理有點(diǎn)火了，這些年來他也變了，在田徑隊(duì)的訓(xùn)練使得他變得強(qiáng)壯，而且他不像以前那么怕事了，他毫不猶豫地走上去，一把抓住了那個(gè)“骷髏頭”的手腕，不卑不亢地說：不管你是誰，請(qǐng)你排隊(duì)！
通過行為細(xì)節(jié)：①抓住“推開”、“嚷嚷”、“送入”、“罵著”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)校園小霸王“骷髏頭”的形象：行為粗暴，語言粗魯，思想品質(zhì)惡劣；②抓住“毫不猶豫地走上去”、“一把抓住”、“不卑不亢地說”等一系列神態(tài)行為，形象地刻畫了一個(gè)見義勇為的體育生李理的形象：身體健壯，思想正派，品行端正。
□張思靜《我考北大，是想離開上海》選段——
我在案頭貼了“是非成敗不問，濃淡冷暖自知”的條幅。我幻想能夠?qū)懗鲆槐緯?，名字要叫《潮打空城》。因?yàn)橛X得自己被封閉在與世隔絕的天地里，只有獨(dú)處的時(shí)候才能體味到生的喜悅和滿足。心海潮涌，唯我聆聽。我幻想著這本書能夠暢銷，最好為我賺個(gè)十萬八萬，我?guī)е@一筆錢，在某個(gè)城鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，租一間小小的平房，一個(gè)人過上三年五栽。像我在高一的隨筆中講的那樣：將來，我要有屬于我一個(gè)人的空間，我會(huì)把它筑成一個(gè)溫暖的鳥巢。沒有床，大的床墊放在地上，我成日坐在云淡風(fēng)輕的落地窗旁邊看書。屋頂是斜的，低而矮，有天窗。月光會(huì)灑下來一片。下雨的時(shí)候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。錄音機(jī)里不斷放著Enya的歌；或者古琴，我百聽不厭的“平沙落雁”；在陽光燦爛的好日子里，我放京劇，諸葛亮在唱空城計(jì)；也或者昆曲，杜麗娘唱，似水流年啊……
通過心理細(xì)節(jié)，抓住“我”在特定情境下獨(dú)有的心理狀態(tài)：自由寧靜獨(dú)處，“享受生的喜悅和滿足”。
[例文]
在柏林
一列火車緩慢的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人，顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不是重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索的嗤笑起來。那個(gè)老兵狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了。
“一，二，三，”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺身板，開口了：“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，那么大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊 ?#8221;
車廂里一片寂靜，靜得可怕。 （奧萊爾）
[賞讀]
小說選取了火車上的“一朵生活浪花”，主要刻畫了兩個(gè)人物，從這朵“浪花”中我們看到了戰(zhàn)爭給人民造成的巨大災(zāi)難。
[啟示]
要努力刻畫人物
小小說主要人物宜少不宜多，要寫出性格特點(diǎn)鮮明的人物，要避免見事不見人。
[鏈接]
建議找讀
《立正》（許行） 《客廳里的爆炸》（白小易）
《誘惑》（劉國芳） 《小心頭上懸著一把刀》（蔡楠）
《秘密》（凌鼎年） 《其實(shí)我也這么想》（謝志強(qiáng)）
《預(yù)感》（滕剛） 《綠豆》（宗立華）
《河魂》（焦耐芳） 《刈麥》（史春花）
《理發(fā)的民工》（于公樂） 《槍手》（紀(jì)富強(qiáng)）
《墜落過程》（吳萬夫） 《女匪》（孫方友）
《讓別人多活活》（生曉清） 《爺爺與孫女》（王奎山）
《將軍樹》（李永康） 《朱經(jīng)理》（沈祖連）
《皇帝的指甲》（汝榮興） 《水中望月》（秦德龍）
《小站歌聲》（修祥明） 《身后的人》（袁炳發(fā)）
《一串墨滴》（高海濤）
3.有精巧的結(jié)構(gòu)
小小說“以寫好生活的一朵浪花為己任”的情節(jié)特點(diǎn)，決定了它一定要有精巧的結(jié)構(gòu)。
介紹幾種“巧構(gòu)”法：
（1）巧合
通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構(gòu)成曲折的故事。
[例文]
寒冬里
寒風(fēng)凜冽。
一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。
人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒有討到。
饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。”
紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也沒有找到一個(gè)銅板——他身上沒有帶錢。
可憐巴巴的老乞丐非常失望。
紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。
老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，紳士也是個(gè)禿頭。 (周維娜)
[賞讀]
巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒有帶錢；
巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發(fā)現(xiàn)紳士也是禿頭。
這種巧合，突出了紳士不是一般意義上的樂善好施,而是舍己助人。
（2）懸念
用懸而不決的“扣”吊讀者的胃口。
請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”例文《縣長的筆記本》。
（3）誤會(huì)
因誤會(huì)引起矛盾，造成沖突，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”滿分作文《畫》。
（4）曲折
結(jié)構(gòu)的曲折變化，故事尺水興波。
請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”美文《河豚子》。
（5）峭收
結(jié)尾出人意料，成為“引爆審美想象的雷管”。
[例文]
好朋友
約翰在街上碰到他的好朋友麥克，便對(duì)他說：“唉，我遇到一件很麻煩的事，真不知道該怎么辦！”
“什么事？我們是好朋友嘛，你有什么麻煩事就該對(duì)好朋友說，也許我能幫你想想辦法。”
“我發(fā)現(xiàn)我正處于熱戀之中。”
“這是好事啊，你怎么會(huì)覺得麻煩呢？”麥克不懈地問。
“我同時(shí)愛上了兩個(gè)姑娘，她們一個(gè)長得漂亮，但沒錢；另一個(gè)長得不漂亮，卻很有錢。你看我應(yīng)該跟誰好呢？”
“當(dāng)然是那個(gè)長得漂亮的。這年頭，錢算得了什么？”麥克堅(jiān)決地回答道。
“對(duì)！”約翰說道：“謝謝你的好主意，再見。”說完轉(zhuǎn)身就走。
“等一下，約翰。”麥克叫住他，“你能不能把那位有錢姑娘的住址告訴我？” （馬克•吐溫）
[賞讀]
“好朋友”麥克的回答看似高尚，但在結(jié)尾處，作者卻來了個(gè)意外的筆法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。
[啟示]
合理虛構(gòu)
既然寫的是小說，那就不必拘泥于真人真事，應(yīng)該在生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽而合理的虛構(gòu)。
譬如，使用“捏合法”，把現(xiàn)實(shí)中幾個(gè)人物的事情有選擇的集中于典型人物身上。
4.有精練的語言
小小說由于篇幅所限，稍有一點(diǎn)“語言垃圾”，即會(huì)“脫穎而出”，敗壞作品的整體，因此這方面的要求更高更嚴(yán)。
語言之貴不在字多，也不在字少，而在于精練。精練，就是以最經(jīng)濟(jì)的文字,表達(dá)出應(yīng)該表達(dá)的最豐富的內(nèi)容。
[例文]
鞋
一天， 兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。
又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一雙皮鞋？”
“啊……對(duì)呀。”
“要付多少錢？”
小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩塊錢得了。”
軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來？”
“他……上前線去了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”
軍人止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……
他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。
（佚名）
[賞讀]
通過精練的語言描寫和動(dòng)作描寫（如：“他……上前線去了。”；轉(zhuǎn)身；止住腳；邁著大步），成功地塑造了高尚的軍人形象。
[鏈接]
袖珍小說欣賞
其一
“會(huì)說外語真好！”
貓捉鼠，鼠鉆洞，捉不到。屢戰(zhàn)不勝。
一日，貓?jiān)谑蠖纯趯W(xué)鼠叫。鼠不知，大搖大擺出洞，喪命。
貓洋洋得意。逢人便說：會(huì)說外語真好！ （佚名）
其二
“趕緊去對(duì)門叫醒鄰居的貓呀！”
半夜，妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起來，有老鼠。”
“啊？有老鼠？”
“是呀。”
“那你叫醒我干什么？趕緊去對(duì)門叫醒鄰居的貓呀！” （佚名）
【佳作驗(yàn)招】
[上榜佳作]
縣長的筆記本
輝在局里干了十多年，因?yàn)楹皖I(lǐng)導(dǎo)沒交
情，至今連個(gè)小科長還沒有混上。前幾天， 交待“背景”。
他聽說從外地調(diào)來一個(gè)新縣長，一打聽，是
自己的老鄉(xiāng)，爹還說，豈止是老鄉(xiāng)，咱跟他 “大姑父縣長”一
有親戚，你叫他大姑父呢! 出場(chǎng)，該有戲看了。
輝和爹徑直到縣政府大院，認(rèn)了這門親
戚。臨了，縣長高興地把他倆送到大門外，
還說，等家搬來后，請(qǐng)他們有空常到家里坐 埋下伏筆。
坐。
過些天，縣長的家搬來了。輝買點(diǎn)豌豆，
蒸些豌豆糕，來到了縣長家?？h長和老伴正
在吃飯，輝拿來豌豆糕，他一下子吃了三個(gè)。
從此，輝成了縣長家的?？?，大姑很高興，
有一天對(duì)輝說，好好干，以后讓你大姑夫給 輝認(rèn)親的惟一目
你說句話。輝感激地說，先謝謝大姑。縣長 的就是要做“官”，
笑笑，沒言語。 縣長夫人已表態(tài)，而
轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，輝的工作一點(diǎn)也沒 縣長卻只是笑笑沒言
變化，他琢磨縣長是不是沒把自己放在心上 語，這就在讀者心中
呢? 留下了疑竇。
有一天，縣長到局里來檢查工作，把幾 三個(gè)月過去了，
個(gè)局長忙壞了，又是準(zhǔn)備匯報(bào)材料，又是買 輝的工作一點(diǎn)也沒變
水果安排飯。輝的任務(wù)是給縣長倒水。他本 化，這實(shí)在讓人費(fèi)解。
以為縣長能跟自己打個(gè)招呼，可縣長對(duì)他連 縣長來局里檢查
聲也沒吱。 工作，這可是個(gè)好機(jī)
給縣長匯報(bào)完了，局長就說，縣長是第 會(huì)，文章特意設(shè)置一
一次來我局檢查指導(dǎo)工作，中午就別走了， 個(gè)細(xì)節(jié)：“輝的任務(wù)
我都安排好了，就在這兒吃個(gè)便飯吧!縣長 是給縣長倒水”?？?/span>
說，下午我還要到市里去呢。哎呀！縣長像 是縣長對(duì)輝連聲都沒
是想起了什么，叫住了正要往外走的輝，哎， 吱，不免讓輝誤解，
小輝哪，我還有個(gè)筆記本忘拿來了，你替我 更讓人納悶。
跑一趟！縣長邊說邊掏出了鑰匙，我的筆記 正當(dāng)讀者誤認(rèn)為
本在我辦公桌中間的抽屜里，坐我的車去給 縣長不徇私情時(shí)，文
我取來! 章出人意料地寫道：
在場(chǎng)的人都愣住了。幾個(gè)局長像看天外 縣長要輝替他拿筆記
來客似的瞅著輝。 本，而且言語行為讓
輝也感到很吃驚?？h長的秘書就在身邊， “在場(chǎng)的人都愣住了”。
縣長都沒用他。這一定是私人的筆記！輝答 于是，輝一下成了“天
應(yīng)一聲，從容地從縣長乎里接過鑰匙，轉(zhuǎn)身 外來客”！這一點(diǎn)睛
出去了。其他人誰也沒有動(dòng)地方，跟縣長一 之筆，將縣長的醉翁
起坐在那兒共同等著輝，縣長跟局長閑談著， 之意巧妙點(diǎn)出。
但對(duì)輝的事，一字未提。輝在縣長的辦公桌
里找到了那個(gè)筆記本。下樓時(shí)，隨便翻了一
下，里面竟一個(gè)字也沒有！輝一下子明白了 等“輝一下子明
其中的奧秘。 白了”的時(shí)候，縣長
過了半個(gè)月，輝就被局長提升為辦公室 任人唯親的丑惡嘴臉
主任，輝心想，若不是與大姑、大姑夫的親 早已徹底暴露出來了。
情，這許多人盯著的位子，哪輪得著我呢!
（河南一考生）
[滿分作文]
話題：山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)
例文：
畫
有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫做世界?！}記
張副市長的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對(duì)張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至；她對(duì)張副市長也很順從，購置個(gè)三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長開口同意。
張副市長不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛個(gè)畫畫。
這天，張副市長正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲！市長雅興高啊，畫得不錯(cuò)嘛，我雖是個(gè)生意人，可對(duì)畫也是略懂幾分呢。”一聽是位“畫友”，張副市長高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。
臨走時(shí)，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬五！”
張副市長雖然平時(shí)畫畫自我感覺不錯(cuò)，但兩萬五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧。”
“市長您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢(shì)不凡早就看出來了，莫非您是舍不得割愛？”
爭執(zhí)不過，張副市長只好答應(yīng)他三天后來取畫。
不一會(huì)兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名。”張副市長一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。
不久，張副市長轉(zhuǎn)正。
多年后，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎(jiǎng)證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎(jiǎng)”幾個(gè)字映入眼簾。
張市長頓時(shí)明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢；向來不說謊的她也“機(jī)靈”了一下，對(duì)自己說了謊……
張市長撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。 （江蘇一考生）
[點(diǎn)評(píng)]
作者很懂得運(yùn)用“引而不發(fā)”的懸念技巧和誤會(huì)技巧：
寫張市長，卻反復(fù)交待他妻子的情況，頗有喧賓奪主之嫌，此為一引；市長正在作畫，酒樓的老板找上門來，該不會(huì)是好事吧？此為二引；酒店老板花兩萬五巨價(jià)買一幅畫掛在酒店里，太過奢侈了吧？是否有見不得人的秘密？此為三引；一向?qū)ψ约寒嫯嬢^自得的張市長，得意之作參加市里評(píng)比，只排了六百多名，此為四引；結(jié)尾平地起驚雷，力扛千鈞，將幕后的妻子推到了臺(tái)前，頗得歐·亨利筆法之精髓，堪稱神來之筆。至此讀者方明白開頭大書特書市長妻子之用意。
[美文清賞]
河豚子
他從別人口中得來了這一種常識(shí)，便決心走這一著算盤。
他不知從什么地方討來了一籃的河豚子，悄悄地拿向家中走來。
一連三年的災(zāi)荒，所得的谷只夠作租；憑他獨(dú)手支撐的一家五口，從去年冬支撐到今歲二三月夜，已算是困難極了?，F(xiàn)在也只好挨饑了！
但是——怎樣挨得下去呢？
這好似天使送禮物一般的喜悅，當(dāng)一家人見到他拿來了一籃東西的時(shí)候。
孩子們都手舞足蹈地向前進(jìn)去。
“爸爸，爸爸！什么東西?。∽屛覀兂詥?！”這么樣的情景，真使他心傷淚落的了。
“吃！”他低低地答一聲后，無限的恐怖！為孩子生命的恐怖，一齊怒潮般壓上心頭，喘不過氣來。
他囑咐妻子把河豚子煮來吃，自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不過他不忍見到一家人臨死的慘狀，所以暫時(shí)且為避開。
已過了午了，還不見他回來。孩子卻早已繞著母親要吃了。這同甘共苦的妻子，對(duì)于丈夫是非常敬愛，任何東西斷不肯先給孩子嘗吃的。
日車已駕到斜西了，河豚的子，還依然煮著。他歸來了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸體枕藉的慘狀，真使他歸來的力也衰了。
然而預(yù)備好的刀下舍生的決心，鼓起了他的勇氣。早已見到孩子們炯炯的眼光在外閃著，過后，一陣歡迎歸來的聲音也聽到了。
“怎么還沒死呢？”他想。
“爸爸！我們是等你來一同吃呀！”
“哦！”他知道了。
一桌上爭爭搶搶的吃著。久不得到魚味的他的一家人，自然分外感到鮮甜。
吃好后，他到床上安安穩(wěn)穩(wěn)的睡著，靜待這黑衣死神之降臨。
但畢竟因煮燒多時(shí)，把河豚子的毒性消失了，一家人還是要安安穩(wěn)穩(wěn)的挨餓。
他一覺醒來，嘆道：“真是求死也不得嗎？”淚綻出在他的眼上了。
（王任叔）
【班門練斧】
任選一個(gè)寫成作文，另選一個(gè)思考后寫出情節(jié)提綱（或故事梗概）。
1.請(qǐng)以“成熟”為話題，構(gòu)思情節(jié)，寫一篇小小說。
要求：① 有明確的主題。 ② 故事情節(jié)力求生動(dòng)。
2.家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活……豐富多彩，各色的人，紛繁的事，洋溢的情……請(qǐng)加以觀察、思考和提煉，自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇小小說。
3.請(qǐng)以下面一段話為開頭續(xù)寫一篇小小說，字?jǐn)?shù)不限，要求寫出波瀾?？梢杂脤W(xué)過的方法，也可以自創(chuàng)新的方法。
漆黑的夜，鄉(xiāng)村小道上走來一個(gè)行色匆匆的人……
4.仿照歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫一篇小小說。
要求：(1)有明確的主題。(2)故事情節(jié)力求生動(dòng)。(3)字?jǐn)?shù)800字以上。
5.把賈島的《尋隱者不遇》改寫成一篇小小說。
松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。
[提示]
賈島的《尋隱者不遇》，是一個(gè)簡單明了的問答片斷，卻寫得含蓄曲折，巧妙別致，寓問于答，意趣橫筆，懸念迭現(xiàn)：
“松下問童子”，問的內(nèi)容是什么，沒有交待，只從下句童子所答“言師采藥去”可以推想問的大概是“師往何處去”。接著，又把“采藥于何處”這問句省略掉，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂還是山腳的問題。
此詩三問三答，逐層深入，感情表達(dá)，曲折起伏，也是值得細(xì)細(xì)品味：
“松下問童子”時(shí)，問者心情輕快，滿懷希望；“言師采藥去”，答非所想，心生失望；“只在此山中”，在失望中又萌生一線希望；及至最后一答：“云深不知處”，就悵然若失，無可奈何了。問者感情曲折變化，起伏跌宕，突出了他對(duì)友人（隱者）的仰慕和向往。
綜言之，該詩像小小說一樣，注重起承轉(zhuǎn)合，注重懸念沒置，注重情節(jié)變化和人物刻畫，從而使詩歌具有一種尺水興波，尺幅千里的表達(dá)效果。
聯(lián)系客服
