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人教版語(yǔ)文七-九年級(jí)文體知識(shí)匯編

人教版語(yǔ)文七-九年級(jí)文體知識(shí)匯編  

 

記敘文文體知識(shí)

【常見(jiàn)敘事線索】

1、人物線索:人物的見(jiàn)聞感受或者事跡。   2、物品線索:某一有特殊意義的物品。  3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。    4、事件線索:中心事件    5、時(shí)間線索    6、地點(diǎn)變換線索

找線索的技巧: ①文章的標(biāo)題   ②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物   ③文中議論抒情的語(yǔ)句   ④作者的思想感情 (變化)   ⑤某一人物的見(jiàn)聞感受

【記敘的順序】

1、順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后)。   2、倒敘:把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。   3、插敘:在敘述過(guò)程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來(lái)情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。(比如:回憶往事)

【人物的描寫(xiě)方法】

1、肖像(外貌)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、神情描寫(xiě)。

2、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

說(shuō)明文文體知識(shí)【說(shuō)明文分類】

按說(shuō)明對(duì)象可將說(shuō)明文分為:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)

【說(shuō)明方法】

1、舉例子 :具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。       2、分類別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

3、列數(shù)據(jù):具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。      4、列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

5、打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

6、作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

7、下定義:簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說(shuō)明更嚴(yán)密。

此外,還有摹狀貌,引用等說(shuō)明方法。

【說(shuō)明順序】1、空間順序  2、時(shí)間順序   3、邏輯順序

【說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)】1、總分  2、總分總  3、分總【說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)】1、準(zhǔn)確。(準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的第一特征。)  2、平實(shí)或生動(dòng)。

 

議論文文體知識(shí)【議論文的三要素】論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

【論點(diǎn)的特點(diǎn)】①正確   ②鮮明       注意:論點(diǎn)必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

【論據(jù)的類型】基本的論據(jù)有:事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)、道理論據(jù)(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)

歸納論據(jù)的要點(diǎn):××人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果

【論證方法】基本的論證方法有:舉例論證、道理論證。   此外還有:比喻論證、 對(duì)比論證(正反、對(duì)比論證)、歸納論證等。

【論證方式】立論和駁論

【論證結(jié)構(gòu)】提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。

散文相關(guān)知識(shí)

【散文分類】敘事散文、抒情散文、說(shuō)理散文。

【散文特點(diǎn)】“形”(材料)散而“神”(中心)不散。(形散而神聚。)

小說(shuō)相關(guān)知識(shí)

【小說(shuō)三要素】人物、故事情節(jié)、環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。

【故事情節(jié)】包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。有的還有序幕和尾聲。

表達(dá)方式

1、基本的表達(dá)方式是:記敘、說(shuō)明、議論  2、常用的表達(dá)方式是:敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。

注:判定表達(dá)方式要么依1,要么依2給予判斷,不要1、2混在一起。一般情況下,最好依2中的分類給予判定。

常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))等?!?/p>

常用修辭方法

1、比喻:形象生動(dòng)地寫(xiě)出了事物的××特點(diǎn);用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

2、排比:可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

3、擬人:其作用是使所寫(xiě)“物”色彩鮮明、描繪形象生動(dòng),表意豐富。

 4、引用:說(shuō)明文、記敘文中的引用,既增強(qiáng)了說(shuō)服力,又使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意,趣味盎然。在議論文中,作為論據(jù)可以增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,使論證更加充分。

5、夸張   

6、對(duì)偶   

7、設(shè)問(wèn)    

8、反問(wèn)   

9、借代   

10、對(duì)比   

11、反復(fù)   

12、反語(yǔ)

常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法 

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))?!?/p>

1、象征(托物言志):通過(guò)詠物來(lái)抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。

2、襯托 :以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

3、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。

作用:鮮明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情:通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。

5、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。

6、側(cè)面(間接)描寫(xiě):側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

7、伏筆和鋪墊

作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

8、照應(yīng)

作用:記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。議論文:強(qiáng)化××論點(diǎn)。 散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

9、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人。

10、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

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