今天，單位相當忙。幾乎有些錯亂。所謂的檢查接二連三，一撥又一撥，據(jù)說都很重要。一不小心，還會出個小錯亂。一天下來，忙前忙后，腳跟不得閑。
也是今天，熱心的民進領導帶領名師來學校送課，我們把它列為第三期教育講堂。教育是農(nóng)業(yè)，是一種慢生活，正是在一個個細節(jié)，一點點勸導中，才使人的內(nèi)心慢慢頓悟。因此，我們開設了教育講堂，不搞形式，慢慢點燃，漸漸滲透，想用慢火給教育加溫，用春風化雨的方式給老師注入能量和動力。作為管理者，我們應該用對待學生態(tài)度引導我們的老師。
上午，講的專題是《快樂的教，感受教的快樂》。只要是工作，都有一定的專業(yè)性，也有其存在的意義和價值，當然，也有一定的難度和麻煩。工作久了的老師，難免會產(chǎn)生倦怠。如何從平凡的教育教學中找到快樂，是擺在每位教師頭上的話題。而教師從教的過程，也是生命的重要組成部分，不能僅僅把教師看作一份體力活。名師在講解的過程中，闡述了許多自己的心得，也介紹了一些法則。同樣的生活，只要用心去體悟，總會發(fā)現(xiàn)一些新鮮的東西。自己有的東西才能分享給別人。只有老師安心教，感受到教的快樂，才會把人生的樂趣傳遞給學生。
下午，講的是教師的專業(yè)成長。這個話題有點大，講課的老師從《人到中年》這部影視劇入手，繪聲繪色地談到她對人生的理解，對學生的理解，對教育的理解，對閱讀的理解。這位曼妙的教師，已有了十七年的教齡，她輕松而又詼諧的言辭中可以看出她的智慧與沉穩(wěn)，這些都是書香滋潤的結(jié)果，也是不斷反思、提升的結(jié)果。她說，生活中沒有順風順水的事情，常常在春風得意、笑面如花之時，面前一定擺著一個大坑在等著你。她還說，要笑對人生的苦難和坎坷，我們所做的一切都是修行，都是為了成為最好的自己。
我是會議的組織者，也很愿意聽這樣的講座。
兩位老師講得都很生動，很真誠，講課的信息量也很大。
但是，無論是上午的報告，還是下午的講座，我都在一聲聲電話中離開了會場。兩場講座，我都沒有聽完整。我感覺到對老師有些不尊敬，內(nèi)心里也有沒有聽完的缺憾。
但是，正像老師講的那樣，生活總是一門缺憾的藝術，正是在這種不圓滿中，逐漸努力，才讓自己找到了更好的生長點，才讓自己不斷生長，成為自己想要的樣子。
也許生活依然糟糕，但是，每天都要對自己說一聲：加油！加油??！即使自己的力量很微弱，這種積極的心態(tài)也會給他人帶來一點正能量！這種能量，也許就是我存在的意義和價值。
