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高一,這些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)可能出現(xiàn)下降

成績(jī)也是家長(zhǎng)的命根

高中一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)一月有余,期間經(jīng)歷了幾次小測(cè),月考可能有基本結(jié)束了?,F(xiàn)在家長(zhǎng)們的關(guān)注焦點(diǎn)也逐漸從飯卡消費(fèi)轉(zhuǎn)移到孩子的成績(jī)上了,急切想知道孩子在高中的成績(jī)狀況,想根據(jù)當(dāng)下成績(jī)推測(cè)、了解孩子及后的成績(jī)狀況,甚至計(jì)算三年后能考什么樣的大學(xué)。

幾家歡喜幾家憂,少數(shù)歡喜多數(shù)憂,父母家長(zhǎng)們的心情可以理解。理想總是比現(xiàn)實(shí)豐滿,現(xiàn)實(shí)也總是比理想骨感。初中的成績(jī)不能決定高中的成績(jī)。當(dāng)然真正優(yōu)秀的孩子還會(huì)是一如既往的優(yōu)秀。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),有些初中成績(jī)優(yōu)秀的孩子到了高中,成績(jī)就變得“默默無聞”了。某中學(xué)的校長(zhǎng)在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就強(qiáng)調(diào):忘記初中的成績(jī),忘掉中考成績(jī),到了高中一切歸零,初中優(yōu)秀不等于高中還優(yōu)秀。校長(zhǎng)的話既有讓孩子放下過去的榮耀繼續(xù)努力的意思,也有提醒學(xué)生做好成績(jī)起伏的心理準(zhǔn)備。

任何事情都是有因果關(guān)系的,世界上不存在沒有原因的結(jié)果。哪些學(xué)生初中成績(jī)優(yōu)秀到了高中成績(jī)會(huì)下降了呢?

靠大量時(shí)間投入,特別努力的優(yōu)秀學(xué)生

首先,初中的課程相較高中的課程要簡(jiǎn)單,知識(shí)量要少很多。有人說高中一年的知識(shí)量超過初中三年。所以在初中階段智力一般的學(xué)生通過努力是可以取得優(yōu)秀成績(jī)的,但是到了高中階段,努力本身能起的作用就遠(yuǎn)沒有在初中階段明顯了,成績(jī)會(huì)下降;其次,到了高中階段,隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知的提高,孩子們知道學(xué)習(xí)了,都不同程度變得努力了,這是智力水平占優(yōu)的學(xué)生就會(huì)逐漸在成績(jī)?nèi)〉脙?yōu)勢(shì);再次,現(xiàn)在河北省幾乎所有的高中都是衡系模式,對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理精細(xì)化幾乎到了極致,學(xué)生沒有多少自己可支配的時(shí)間,那些靠延長(zhǎng)時(shí)間取得成績(jī)方式行不通了。

靠各種補(bǔ)課取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生

在每所中學(xué)門口附近都有很多教育機(jī)構(gòu),教育機(jī)構(gòu)之所以存在,就是有市場(chǎng)需求。家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)的成績(jī),不計(jì)成本地請(qǐng)家教、進(jìn)機(jī)構(gòu)給孩子補(bǔ)課。補(bǔ)課有用嗎?補(bǔ)課當(dāng)然有用,一些家長(zhǎng)表示,孩子的成績(jī)就是考補(bǔ)課補(bǔ)出來的,不補(bǔ)課根本不行。但補(bǔ)課出成績(jī)也說明另外一個(gè)問題:孩子在學(xué)校課堂聽課、學(xué)習(xí)的效果不好。到了高中階段,尤其是在擇校到外地上學(xué)的孩子們都是寄宿,一個(gè)月才放假1.5天,怎么能通過補(bǔ)課彌補(bǔ)上學(xué)校一個(gè)月的課程?如此,這部分學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)下降也就可以理解了。

初中階段受老師特別關(guān)照的優(yōu)秀學(xué)生

有的家長(zhǎng)為了自己的孩子在學(xué)校能夠受到老師的關(guān)照,通過各種方式與老師處好關(guān)系,任何老師當(dāng)然也會(huì)對(duì)孩子關(guān)照有加。這些孩子的成績(jī)自然也會(huì)好些。但是到了高中階段,老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系沒有初中階段那么方便、暢通。為了公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,衡系學(xué)校對(duì)老師有嚴(yán)格的紀(jì)律約束,一旦發(fā)現(xiàn)老師接受家長(zhǎng)的禮物饋贈(zèng),就會(huì)受到處分。那些在初中階段需要特別營養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,在高中階段失去了攝取營養(yǎng)的特殊途徑,成績(jī)就可能出現(xiàn)下降。

學(xué)習(xí)是公平的。在基礎(chǔ)條件相同的情況下,成績(jī)是由孩子自身的因素決定的。所以家長(zhǎng)們不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)或喜或憂,因?yàn)榛蛳不驊n都無濟(jì)于事。

欲了解更多關(guān)于擇校、新高考、選科和

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