打壓式教育并不局限于中國，在國外也有，但是在國內(nèi)這種方式的家庭教育比例已經(jīng)占了一大半。中青報做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示：2000多名18-35周歲的青年中，高達(dá)90.6%的受訪者坦言被父母進行語言打擊過。下文從“傳統(tǒng)”“現(xiàn)實”和“認(rèn)知”三方面，探討打壓式家庭教育為何普遍。
為什么父母多會采取這種教育方式呢？我覺得和他們自身受教育的方式有關(guān)。傳統(tǒng)思想的“三綱五?！本褪谴驂菏浇逃脑搭^?，F(xiàn)在的古裝電視劇也經(jīng)常提到“父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱”，臣子就應(yīng)該聽皇上的話，子女就應(yīng)該聽從父親的話，妻子就應(yīng)當(dāng)服從丈夫，這樣的傳統(tǒng)觀念深深影響著我們中國每一代人。站在父母角度，我們作為父母，你們作為我們的孩子，就應(yīng)該服從我們，打你也是為了你們好，為了你們能夠更聽我們的話，更好服從我們。當(dāng)年他們也是這樣被教育過來的，所以會形成思維慣性，覺得這就是教育孩子的方式，并沒有去思考這樣的方式會不會傷害到孩子，覺得一切都是合理而且正常。
我們父母那一輩人處于教育還沒有全面普及的時代，接受教育的水平和層次不高，“望子成龍，望女成鳳”在他們身上沒有實現(xiàn)，便寄希望于他們的孩子身上。這種急迫的心理讓他們不得不對子女更加嚴(yán)苛以此來彌補當(dāng)初自己的遺憾。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子的成績也似乎默契的變成父母之間攀比的一項，孩子的成績好，更顯得自己教育有方，更有面子，更能滿足自己的虛榮心，所以嚴(yán)厲教育是必不可少的，拿自家孩子與其他同齡人對比也是必然的。如果父母工作生活順意，那么孩子的好成績便是錦上添花；如果不順意，那么好成績便是他們的慰藉；如若職場不順，孩子的成績也不算很好，即便孩子努力學(xué)習(xí)，也會被父母發(fā)泄指責(zé)為什么沒有某某成績好之類的，就算想努力，長期在這種環(huán)境下，也只能逐漸喪失學(xué)習(xí)動力。
按照“嚴(yán)師出高徒”的原理，打壓式教育方式下確實可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，但是對孩子而言，這種以愛之名進行的教育卻經(jīng)常給他們帶來嚴(yán)重的心理壓力，并且這種傷害不是短暫的，而是可能會伴隨他們一生，像一根針深扎在他們的心頭。
打壓式教育雖沒有肢體上的暴力，卻是以貶低、挖苦和否認(rèn)孩子，把孩子和別人比較等方式，對孩子造成傷害。父母對孩子進行打壓式教育，希望能讓孩子心態(tài)謙虛，在“語言刺激”下變得上進，卻沒想到，過度打擊會給孩子帶來巨大的心理壓力，適得其反。而生活在這種教育環(huán)境下的孩子，大多會變得自卑，做事畏手畏腳，在交流中不太發(fā)表自己的看法，也常常在與人相處時吃虧。
也許父母是心懷好意，但是過度打壓可能會讓孩子的心性天性也受到壓制。沒有壓力也是不可以的，有壓力才有進步，適應(yīng)了一定壓力，在之后的學(xué)習(xí)生活中也能輕松應(yīng)對。教育孩子是一項長期且復(fù)雜的任務(wù)，需要父母的耐心和對孩子的細(xì)心關(guān)注，及時調(diào)整教育方式，只有這樣才能讓孩子身心都健康發(fā)育。
高教課堂研討
