孩子在畫圖時，把媽媽的臉涂成了青色的。媽媽批評他說：你怎么能把媽媽的臉畫成青顏色呢？孩子很委屈地嘟囔道：您經(jīng)常對我發(fā)脾氣，每回臉都是鐵青鐵青的嘛。
有時候大人們總是會拿“像不像”、“好看不好看”來作為評判兒童畫的標(biāo)準(zhǔn)，要不要讓孩子學(xué)簡筆畫呢？
簡筆畫，即一種用繪畫的基本要素——點、線、面來表現(xiàn)繪畫對象主要特征的繪畫方法。它通常通過目識、心記、手寫等方式，提取繪畫對象最典型、最突出的特點，然后以平面化、程式化的形式和簡潔的筆法加以表現(xiàn)。
簡筆畫的運用使教學(xué)活動變得生動活潑，有集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索熱情的作用。長期的實踐證明，簡筆畫是老師的一種有效的教學(xué)語言和教學(xué)形式。
簡筆畫是刪繁就簡、去冗存精、創(chuàng)造性的內(nèi)容再現(xiàn)，需要高度抽象能力，它建構(gòu)的是一個簡明、流暢的概念世界。簡筆畫旨在交流溝通的簡明繪畫表現(xiàn)形式，不過簡筆畫絕非兒童繪畫的入門內(nèi)容，更不是幼兒早期繪畫啟蒙的入門內(nèi)容。
社會浮躁催生的速成畫法，幼兒對于畫得像、認得出的渴求，內(nèi)外因共同導(dǎo)致了臨摹簡筆畫的大熱，進而使之成為美術(shù)教學(xué)中范畫之爭的焦點。簡筆畫對孩子的危害有很多哦？
危害1：孩子無法表達自己！
我們都知道，簡筆畫是在特定的框內(nèi)或者符號內(nèi)涂色，長此以往的話，孩子內(nèi)心的想象力會嚴(yán)重被抑制！其實這種畫法跟照相機和復(fù)印機又有什么區(qū)別呢？
危害2：影響孩子想象力和自信心！
其實美永遠都來源于生活，不是讓孩子覺得美，而是讓孩子觀察到美，我想這才是我們的目的！對于想象力，孩子畫簡筆畫根本就用不著觀察的，涂色就可以了，用一種特定的符號來表達事物，長此以往，怎么會有想象力呢？對于自信心，長期在簡筆畫框中涂色，孩子就會出現(xiàn)不會畫的情況，無論你再如何引導(dǎo)，孩子都會對你說：媽媽，媽媽，你給我畫一個吧！在這件事情上沒有了自信，難道不會影響到繪畫以外的事情上嗎？
危害3：孩子喪失了獨立思考的能力
畫簡筆畫的時候往往被固定了這個東西這樣畫，那個東西應(yīng)該那樣畫，也就是說根本不用思考，繪畫是情感的表達這個大家都知道，但當(dāng)孩子喪失了獨立思考的能力，沒有情緒表達的畫面，你覺得是不是等同于復(fù)讀機？
兒童在發(fā)展到寫實主義階段之前，如能獲得適當(dāng)?shù)睦L畫技能支持，他們可能會順利過渡到更高級的發(fā)展階段，繼續(xù)使用繪畫這一重要的表達性、交流性語言。
