快樂學拼音，輕松學語文。
期末復(fù)習階段進入尾聲，也是最緊張的階段。家長們一看到孩子的測試卷子、復(fù)習作業(yè)上的紅色×，血壓就上升。這么簡單的題都能答錯？你腦子里在想什么？這個分數(shù)，你期末考試能考多少名？怎么辦？趕緊給我刷題，今晚再做兩套卷子。孩子郁悶，家長焦慮，一家人都沉浸在期末考試的重壓中，全家籠罩負面情緒。其實，現(xiàn)在的小學生有多難，是我們家長和老師無法想象的。競爭激烈，學習難度增大，每個人都不想輸在起跑線上，只能硬拼。
在小學階段，各個學科之間是互通的，以語數(shù)外為主，語文是各們學科之首。為什么怎么說？因為語文學不好，數(shù)學、英語也會受到影響。低年級段，閱讀理解的能力低、識字量差、對文字的解讀沒有語感和邏輯，那么就會導(dǎo)致數(shù)學做應(yīng)用題的時候，就看不懂題。小學低年級階段的失分題，往往不是因為學生不會做、粗心大意，而是他根本沒看懂題目，所以導(dǎo)致了錯誤判斷。
一道數(shù)學題，把語文老師給難住了。當學生家長發(fā)過來的時候，問我到底哪里做錯了？我看到這道題，仔細讀了讀，才恍然大悟，如果不能認真讀題，沒有對文字的理解能力，這道8分的應(yīng)用題做錯了可真冤，我們一起來看看。
1、 如何找出題眼？標點、出現(xiàn)多次的詞語
我們來看這道題，老鷹捉小雞被打上了雙引號，還有哪些詞被打上了雙引號呢？小雞，有兩個小雞的詞被打上了雙引號。那么想要提高答題的準確率，我們需要教會小學生讀題的時候，就找到題眼，題眼就是關(guān)鍵。我們通過標點符號、出現(xiàn)多次的詞語，在問題中出現(xiàn)的詞語，找出題眼等關(guān)鍵詞，就能確保這道題的準確性。所以我們來看看，這道題的關(guān)鍵是老鷹、小雞，以及小朋友。小朋友出現(xiàn)在問題中，有多少個小朋友。
我們強調(diào)小學生要會讀題，不光是數(shù)學題，還有語文，常有些選項是故意制造干擾項，比如最常見的選擇題：以下哪個選項是錯的，以下哪個選項不對……小學生的答題慣性思維，就是找出對的那個選項，沒有認真讀題，理解意思，就容易判斷失誤。老鷹捉小雞這道題的失誤，都是在沒有理解題目，到底是計算小雞的總數(shù)量還是要加上小朋友？一年級的小學生需要反映迅速。
2、 提高邏輯分析能力，就是提高答題的準確率
讀懂了題，我們也要提高邏輯分析的能力，只有這樣才能提高答題的準確率。當我們的家長在輔導(dǎo)功課的時候，講了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)孩子對簡單的解題過程理解不了的時候，不妨放下焦慮，讓孩子重新再讀一遍題，就會發(fā)現(xiàn)，不是孩子理解不了解題過程，而是他根本沒有讀懂題目。所以也就不知道你講了好幾遍的解題過程，到底是什么意思。提高小學生的邏輯分析能力，就需要讓孩子自己的探索問題，而不是把過程和答案直接告訴他。
比如這道老鷹捉小雞的題，如果是語文老師來輔導(dǎo)學生做數(shù)學作業(yè)，肯定會把這道題當作閱讀理解來做。讓學生們先讀兩遍，再找出題眼，最后啟發(fā)學生，請注意看題目，是問有多少小朋友？那么小朋友是不是包括老鷹和小雞呢？咱們平時課間的時候，玩老鷹捉小雞的游戲都是怎么玩的？大家回憶一下，就會做這一道題了。
3、 讀懂題、答完題，還要會檢查題
我們看寫卷子的這位小同學，其實他是有答題思路的。原來寫的答案，在老師看來已經(jīng)接近標準答案了，所以老師沒有全部打×，而是打了半對勾，這就是老師肯定了學生的解題思路，只是距離標準答案差了那么一點點。所以在考試中，我們能夠做到認真讀題，讀懂題、答完題，還必須學會檢查題目。把題眼、題干再過一遍，理清邏輯解答的順序，檢查答案是否符合問答題的標準，同時把答題的格式再看一遍，不要違反答題規(guī)范，造成不必要的失分。
一道一年級的數(shù)學題，看起來很簡單，仔細想想，它包含了學生的學習習慣、考試技巧、練習積累、思維邏輯、學習態(tài)度等方方面面的考察，錯失一個環(huán)節(jié)，這道題都不能得到8分滿分。家長們還覺得小學生學習太簡單嗎？考試反復(fù)強調(diào)答題的重要性，也皆因為如此。各位家長都有什么看法？歡迎留言評論。
