點擊“培訓雜志”可直接訂閱
原創(chuàng)投稿 | 李卓汐 AD領(lǐng)導力研究院總監(jiān)
秦浩洋 戰(zhàn)略及管理咨詢顧問 AD領(lǐng)導力課程開發(fā)者之一
來源 | 培訓雜志（ID：trainingmagazine）
鄧亞萍，兵乓球名將，共獲得18次世界冠軍。這足以顯示了她的人格優(yōu)勢：勇敢、堅持、自我控制。沒有這些優(yōu)勢，她難以堅持下來艱苦的訓練，難以在兵乓球競技上有超人的成就。但是，最近的鄧亞萍卻沒有那么輝煌，因為耗資20億建立搜索引擎失敗，她背上了罵名。雖然，她取得了清華大學與英國劍橋大學的學位，這并不意味著她是一名稱職的搜索引擎公司的CEO，這個職位需要的是：創(chuàng)造力、愛學習的能力、開放性思維、領(lǐng)導力。但是，這些似乎都不是鄧亞萍的優(yōu)勢，甚至可能是劣勢。所以，用非優(yōu)勢謀生，鄧亞萍遭遇了職業(yè)生涯的滑鐵盧。
“更多地看到我們的人格優(yōu)勢，并用人格優(yōu)勢提升我們的人生”。這是積極心理學創(chuàng)始人賽里格曼的主要觀點之一，也是積極心理學研究的重點之一。
賽里格曼與他的團隊經(jīng)過長時間的研究歸納總結(jié)了人類的6種美德與24種人格優(yōu)勢，它們是：
| 美德及其分屬性格優(yōu)勢 | ||
| 智慧與知識 | 創(chuàng)造力 | 思索新穎而有價值的方法來產(chǎn)生概念和做事情 |
| 好奇心 | 對持續(xù)的體驗和其內(nèi)在因緣產(chǎn)生興趣；進行探索和發(fā)現(xiàn) | |
| 開放性思維 | 通過全方位測驗來思考事物；公平權(quán)衡所有的根據(jù) | |
| 好學 | 掌握新的技能、獲取知識 | |
| 洞察力 | 能對他人提出明智的建議；能著眼于對己對人有意義的世界 | |
| 勇氣 | 勇敢 | 不畏威脅、挑戰(zhàn)、困頓或苦痛；依覺悟而行，不論其是否被普遍認同 |
| 毅力 | 做事有始有終；堅持行為方向，不論障礙險阻 | |
| 正直 | 自我表現(xiàn)誠懇；對自己的感覺和行為負責 | |
| 熱情 | 使生活充滿激情和能量；感覺活躍、活潑 | |
| 仁慈 | 愛 | 珍愛與他人的親密關(guān)系，尤其是那些其中相互分享、相互關(guān)照的 |
| 善良 | 樂于幫助他人，關(guān)心他人 | |
| 社交能力 | 了解他人以及自己的目的和感覺 | |
| 公正 | 合作 | 作為集體或團隊中的一員好好工作；對集體忠誠 |
| 公平 | 依照公平和正義的觀念平等對待所有人；不要讓個人感覺誤導對他人的判定 | |
| 領(lǐng)導力 | 促進集體，使個人在其中作為成員能完成事情并且同時維持良好的集體關(guān)系 | |
| 節(jié)制 | 寬恕 | 寬恕做錯事的人；接納他人的短處；給予他人第二次機會；不心懷報復(fù) |
| 謙虛 | 保持謙虛的態(tài)度，不自大，不高人一等 | |
| 謹慎 | 細心于自己的選擇；不要冒不當?shù)娘L險；不說也不做會事后后悔的事 | |
| 自律 | 管理自己的感覺和行為；守紀律；控制自己的欲望和情緒 | |
| 自我超越 | 審美 | 欣賞生活中不同領(lǐng)域的美麗、卓越和才華 |
| 感恩 | 知道并感謝發(fā)生的好事情；多多表達謝意。 | |
| 希望 | 對將來有最好的展望，并努力實現(xiàn)它 | |
| 幽默 | 喜歡笑，喜歡逗樂；給他人帶來歡笑；看事物的光明面 | |
| 精神信仰 | 有對更高追求、生活意義以及宇宙意義的信仰 | |
在《圣經(jīng)》中有一條馬太定律：讓富有的更富有，貧窮的更貧窮。優(yōu)勢的運用也是如此，學會了運用優(yōu)勢在職場發(fā)展，我們將會感到突飛猛進，無往不勝。而且，我們在使用優(yōu)勢的過程中，也會感到自己的情緒越來越高昂。
優(yōu)勢與天賦、興趣、技能、資源的區(qū)別
優(yōu)勢與天賦不同：天賦是我們天生能做好的事情。
優(yōu)勢與興趣不同：興趣是我們喜歡做什么。
優(yōu)勢與技能不同：技能是我們通過學習可以把什么做好。
優(yōu)勢與資源不同：資源是外部的支持。
優(yōu)勢是個人的核心的價值，而且優(yōu)勢可以支持技能的發(fā)展與資源的拓展：比如一個人可以用堅持和自我控制的優(yōu)勢去獲得工作所需要的技能，可以用感恩與善良去獲得外部的資源，可以用好奇去探索他感興趣的領(lǐng)域。天賦可以不被發(fā)展，也顯現(xiàn)不出來；技能可以消失，資源可以沒有，但是優(yōu)勢會永存，是我們的心理身份證。優(yōu)勢很好地回答了“我是誰”這個問題，而且是答案種最閃光的部分。
懂得自己優(yōu)勢的人更健康和自信
為什么要懂得使用優(yōu)勢呢？我們在使用優(yōu)勢達到人生目標的時候，是生理與心理的雙重滿足，從心理學上說使用優(yōu)勢滿足了我們自主權(quán)，關(guān)系，勝任力方面的需求；從生理方面來說，使用優(yōu)勢讓我們的情緒佳、身體健康。
我們的課程不僅幫你認知自己的優(yōu)勢，而且?guī)湍闵羁汤斫膺@些優(yōu)勢給你帶來的人生裨益。比如，你說你打籃球好，其實意味著你擁有堅持、團隊精神，自我控制等諸多優(yōu)勢?？吹阶约阂讶粨碛羞@么多優(yōu)勢，人是自信而充滿干勁的。
下面的優(yōu)勢輪讓你對自己的優(yōu)勢能帶來什么益處有了更充分認識。
如果你在左邊象限的優(yōu)勢很多，說明你是一個人際溝通很好的人。
如果你在右邊象限的優(yōu)勢很多，說明你是一個內(nèi)涵豐富的人。
如果你在下面象限的優(yōu)勢很多，說明你是一個心理非常健康的人。
如果你在上面象限的優(yōu)勢很多，說明那你是一個思考能力很強的人。
思考能力與心理活動的區(qū)別在于，心理活動是思維活動的基礎(chǔ)，心理活動是長期形成的，思維活動是一種短期行為。心理活動不由自己控制，思維活動由自己控制。
以中層經(jīng)理為例，經(jīng)過賽里格曼團隊的研究，中層經(jīng)理最需要的美德是節(jié)制，而在節(jié)制這個美德下面，又包含了寬恕，謙虛、謹慎、自我調(diào)節(jié)4項。我們就看看這4項優(yōu)勢會給我們的職業(yè)生涯帶來什么？
謙卑
洞察力
原諒
自我約束
能夠達到自我提升的目標
謹慎
合作
給予周圍的人溫暖
樂觀
對欲望的控制好
高成就
很少發(fā)脾氣
自我約束
高學術(shù)成就
自尊
自我接受
能夠控制情緒
對各種關(guān)系有高的滿意度
低焦慮
寬恕
低敵意，憤怒、沮喪、焦慮水平
培養(yǎng)人格優(yōu)勢，提升你的領(lǐng)導力
根據(jù)布萊克的管理方格理論（Blake-Mouton's Managerial Grid Theory）
領(lǐng)導力風格分為如下5種類型：
所以，要成為一個理想式管理者，必須具備執(zhí)行力、影響力、建立關(guān)系的能力、戰(zhàn)略思維的能力。只有相應(yīng)的人格優(yōu)勢才能支持這四項核心能力的建立。
| 執(zhí)行力需要的人格優(yōu)勢 | 影響力需要的人格優(yōu)勢 | 建立關(guān)系需要的人格優(yōu)勢 | 戰(zhàn)略思維需要的人格優(yōu)勢 |
| 洞察力毅力公平信仰謹慎自我控制正直勇敢 | 熱情領(lǐng)導力情商愛與被愛 | 領(lǐng)導力寬恕洞察力情商團隊精神仁慈愛與被愛 | 喜愛學習洞察力好奇心 |
而賽里格曼在如何發(fā)展和培養(yǎng)各個人格優(yōu)勢上做了具體的闡述。以四項核心能力中高頻出現(xiàn)的洞察力舉例，賽里格曼的團隊給出了如下的培養(yǎng)方法：
1.每周用兩句話去解釋你目前的生活和工作狀況。
2.明確你目前做出的5個行為或者決定對于你生活或者工作的意義所在。
3.在工作中找到一個智慧的導師，觀察他，確認他能給你什么啟迪。
4.當別人尋求幫助的時候給出真誠的建議。
5.對于你覺得矛盾或者棘手問題，特意留出時間去思考和分析。
6.發(fā)展不同領(lǐng)域的朋友，他們能在不同領(lǐng)域給你專業(yè)意見。就像建立一個個人私董會。
我們在課上會引導學員針對自己的亟需發(fā)展的人格優(yōu)勢，找到相應(yīng)的建立人格優(yōu)勢的方法。
性格優(yōu)勢與用人
而且人格優(yōu)勢理論還可以幫助管理者把員工放到最適合的崗位上去：
l 關(guān)系導向的工作需要員工的優(yōu)勢是：愛，善良，社交能力
l 研究和創(chuàng)新的工作需要員工的優(yōu)勢是：愛學習，好奇
l 任務(wù)導向、總要在最后期限完成任務(wù)的工作需要員工的優(yōu)勢是：謹慎 堅韌
如何高效管理員工
對于高效管理每種人格優(yōu)勢的員工，人格優(yōu)勢理論也做出了總結(jié)：
| 人格優(yōu)勢 | 高效管理 |
| 好奇心 | 1利用他的好奇心去研究公司需要的主題。2在網(wǎng)上搜索和調(diào)研信息是他的長項。 |
| 喜愛學習 | 1分配他做需要在瞬息萬變的環(huán)境中工作，他永不落伍。2他能很快學習和工作相關(guān)的新技能。3鼓勵他成為工作領(lǐng)域的行家里手。 |
| 判斷力、開放性 | 1他只有知道決策的細節(jié)，才能承擔義務(wù)。2可以贊賞他的推理能力，他為自己思維嚴謹而自豪。3他的意見是值得參考的，因為是經(jīng)過深思熟慮的。 |
優(yōu)勢的過分使用與重新認知
我們強調(diào)人格優(yōu)勢的平衡使用，過分使用任何一種人格優(yōu)勢都會帶來問題，比如過分使用好奇，就成為太愛管閑事，過分使用領(lǐng)導力，就是控制狂。我們舉幾個簡單的例子：
| 優(yōu)勢 | 過分使用 |
| 創(chuàng)意 | 怪癖 |
| 好奇 | 太愛管閑事 |
| 愛學習 | 自以為是的萬事通 |
| 洞察力 | 專橫的、霸道的 |
| 勇敢 | 有勇無謀 |
用人格優(yōu)勢過分使用理論重組對事件的認知
我們總希望看到別人美好的一面，但是很多時候，有些人的有些特質(zhì)我們并不喜歡。我們可以用“優(yōu)勢的過分使用”來重新解釋人和事情，這樣我們會對世界有更深刻和美好的理解。
比如一個頑固的人，其實擁有堅持的人格優(yōu)勢，只是他過分使用了；一個精力不集中的人，其實擁有好奇的人格優(yōu)勢，只是他使用的時機不對；一個在一段不健康關(guān)系中怎么都走不出來的人，其實是擁有希望的人格優(yōu)勢。這樣看待世界，我們是不是更快樂呢？
作者簡介
李卓汐，AD領(lǐng)導力研究院總監(jiān)，1997年獲得中央民族大學新聞系獲得文學學士學位，2005年首都師范大學心理咨詢方向在職碩士畢業(yè)，2011年獲得英國克蘭菲爾德大學MBA學位。歷任《時尚COSMO》記者，ELLE中國網(wǎng)站主編，《健康之友》雜志主編，微軟MSN網(wǎng)站主編。迄今為止擁有18年的管理經(jīng)驗，擅長將心理學運用于管理實踐，并將中西方的管理理念融會貫通。
秦浩洋，英國克蘭菲爾德大學MBA；鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓；時代光華、零點咨詢等多家知名培訓咨詢機構(gòu)特聘高級講師；清華大學總裁班、華中科技大學MBA特聘教授；多家知名企業(yè)的戰(zhàn)略及管理咨詢顧問。
