01“神童”魏永康突發(fā)疾病去世，年僅38歲。
斯人已逝，但有關(guān)魏永康的事情再次成為熱點。
魏永康是一位曾經(jīng)的“神童”，1歲2個月，學(xué)寫字，4歲，學(xué)完了初中課程。魏永康小學(xué)上了兩年，8歲進(jìn)入了中學(xué)。魏永康的神童名聲鵲起。1996年，魏永康13歲，考入了湘潭大學(xué)物理系；17歲，2000年，考上了中科院高能物理所的碩博連讀生。但3年后，魏永康被退學(xué)，碩士學(xué)位沒有拿到。這再次引發(fā)了一場有關(guān)神童的討論。
關(guān)于魏永康神童不神的事情，各大媒體做了很多分析。
魏永康出生于一個普通工人家庭，父親是退伍軍人，癱瘓在床，母親是百貨大樓的一位工人。但母親熱愛學(xué)習(xí)?；謴?fù)高考的時候，因為那時她已經(jīng)結(jié)婚，錯過高考上大學(xué)的機(jī)會，但她還是很愛學(xué)習(xí)，所以在魏永康1歲多時就教他識字，把自己的學(xué)習(xí)方法教給了魏永康。
魏永康也表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)天賦。母親為了讓魏永康更好地學(xué)習(xí)，任何事情都不讓魏永康做。魏永康8歲上重點中學(xué)，母親陪讀，在高中時還給魏永康喂飯。魏永康的生活中只有學(xué)習(xí)，不跟同齡人打交道，墻壁上、門上寫滿了英語單詞和公式，據(jù)說，上廁所還要做題。因此，魏永康的生活自理能力幾乎為零。上大學(xué)的時候，母親也到了湘潭大學(xué)陪讀。到了北京中科院之后，魏永康獨(dú)立生活，惡果顯露，不會跟人打交道，不會安排時間，生活瑣事一概不會，熱了不會脫衣，冷了不會加衣，也不會洗衣服。甚至?xí)e過考試和寫畢業(yè)論文。2003年，魏永康被退學(xué)。
魏永康退學(xué)后，母親曾經(jīng)指著中科院大樓罵他：“這么好的條件不爭氣，你去死！”
媒體對魏永康的母親做了一致的譴責(zé)，認(rèn)為她幫著魏永康規(guī)劃人生，強(qiáng)迫魏永康按照她的方式生活，害了魏永康。
大部分媒體的討論僅停留在此，我想再深入聊聊超常兒童的培養(yǎng)。
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先說一下，魏永康是不是天才？
魏永康的聰明應(yīng)該是肯定的，因為很少有4歲的孩子能學(xué)完初中課程。普通孩子即便是硬灌，初中的函數(shù)、方程組概念，還有物理的力學(xué)和電路知識，不是每一個人都能理解的。魏永康8歲上初中，還獲得了不少競賽獎項，他屬于聰明兒童的系列。
那魏永康是不是天才呢？我認(rèn)識一些中科大少年班的校友，他們一致否認(rèn)這位孩子是天才。因為天才并不指的是早慧的程度，而是智力的高度。比如，著名的天才，高斯，數(shù)學(xué)王子。他3歲時就能指出父親賬本中的錯誤。在上小學(xué)的時候，大家都知道，老師出了一道1+2+3……+100=？的難題，高斯用的首尾相加的方法，這是等差數(shù)列的求和方法。在11歲的時候，獨(dú)立推導(dǎo)出了牛頓的二項式定理。
魏永康跟高斯，或者其他天才、哈密頓、泡利、圖靈等等相比，沒有任何智力高度上的驚人之處。
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不過，這個原因也許并不在魏永康的身上，魏永康的天賦沒有得到充分的利用。原因是魏永康的母親、老師的學(xué)識都不夠，根本不知道怎么培養(yǎng)天才兒童。
很多天才一開始確實是博聞強(qiáng)記出名。比如，馮·諾依曼，計算機(jī)之父，據(jù)說他的記憶力超強(qiáng)，有著照相機(jī)般的記憶力，能一字不差地回憶起整本的小說，過了幾年之后，還記得很清楚。因此，他是有著百科全書式的知識，在很多領(lǐng)域，隨便抖摟一點知識就超出了那個領(lǐng)域的教授。
一位博聞強(qiáng)記的聰明兒童，一定需要大量閱讀，而且要讀經(jīng)典著作，這樣才能滋養(yǎng)自己的心靈，豐富自己的體驗。而魏永康根本沒有這種機(jī)會，他一頭扎進(jìn)教材里面，對天才來說，教材毫無營養(yǎng)，天賦被浪費(fèi)。
中國懂得培養(yǎng)天才兒童的人很少。我一直認(rèn)為中國應(yīng)該有不少天才人物，但因為培養(yǎng)不得法，夭折了。
首先，剛才說了，沒有足夠的優(yōu)秀的書籍給這些天才兒童閱讀。我們可以看看西方的天才兒童們，馮·諾依曼從小閱讀的書單是很可怕的，還有英國的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家哈密頓，他15歲的時候已經(jīng)在讀牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，還讀拉普拉斯的《天體力學(xué)》并且指出了其中一個錯誤。
中國培養(yǎng)天才兒童比較好的例子應(yīng)該可以算楊振寧的父親，楊武之先生。楊武之是清華的數(shù)學(xué)教授，楊振寧從小就是個天才兒童。楊武之在美國讀完博士回中國，那時楊振寧6歲，父親給他講算術(shù)、雞兔同籠，也講物理，太陽、地球和月球的運(yùn)行規(guī)律，教英語，也教了不少唐詩。到楊振寧10歲的時候，楊振寧的數(shù)學(xué)已經(jīng)很強(qiáng)了，但楊振寧的父親沒有教楊振寧更高深的數(shù)學(xué)，而是請人教楊振寧《孟子》和上古歷史知識。楊振寧可以背誦《孟子》。所以，楊振寧后來說他對對稱的感興趣，跟他受過中國傳統(tǒng)文化的熏陶是分不開的。
其次，在天才的培養(yǎng)中，給天才一個空間，讓他自由探索，培養(yǎng)他發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力更為重要。
比如著名的物理學(xué)家費(fèi)曼，小時候喜歡收音機(jī)，8、9歲就成了遠(yuǎn)近聞名的修收音機(jī)的高手。還有圖靈，8歲的時候，就開始寫科學(xué)著作，名字叫《關(guān)于一種顯微鏡》，他一直沉迷于各種實驗中。
而我們的培養(yǎng)天才兒童，好像就是讓他們快快地讀完中小學(xué)，然后進(jìn)入大學(xué)的少年班就算成功了。至于上了少年班之后干什么，估計很多人根本就沒有考慮過。
我想，我們在惋惜魏永康的時候，其實更應(yīng)該關(guān)心天才兒童的培養(yǎng)。
至于大家常說的，魏永康不會跟人打交道，其實這不是個問題。這世界上的天才大部分都是孤獨(dú)的，他的思維深度遠(yuǎn)超同齡人，注定跟周圍的人沒有共同語言。像卡文迪許、狄拉克、哥德爾這些人都是性格孤僻，跟人沒法打交道的，但不妨礙他們做出杰出的貢獻(xiàn)。
至于由于學(xué)習(xí)忘記考試和寫論文，時間管理差，也不是特別要緊的事情，稍微注意一下就可以改進(jìn)，魏永康后來也基本跟正常人一樣了。不少大科學(xué)家也經(jīng)常是心不在焉的。像愛因斯坦的粗心也非常有名，他甚至不記得自己家在哪里。
希望對魏永康的討論，能更深入一步，少浪費(fèi)一些天才。請點擊關(guān)注，了解更多高考、考研、就業(yè)信息
