31 《岳陽樓記》《宋史·岳飛傳》閱讀練習(xí)及答案（2020年廣西柳州市中考題）
三、文言文閱讀（共11分，其中第9-12小題2分，第13小題3分）
【甲】①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無婢侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時？”飛辭不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初欲為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為?”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?/span>
（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》，有改動）
【注釋】①吳玠：人名，岳飛的朋友。②名姝：有名氣的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃飯，形容終日操勞。④營第：建造宅子。
9.下列各組加點的詞，意思不相同的一項是（ ）
A.至若春和景明 四時之景不同
B.而或長煙一空 上下一白
C.吳玠素服飛 吳廣素愛人
D.飾名姝遺之 是以先帝簡拔以遺陛下
10.下列對【甲】文中畫波浪線句子停頓的判斷，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A.居/廟堂之高/則憂其民
B.居/廟堂之高則/憂其民
C.居廟堂/之高/則憂其民
D.居廟堂/之高則憂/其民
11.下列對【甲】文中畫橫線句子的翻譯，有錯誤的一項是（ ）
A.予嘗求古仁人之心。譯文：我曾經(jīng)探求過古人品德高尚的人的思想感情。
B.不以物喜，不以己悲。譯文：不憑借外物和自己處境的變化而喜悲。
C.處江湖之遠則憂其君。譯文：處在僻遠的江湖就為他們的國君憂慮。
D.然則何時而樂耶？譯文：既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？
12.下列對【甲】【乙】選文的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）
A.【甲】文①段以“至若”領(lǐng)起，語言駢散結(jié)合，格調(diào)高亢，節(jié)奏明快有力，
B.【乙】文表現(xiàn)了岳飛是一個孝順、自律、善用人才、以天下為己任的人。
C.【甲】文概括寫景，重在言志抒情?！疽摇课耐ㄟ^記錄人物言行來刻畫人物形象。
D.【甲】【乙】兩文體裁各異，但都表現(xiàn)出“憂國憂民、心懷天下”的家國情懷。
13.把“文言文閱讀”【乙】文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
飛辭不受，玠益敬之。
答案：
三、文言文閱讀（共11分，其中第9-12小題2分，第13小題3分）
9.答案：A（A日光、風(fēng)景，景色；B.全，都；C.一向；D.贈送，給予）
10.答案：A
11.答案：B（“憑借”錯誤，“以”是譯為因為）
12.答案：B（沒有表現(xiàn)岳飛“善用人才”）
13.答案：岳飛推辭（1分）不接受，吳玠更加（1分）敬仰（敬重，尊重）（1分）他了。
參考翻譯:岳飛特別孝順,他的母親留在黃河以北,他就派人去看望母親,并把母親接了回來。母親患病,很久沒好,岳飛必定會親自給母親喂藥母親去世后,岳飛三天三夜不吃不喝。家中沒有婢女服侍。吳玠一向佩服岳飛,愿意與他結(jié)為好友,打扮了美女送給他。岳飛說:“主上終日為國事操勞,怎是臣子貪圖享樂的時候呢?”岳飛推辭不接受,吳玠更加敬仰他了。岳飛少年時特別喜歡喝酒,皇帝告誡他說:“等你何時到了黃河以北,才可以這樣飲酒。于是他從此不再喝酒?；实墼?jīng)想要給岳飛建造一個住宅,岳飛推辭道:“敵人尚未被消滅,怎能談?wù)摷沂?…有人問:“天下何時才會太平?”岳飛說:“文官不愛錢,武將不怕死,天下就太平了。”
32 《醉翁亭記》閱讀練習(xí)及答案（2020年廣西梧州市中考題）
(二)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
①若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
③已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂乜。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
11.下面句子中加點詞語的解釋有誤的一項是
A.野芳發(fā)而幽香(發(fā)：開放) B.太守謂誰(謂：為,是)
C.雜然而前陳者(前：在前面) D.傴僂提攜(提攜：牽扶,這里指牽扶的人)
12.下面句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是
A.水落而石出者 化而為鳥 B.宴酣之樂 馬之千里者
C.行者休于樹 皆以美于徐公 D.頹然乎其間者 其如土石何
13.下列對選文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項是
A.每段開頭分別用“若夫”“至于”“已而”等詞語,來標(biāo)示語意的轉(zhuǎn)變、場景的轉(zhuǎn)移。
B.第①段描寫山間朝暮的陰晴變化和四季景色的迥然不同,突出流連山水的無窮樂趣。
C.第②段以“太守醉也”照應(yīng)文題,闡釋原文“飲少輒醉”,極言太守實在不勝酒力。
D.第③段以“禽鳥之樂”“游人之樂”烘托“太守之樂”,從而突出了文章的主旨
第Ⅱ卷(94分)
14.把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分
(1)日出而林霏開,云歸而巖穴暝。
(2)醉能同其樂,醒能述以文者
答案：
11.D 12.A 13.C
14.(4分)(1)太陽出來而林間的霧氣散了,煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了。(2分，大意對即可) (2)醉了能和他們一起快樂,酒醒后能寫文章記敘這件事的人。(2分,大意對即可)
33 《豐樂亭記》閱讀練習(xí)及答案（2020年廣西梧州市中考題）
(三)課外文言文閱讀(6分)
修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本其山川,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。
夫宣上思徳以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。
(節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》)
[注釋]①掇:摘取。②刻露:清晰地顯露岀來。③本:本著,依據(jù)。④安:安享。⑤幸:有幸。
15.解釋下列句子中的加點詞語。(2分)
(1)乃日與滁人仰而望山(2)又幸其民樂其歲物之豐成
16.給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)
夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。
17.請概括本文和《醉翁亭記》在景物描寫的語言表達上的共同特點。(2分)
答案：
15.(2分)(1)于是,就(1分)(2)以……為樂(1分 16.(2分)夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。17.(2分)(1)駢散結(jié)合,對偶工整;(2)生動形象;(3)簡潔凝練。(第(1)點可得2分,(2)(3)點則每點1分) 參考譯文 我來到這里,喜歡這地方僻靜而政事簡單,又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后,于是每天同滁州人來游玩,抬頭望山,俯身聽泉。春天采摘幽昋的鮮花,夏天在茂密的樹下乘涼,刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時,更鮮明地顯露岀它的淸肅秀美四時的風(fēng)光,無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到百姓為那年谷物的豐收而高興,樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流,敘述這里風(fēng)俗的美妤,讓百姓知道能夠安享這種豐收之年的快樂,是因為有幸生于這太平無事的年代。宣揚皇上的恩德,和百姓共享歡樂,這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。
34 《馬說》《陳仲舉禮賢》閱讀練習(xí)及答案（2020年貴州省黔西南州中考題）
8．閱讀古文，回答問題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：'天下無馬！'嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
【乙】陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主簿白：'群情欲府君先入廨。'陳曰：'武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！'
（《世說新語》）【注釋】徐孺子，名稚，東漢豫章南昌人，是當(dāng)時的名士，為人高潔。廨：官署。式：通'軾'，車前橫木，文中是扶著軾的意思。
（1）解釋加點的詞。
①才美不外見_____
②策之不以其道_____
③登車攬轡_____
④吾之禮賢_____
（2）翻譯下面的句子。
鳴之而不能通其意。
（3）同樣是面對人才，【甲】【乙】兩文的情感態(tài)度有什么不同？
【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。
①句意為：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見：同'現(xiàn)'，表現(xiàn)；
②句意為：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。道：正確方法（規(guī)律）；
③句意為：坐上車子，拿起韁繩。這里指走馬上任。轡：嚼子和韁繩；
④句意為：我要去拜訪一下賢人。賢：賢士。
（2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。
句中重點詞語有：鳴，馬嘶。句意為：而，連詞，表轉(zhuǎn)折。句意為：它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與情感的分析能力。答兩文的不同之處在于：甲文寫千里馬懷才不遇，千里馬被埋沒的悲慘處境，彰顯了憤憤不平之意；乙文寫徐孺子幸遇'伯樂'（太守），從'陳仲舉言為士則，行為世范''登車攬轡，有澄清天下之志''武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可'等語句中可知，借描寫太守的言行，贊揚他禮賢下士賞識人才的善舉。
（4）本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，接受與不接受均可，答案不唯一，合理即可。
能接受，可圍繞'踏踏實實做人，認認真真做事，甘于平凡，做好自己'來回答。不能接受，可圍繞'不甘平庸，一定要有所成'來回答。
答案：
（1）①同'現(xiàn)'，表現(xiàn)；②正確方法（規(guī)律）；③嚼子和韁繩；④賢士。
（2）它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
（3）兩文的不同之處在于：甲文寫千里馬懷才不遇，乙文寫徐孺子幸遇'伯樂'（太守）；甲文為千里馬抒發(fā)委屈和不平，乙文借描寫太守的言行，贊揚他禮賢下士賞識人才的善舉。
（4）【示例1】能接受。各行各業(yè)，需要大量踏實、埋頭苦干的普通勞動者。從古至今，真正能夠超越普通人，成為精英，需要具備多種條件。我情愿默默無聞，做好自己。
【示例2】不能接受。人生一世，只此一回，不能重來，機會不能錯過。碌碌無為，平庸度日，不是我的選擇。一定要拼搏努力，轟轟烈烈，千里馳騁，打造出屬于自己的一片天地。
