在我的語文教學(xué)實(shí)踐中，遇到一些語文學(xué)習(xí)天賦比較好的同學(xué)，他們有一些學(xué)習(xí)自信，也喜歡語文和閱讀，更有的同學(xué)還會(huì)寫小說，發(fā)表過文學(xué)作品。優(yōu)秀的中學(xué)生有很多，隨著語文教學(xué)的改革，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試中對(duì)語文學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)考得比較多，課本里的內(nèi)容考得比較少。然而我們花了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課本，這究竟是為什么呢？
語文成績較為優(yōu)異的中學(xué)生，也常和老師溝通，中學(xué)語文我都是自己學(xué)的，沒有聽老師講什么，課堂上就是讀讀課文，我的語文成績也一樣考得不差。面對(duì)這樣的同學(xué)，我只能說可能你是有一些運(yùn)氣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，但是沒有老師的引導(dǎo)，你很難在自學(xué)語文的道路上走得遠(yuǎn)，甚至根本就不會(huì)有這樣的學(xué)生。中學(xué)階段，我們確實(shí)要求中學(xué)生具備自學(xué)能力，在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)過大量的閱讀，積累文學(xué)素材，去建立自己的語文知識(shí)體系。
學(xué)習(xí)語文并不是你看了幾本課外書，正好考試就考了，這樣的成績并不能真實(shí)反映出你的語文學(xué)習(xí)能力。也不是你寫文章，發(fā)表過文學(xué)作品，愛好語文，語文成績就能保持優(yōu)秀。在考試中，我們的語文應(yīng)試考察的還是方法和常識(shí)。比如文章如何塑造人物？探究文學(xué)特征等等，如果你沒有語文功底，換了另一篇文章，你仍無法準(zhǔn)確解讀。那么語文究竟該怎么學(xué)呢？沒有老師幫助，自學(xué)的過程中要注意什么？我想通過我的語文教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)們一些建議。
1、如果你的語文老師只會(huì)念課文，你要學(xué)會(huì)找老師
有的同學(xué)和我說，我們的語文老師教學(xué)能力一般，就會(huì)在上課的時(shí)候念課文，把課文讀一遍，照著教案來講課。中學(xué)階段，不可否認(rèn)，確實(shí)會(huì)有一些老師有待提高語文教學(xué)能力。但是如果遇到了教學(xué)方法刻板的語文老師，你對(duì)語文課失去了信心，也不要放棄聽講。而是要先學(xué)會(huì)去找老師，互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)達(dá)，讓我們可以通過網(wǎng)絡(luò)找到各種好的學(xué)習(xí)資料，尤其是一些知名老師的語文課。中學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，可以在家長的輔導(dǎo)下來找一些優(yōu)秀老師的語文課進(jìn)行自學(xué)。
好的語文課不光是講課文，老師們把語文的概念、學(xué)習(xí)的技巧、文學(xué)的素養(yǎng)、學(xué)生的興趣都能融合到一節(jié)課里，你甚至都不希望老師下課。中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)還是需要技巧性的指導(dǎo)，我們不能偏離課堂學(xué)習(xí)，完全來自學(xué)。而且不少同學(xué)在價(jià)值觀形成初期，也確實(shí)需要好老師的指引，我們才能擺脫對(duì)語文學(xué)習(xí)的刻板印象，糾正語文學(xué)習(xí)不需要課本，多讀課外書一樣能提高成績的學(xué)習(xí)理念。
2、好成績和堅(jiān)持背誦是分不開的
中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)確實(shí)需要的是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，好成績和堅(jiān)持背誦是分不開的。你認(rèn)為的愛閱讀，只是憑借自己的學(xué)習(xí)興趣來閱讀。這樣的積累是片面的，語文學(xué)習(xí)的綜合性非常強(qiáng)，我們長期關(guān)注某一個(gè)文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，而不去理解和記憶，是會(huì)遺忘的。
自學(xué)更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，盲目地加大閱讀量，不去關(guān)注課本，甚至根本不背誦的同學(xué)，文學(xué)素養(yǎng)好，但是應(yīng)試解題的能力就弱。好的語文成績，必然需要背誦，中學(xué)階段的文言文學(xué)習(xí)難度增大，沒有背誦習(xí)慣，很難學(xué)好文言文。古詩詞和文言文的背誦，更能提高作文的得分，這也是素材積累，摘抄和背誦，練筆和鑒賞，都是需要一個(gè)積累的過程。你可以不聽語文課，但是如果自學(xué)能力中不包括背誦，那根本無法考出好成績。
3、大量閱讀還是需要思考，否則書看了也白看
中學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)大量的獨(dú)立閱讀習(xí)慣，也就是我們鼓勵(lì)中學(xué)生自己去選擇文學(xué)作品。好的語文老師，會(huì)通過講課激發(fā)學(xué)生們對(duì)文學(xué)作文的探索和學(xué)習(xí)興趣。在閱讀的過程中，語文老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法和技巧，這是一個(gè)需要思考的過程。沒有思考，純粹的文學(xué)興趣，是很難通過語文學(xué)習(xí)來提高成績的。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們鼓勵(lì)多參與自學(xué)練習(xí)，語文學(xué)習(xí)能力好的同學(xué)，在上課就理解快，對(duì)于老師的講課，就看起來沒什么文化知識(shí)的輸出，這是錯(cuò)誤的。
越是能力好的同學(xué)，越需要思考，思考老師在課堂的教學(xué)過程中的重點(diǎn)，提高的是學(xué)習(xí)的效率，也就是我們常說的捷徑。沒有思考的過程，書看得再多，都是白看。而且通過自學(xué)來體會(huì)閱讀的技巧和方法，花掉了更多的時(shí)間，有可能還不如老師在課堂上講的一句重點(diǎn)。關(guān)于語文學(xué)習(xí)，我們肯定是不能脫離課堂學(xué)習(xí)。不用聽講也能考高分的同學(xué)，其實(shí)是通過聽講掌握了學(xué)習(xí)方法。關(guān)于中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些困惑？歡迎留言評(píng)論。
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