中考命題規(guī)律
1．考點掃描
| 考點名稱 | 考點熱度 |
| (1)辨析并判斷句子的正誤 | ☆☆☆☆☆ |
| (2)從成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂等方面有側重地修改病句 | ☆☆☆☆ |
| (3)在語段中找出病句進行修改或用符號修改 | ☆☆☆☆☆ |
2．命題趨勢分析
(1)本專題以選擇題和主觀題為主，分值在2～6分之間。
(2)預計2013年考查的內容是：①選擇題：選出所給句子中沒有語病或有語病的一項；選出對所給病句修改不正確的一項。⑦改錯題：在所給病句上直接修改；在語段中修改畫橫線的有語病的句子；在語段中找出有表達錯誤的甸子并改正；在句子中畫出語病處并提出修改意見或結合具體病句寫評語；在習作中用符號修改病句。
知識梳理與歸納
【基礎知識梳理】
一、常見的病句類型
1．用詞不當
用詞不當，是在語言表達時用詞出現(xiàn)了問題，一般會出現(xiàn)以下幾種情況：①表意不清；②色彩欠妥；③不合氛圍，④語序不合理；⑤修飾語位置不當?shù)取?br style="line-height: 25px; ">例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤”是“學壞樣子”之意，是貶義，用在此處不合適，應改為“學習”）
2．搭配不當
(1)主謂搭配不當例：他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”）(2)動賓搭配不當例：《三國演義》這部電影出色地塑造了劉備、諸葛亮、關羽等人的英雄事跡。（句中“塑造”與“事跡”
不搭配，應將賓語“事跡”改為“形象”）(3)主賓搭配不當例：這最后一天的活動是探險營員們最緊張、最愉快，也最有意義的一天。（“活動”與“一天”搭配不當，應刪去“的活動”）(4)修飾語與中心語搭配不當例：李琳在提高學習效率方面花了很大的心血。
（“很大”與“心血”搭配不當，應改為“很多”）
3．成分殘缺(1)缺主語例：通過學習“十大‘感動中國’人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字使“我”喪失了主語的作用，所以，應刪去“使”）(2)缺賓語例：每當看到他的照片，我便會想起當年我們一起玩耍、同桌共讀。（缺少賓語中心語，應在句末加上“的情景”）
4．語序不當例：學校采納并研究了雨薇科技小組同學的意見。
（ “研究” 與“ 采納”，順序顛倒，應是先“研究，后“采納”）
5．前后矛盾例：能否科學學習是提高學習成績的關鍵。
（“能”與“否”表達兩種完全不同的情況，所以，應刪去“能否”。本題類型俗稱單面對雙面，改法有兩種，實質為單雙分別相對）
6．重復噦唆例：中小學生課業(yè)負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復，應刪除任意—個）7．表意不明（歧義）例一：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”
還是“牛吃草”？本是兩句話的內容，雜糅在一起，致使表意不明。應改為“牧童牽著牛，牛在吃草”。）例二：校長采納了兩個教師的合理化建議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻策的積極性。（“這”指代不明，有歧義，它完全可指代前面兩個方面的內容。另外，“兩個”修飾“教師”或“建議”，表意不明）8．不合邏輯指句子的意思在事理上說不過去，常見的類型有：①自相矛盾。通常說的“前言不符后語”就是這個意思。②概念并列不當。在并列的幾個概念中有類屬（包含）、交叉等關系。③強拉因果。本來前后不是因果關系，卻要強拉在一起構成因果關系。
④主客顛倒。陳述的對象與支配的對象關系不明確。⑤否定不當。主要表現(xiàn)在否定詞過多而造成。
⑥不合事理。所陳述的事例與實際情況相悖。
二、辨別和修改病句的方法
對于不同類型的句子，辨別病句的方法往往不同，如通過“壓縮句子，提取主干”法，可判別一個復雜句子成分是否殘缺、結構是否混亂；對于句中含有動詞詞組的句子，往往有搭配不當?shù)拿?；對于介詞當頭的句子（句中又使用了“使“讓”等詞），常有主語殘缺的語病。而修改病句的主要方法有：增、刪、調、換。對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用“增補”的方法修改，即增添字詞，補上殘缺；對重復贅余、句式雜糅、不合邏輯的句子，可用“刪”
的方法，即刪去多余的字、詞、句；對于搭配不當、不合習慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當?shù)淖衷~、搭配不當?shù)某煞?；對語序不當?shù)木渥?，可用“調”的方法，即將不合習慣的語序調整為得當?shù)恼Z序。
三、常用的修改符號和修改原則
A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。
B能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。
C作為中華民族的非物質文化遺產(chǎn)，祁門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。
D．在那條河上，當?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。
3．（3分）(2011，廣東深圳)請選出下列句子中沒有語病的一項 ( )
A面對人生的不如意，一個人所要做的，就是盡量改變自己能夠改變的部分。
B《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽為中國十大傳世名畫之一。
C國家質檢總局發(fā)布了全面暫停進口臺灣方面通報的問題產(chǎn)品。
D．深圳大學城體育中心在設計上結合了充分的地形地貌特點。
4．（3分）(2011，廣東)下列對病句的修改不正確的一項是 ( )
A“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）
B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）
C由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）
D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）
5．（2分）（2011，南寧）下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進出校園的交通安全和事故隱患都有了保障。
B在審議政府工作報告時，部分全國人大代表提出了確保中小學生每天鍛煉1小時的建議。
C在歌迷等待了半個月之后，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個人專輯舉行簽售。
D．最新調查表明，我國大約有72%左右的青少年認為“誠實守信”是做人的基本準則。
6．（3分）（2010，哈爾濱）下面句子沒有語病的一項是 ( )
A開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。
B學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。
C人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
7．（2分）（2012，浙江寧波）下面是摘自網(wǎng)絡的一段文字，根據(jù)要求完成題目。
杜甫是家家戶戶都知道的詩圣，近日來卻有兩百余幅關于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托口不過，惡搞應該是有底線的。印度人不會不惡搞泰戈爾，希臘人不會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重。“杜甫很忙”的現(xiàn)象應該引起我們的思考和反省。
根據(jù)上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。________
提高訓練
1．（2分）(2012，北京)根據(jù)文段內容，對下面兩個畫線病句的修改都正確的一項是 ( )在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中，①很多家長努力為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達能力和表演水平得到改善。看來，家長們都非常注重對孩子綜合素質的培養(yǎng)。
A①句應在“演出”之后加上“的機會”
②句應將“改善”改為“提高”
B①句應在“家長”之前加上“學生”
②句應將“改善”改為“改變”
C①句應在“演出”之后加上“的機會”
②句應將“改善”改為“改變”
D．①句應在“家長”之前加上“學生”
②句應將“改善”改為“提高”
2．（2分）（2012，湖北黃岡）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是 ( )
A黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。
B在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。
C乾清官是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。
D．南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。
3．（6分）(2010，安徽蕪湖)下面語段中畫線的三個句子存在語病，請改正。
今年1月12日，國務院批準了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)規(guī)劃》，確定蕪湖為示范區(qū)核心城市。這是蕪湖發(fā)展史上前所未有的大好機遇。市委市政府對此高度重視，(1)通過各種渠道加大宣傳效果。電視臺在重要時段播出專題片，報社組織刊發(fā)評論員文章，(2)營造全市上下共同參與示范區(qū)建設。(3)這些宣傳報道在我市引起了軒然大波，廣大市民歡欣鼓舞。
改正：
(1)____(2)____(3)____
4．（3分）(2011，江蘇蘇州)下面是某位主持人說的一段開場白，其中有幾處語病，請按要求修改。
夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當務之急。今天，我們有幸請來了從事腸道疾病研究多年，在國內醫(yī)學界小有名氣的王健教授。他將用生動的案例告訴大家，我們日常生活中的很多做法并非沒有問題，只要及時糾正，才能獲得健康。
(1)文中有一處重復累贅，應刪去“ ”
一詞。
(2)文中有一處語言不得體，應將“____ ”
改為“____”
(3)文中有一處關聯(lián)詞語使用不當，應將“____”改為“____”。
壓軸預測
1．（3分）下列句子沒有語病的一項是 ( )
A長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。
B微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。
C消費者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學習用品。
D．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。
2．（4分）對下列病句修改不正確的是 ( )
A閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！罚杏|很多。
修改：將“感觸”改為“感慨”。
B．姚明雖然在籃球上有天分，在審美方面也有過人之處。
修改：將“雖然”改為“不但”。
C在合肥汽車展上，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。
修改：刪掉“不斷”。
D．加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。
修改：在句尾加上“任務”。
3．（6分）下面語段中每句都有語病，請把它們找出來，并加以改正。
①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，填充了廣大群眾的文化生活需求。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務等危害社會。③是否營造健康文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
答案及解析
基礎測試 ．
1．C【解析】此題考查辨析病句的能力，有一定難度。，_A項語序不當，應該先“提出倡議”后“集資鑄成”。B項中動詞和賓語中心語搭配不當，“精神”
可以“弘揚”，而“形象”是不能“弘揚”的。D項是常見的一類病句，病因在于缺少主語，可以刪去“通過”，讓“日新月異的技術”作主語；也可以刪去“使”，讓“體育迷”作主語。做此類試題，一定要準確掌握病句的幾種類型，同時還要借助句子成分的搭配和語感，做到準確判斷。
2．C【解析】本題考查病句的辨析。選項A成分殘缺，應在“水草”后面加“的香氣”；選項B兩面對一面，應去掉“能否”；選項D成分殘缺，應在“劃船”后面加“的習慣”。
3．A【解析】本題考查語病的辨析。難度適中。
B主賓搭配不當，“《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色”應改為“描繪富春江兩岸初秋山光水色的《富春山居圖》”；C缺少賓語，應在句子末尾加上“的消息”或“的通知”；D.語序不當，“充分”一詞應放在“結合”的前面，并刪去“的”。做此類題目應對句子細細推敲，先提取主干，檢查主謂賓搭配是否恰當，然后再從細處推敲。
4．C【解析】此題考查病句的修改，涉及病句類型及修改方法，有一定難度。A項中的“孤身一人”
與“獨自”重復，刪除“獨自”的修改是正確的。
B項的主語應是“他”，不能是“晚年”，所以把“他的晚年”改為“晚年的他”是恰當?shù)?。D項先“了解”后“研究”，符合人的認知規(guī)律，其修改也是正確的。C項 缺少主語，僅僅刪去“給”不能解決問題，“人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響”還是個病句。修改方法有兩種：一是刪去“由于”，讓“長江流域連續(xù)干旱”作主語；二是刪去“由于”，再刪去“給”，同時把“帶來”改為“受到”，形成兩個分句，主語分別是“長江流域連續(xù)干旱”和“人們的生產(chǎn)和生活”。
5.B【解析】A項中“事故隱患”和“保障”搭配不當，C項缺賓語，D項“大約”和“左右”意思重復。
6．C【解析】本題考查的是對病句的辨析能力，難度適中。A項屬于句子成分殘缺，缺少賓語，應在原句的結尾加上“意識”一詞；B項屬于前后不能照應，應刪去原句中的“是否”一詞；D項屬于重復累贅，因為由衷的意思是“出于本心”，與前面的“在心里”重復，應刪去“在心里”。
7．改為：印度人不會惡搞泰戈爾，希臘人不會惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重。
提高訓練
1．A【解析】本題考查病句的辨析及修改。做這類題要掌握常見的病句類型，如成分殘缺、句式雜糅、表意不明、搭配不當?shù)?。畫線句子①成分殘缺，缺少中心語，應在“演出”后面加上“的機會”；畫線句子②搭配不當，“能力“水平”應該和“提高”搭配，故選A。
2．A【解析lB.語序不當，句子是遞進關系，應改為“這不僅很困難，而且相當危險”；C缺賓語中心詞，應在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”；D．句式雜糅，應去掉“而造成的”。
3．(1)將“效果”改為“力度”或將“加大”改為“增強”。
(2)“建設”后加“的氛圍”。
(3)將“軒然大波”改為“極大反響”。
4．(1)刪去“目前”一詞。
(2)“小有名氣”改為“很有影響”（或“卓有成就”
“享有盛譽”等）。
(3)“只要”改為“只有”。
壓軸預測
1．B【解析lA項缺賓語，后面加上“的現(xiàn)象”；C項分類不當，把“和”改為“等”；D項搭配不當，動詞“降低”與名詞“經(jīng)濟負擔”搭配不當，“降低”應改為“減輕”。
2．A【解析】“討論并閱讀”不符合邏輯，應改為“閱讀并討論”。
3．①把“填充”改為“滿足”②在“危害社會”后面加“的問題”或“的現(xiàn)象”③刪去“是否”
