一、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生
“親其師，信其道”只有親近學(xué)生才能走進(jìn)他們的心里，讓學(xué)生對你沒有戒心，做到知無不言，言無不盡。
麗麗是一位小頭癥的孩子，身上的皮膚皺巴巴的，第一次看見她時(shí)，我在原地愣了很長時(shí)間，不斷的安慰自己，沒事沒事，你是老師，她是個(gè)殘疾孩子，她也是你的學(xué)生，你要堅(jiān)定你為特殊學(xué)生服務(wù)的信念。也許是緣分，我正好成為了她的班主任，第一天我試著和她交流，她不理我，甚至都不和我對視，我心中不由得感覺有些懊惱，但沒有灰心，第二天、第三天、第四天，我堅(jiān)持與這個(gè)孩子接觸，嘗試著與她溝通，可她還是不理我，我有點(diǎn)心灰意冷，幾乎都快放棄了。一星期快過去了，我和孩子們聊天，隨口說了一句，今天是星期五要放假了，“媽媽要來接我了”，我懷疑自己聽錯(cuò)了，又重復(fù)了一遍“誰來接你”，她馬上回答“媽媽來接我”。我開始認(rèn)真反思自己，孩子會說話，但不愿理你，這是她沒有接納你的表現(xiàn)，所以你更需要用你的愛心和耐心去溫暖學(xué)生的心，相信總有一天，遲開的花朵也一定會有綻放的一天。
二、一“勤”解千愁
要做好培智班主任工作，一定要做到“勤”字當(dāng)先。即“勤跟、勤管、勤觀察、勤指導(dǎo)”。
小羽剛來學(xué)校，老師們都說這個(gè)孩子長得可真帥，是呀，濃眉大眼，可是就是這么一個(gè)帥小伙，卻讓我開始頭疼了，來到教室，在凳子上根本坐不住，轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，嘴里還一直說著讓人聽不懂的言語，當(dāng)時(shí)石老師請了婚假，薛老師又赴太原參加培訓(xùn)，班里只有我一人，6個(gè)孩子各種狀況，應(yīng)接不暇，我就想有什么好辦法能先讓他坐到位子上不亂跑呢？正好有一天，他估計(jì)轉(zhuǎn)累了，坐到小琪位置上了，小琪喝完水看見后，讓他坐到里面去，他旁邊還有三寶，不可思議的事情發(fā)生了，整整一節(jié)課他都沒在教室走動(dòng)，總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)，我便讓他坐到小琪和三寶的中間，教室里的事情可算解決了，教室外又是個(gè)大難題，多少次稍不注意他就溜走了，最嚇人的一次是剛上完廁所，讓他排隊(duì)，叫了下小興，一轉(zhuǎn)頭，他不見了，找了一大圈才找到他，不行，這樣下去可不是辦法，我需要一個(gè)幫手，選誰好呢，讓小琪試一試吧，結(jié)果小琪拉不住他，小晨試一試，也不行，還有誰，麗麗可以嗎？試一試吧，沒想到，自從麗麗拉上他，小羽變安靜了，從此，麗麗成了老師的得力小幫手。
三、家校溝通很重要
偶然發(fā)現(xiàn)小興在聽紅樓夢主題曲《枉凝眉》時(shí)，邊聽邊流淚，隨后和他的母親溝通，原來他媽媽在家經(jīng)常聽這首歌曲，于是我和他媽媽經(jīng)過溝通，確定了以后每周我都把本周教學(xué)內(nèi)容發(fā)給他媽媽，然后等本周上完課，我檢驗(yàn)他的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)他不僅大聲唱出來，而且吐字清晰，經(jīng)過這一學(xué)期訓(xùn)練，他不僅在唱歌方面進(jìn)步很大，在其他課上也有了顯著改變。
以上是我與大家共同交流了班級管理工作的一點(diǎn)體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛心”去感化學(xué)生,用“細(xì)心”去觀察學(xué)生,還要用“耐心”去等待學(xué)生的蛻變。其實(shí)在座的各位都有自己的方法管理班級,說得不好的地方請多指正,謝謝大家!
