特級校長李鎮(zhèn)西曾講述過這樣一則經(jīng)歷：

他在丹麥進(jìn)行教育考察時(shí)，曾詢問過當(dāng)?shù)乩蠋熞粋€(gè)問題：你們?nèi)绾翁幚砗图议L的糾紛？

但是丹麥老師直接告訴他，從未遇見這樣的苦惱，因?yàn)閺牟粫?huì)有家長主動(dòng)跟學(xué)?；蛘呃蠋煱l(fā)生糾紛。

李鎮(zhèn)西老師頗為震驚，同時(shí)也意識到，或許這只是一個(gè)“中國式”教育難題。

中國教師，難以贏得家長的理解與信任，這是一個(gè)普遍存在的教育問題。

因?yàn)椴恍湃?，不理解，教育的阻力越來越大，最后受傷害的反而是孩子，教育的發(fā)展也變得舉步維艱。

人民日報(bào)曾發(fā)文：“在教育孩子這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。”

但是自“雙減”之后，老師與家長之間的關(guān)系變得更加微妙。

不久前，有位老師朋友留言說，就因?yàn)槟贻p，所以常常遭到家長的質(zhì)疑：

班級管理，對孩子們寬松一點(diǎn)，家長便說自己要求不嚴(yán)格；

批評違反亂紀(jì)的學(xué)生，被家長怒批傷了孩子的自尊心；

......

無論是學(xué)科教學(xué)還是班級管理，總是不能讓家長滿意，教學(xué)熱情減半，想起一些家長就覺得心寒，提不起勁。

想要進(jìn)行班級課堂的革新，可一想到家長們橫挑鼻子豎挑眼模樣，就失去了動(dòng)力。

是什么導(dǎo)致這位年輕教師，失去了教育激情，很顯然，是家長的不信任。

這是值得每一位家長深思的問題。

要明白，老師是世界上唯一一個(gè)與孩子無血緣關(guān)系，卻時(shí)刻關(guān)注并竭盡全力幫助孩子的人。

家長的不信任，導(dǎo)致老師教學(xué)熱情減半，孩子受到的教育也將大打折扣。

特級校長李鎮(zhèn)西曾說：“教育最大的阻力來自家長的不信任！”

孩子熱愛學(xué)習(xí)的前提，一定是信任、尊敬老師。

家長作為孩子最信任的人，一言一行都影響著孩子的看法，如果家長不信任老師，那么就會(huì)給孩子傳遞出壞的信號，導(dǎo)致孩子排斥老師。

我們無法叫醒一個(gè)裝睡的人，如果孩子從心底里抵觸老師，那么縱使老師再怎么努力，再怎么優(yōu)秀，也無法喚醒孩子對學(xué)習(xí)的熱情，對老師的信任與尊敬。

這無疑是教育的失敗，更是對孩子最大的傷害。

家長和老師的相遇，本就是一場愛與信任的邂逅！更是教育路上給到孩子最好的禮物。

古語有云：“親其師，才會(huì)信其教；信其師，才會(huì)愛其教?！?/span>

教育想要落實(shí)到實(shí)處，不可或缺的是信任。

理解

一位普通的人民教師，曾在朋友圈里“控訴”：

我辛辛苦苦教書育人，沒想到卻迎來這樣的辱罵！老師的尊嚴(yán)何在？

原因是這位老師沒有及時(shí)回復(fù)家長的信息！

不少老師表示感同身受。

如今的老師，下課最害怕看到微信群里一整排的未讀消息：

老師，我家孩子忘記戴紅領(lǐng)巾了，我放在門衛(wèi)室了，麻煩您拿一下；

老師，我家孩子最近感冒，煩請你叮囑她按時(shí)吃藥；

老師，我家孩子昨晚熬夜沒寫完作業(yè)，別讓科任老師罵他；

老師，老師，你怎么不回我消息呀，你到底看見沒有呀......

老師是老師，不是一個(gè)孩子的老師，更不是一個(gè)班四五十個(gè)孩子的貼身保姆。

家長們的“家務(wù)事”，信息轟炸，忙于教學(xué)的老師，真的沒有辦法做到一一回復(fù)。

有時(shí)候回復(fù)了，還不被理解：

回復(fù)一個(gè)“好的”，被說“敷衍”，對其孩子不夠上心；

想要長篇大論，但真是沒有那個(gè)時(shí)間；

不回復(fù)，又會(huì)被質(zhì)疑自己對其孩子有偏見，對家長有意見；

......

老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，當(dāng)然，也有責(zé)任照顧在校孩子的生活，但這并不代表，老師必須要一一回復(fù)家長“雞毛蒜皮”的微信消息。

但家長無法理解老師的難處，常常因?yàn)檫@一類小事就否定老師教學(xué)的付出。

認(rèn)為老師不重視、不關(guān)心孩子。

請理解老師的不易吧，一個(gè)老師要管理一個(gè)班級甚至更多的學(xué)生，沒有哪一位老師能面面俱到，更不能像家長一樣事無巨細(xì)地照顧好孩子。

真正為了孩子好，就要學(xué)會(huì)換位思考。

每一位家長都是老師的伙伴，每位老師也同樣是家長的伙伴。

當(dāng)家長支持并理解老師的工作時(shí)，就是在支持自己孩子的成長。

請多理解和支持老師，同時(shí)也請給教育更多的安靜和配合。

對于老師來說，這比任何贊美都更令他們感到欣慰。

最好的教育關(guān)系

是家長支持老師

蘇霍姆林斯基說：

“學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。否則，教育的作用將會(huì)受到干擾、削弱，甚至抵消?！?/span>

教育是一次愛的碰撞，家長與老師的關(guān)系，關(guān)系著孩子獲得的教學(xué)質(zhì)量。

想要孩子接受更好的教育，離不開家長與老師任何一方的支持。

北京四中校長劉長銘曾說：“凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇?！?/span>

曾有位老師因?yàn)樵谂笥讶Πl(fā)布練習(xí)題以及解題過程，被家長認(rèn)為引起教育焦慮，直接被舉報(bào)到教育局。

教育局當(dāng)即對這位老師做出懲罰。

一沒違規(guī)行為，二沒和家長鬧矛盾，只是想讓愿意學(xué)習(xí)的孩子在空余時(shí)間繼續(xù)提高自己，但卻被家長認(rèn)為變相增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)！

你說這位老師冤不冤？

家長都無法做到支持老師的工作，孩子的學(xué)習(xí)又怎么能得到有效提升？

家長不支持老師的工作，老師做什么都是錯(cuò)的；

家長不理解老師的行為，老師怎么做，怎么管都是無用功。

想要孩子學(xué)得好、走得遠(yuǎn)、擁有美好前程，老師和家長之間的相互配合、信任和支持必不可少。

最后，借用李鎮(zhèn)西老師的話語：

我想真誠地對每一位家長朋友說，

您那么愛孩子，就一定要愛他的老師；

您那么信任孩子，就一定要信任他的老師；

因?yàn)槟鷮⒆永蠋煹膼酆托湃?，能夠轉(zhuǎn)化為孩子對老師的愛和信任；

而只有感受到愛和信任的老師，才最有熱情和智慧！

只有家長和老師通力合作，共同肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用，幫助孩子創(chuàng)造精彩的未來！