初級學(xué)校教學(xué)管理新趨勢
山東威海五中 李世文 劉新建
江海濤 李永莉 劉德芳
當今，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，逐步建立起學(xué)校內(nèi)部的自主辦學(xué)、
自我發(fā)展、自我約束的運行機制已成為教育改革中一項重要舉措。我校在經(jīng)
過多年的探索與實踐中，逐漸總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)管理改革體系。
一、現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)開放管理、開拓發(fā)展
教育管理學(xué)認為：學(xué)校的開放性，是指學(xué)校不斷地與外界進行物質(zhì)能量
和信息的交換，并能根據(jù)外界環(huán)境的變化及時調(diào)整自身的運行機制使之與外
界相適應(yīng)。因此，學(xué)校在與外界交流時應(yīng)該把有利學(xué)校發(fā)展的積極因素留下
來，并爭取社會各個方面的理解與支持。
在學(xué)校與社會的交往中應(yīng)遵循互惠原則。學(xué)校要加強內(nèi)部辦學(xué)效益，在
公眾中樹立良好形象，才能吸引社會各個方面的幫助。財團、企業(yè)贊助了學(xué)
校，學(xué)校應(yīng)想辦法為他們樹立典型，擴大影響，使他們從中受益。
學(xué)?？赏ㄟ^各種途徑，如經(jīng)常舉行家長代表座談會，名譽校長會，學(xué)校
董事會等形式，廣泛接觸社會各個層次，廣交朋友，融洽感情，使社會了解
學(xué)校，增加對學(xué)校的理解與支持。我們學(xué)校曾利用學(xué)校三十年校慶的機會，
大搞宣傳，三十年來的新老畢業(yè)生歡聚一堂，他們來自社會各界，在贊嘆母
校驚人發(fā)展速度之余，商討母校未來的發(fā)展大計，為母校的振興出謀劃策、
捐物出資，獲得了極好的社會效益。
學(xué)校不斷通過與社會接觸，從外界獲得新的信息，有助于推動素質(zhì)教育
的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)二手手游出售平臺社會實際不斷調(diào)整學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化課堂設(shè)計，有選擇
增設(shè)勞技課。對培養(yǎng)有用人才大有好處。
學(xué)校獲得外界的物質(zhì)支持，可以用它來改善辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件
會促成辦學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量、教改研究上一新的臺階，使學(xué)校的知名度進一
步提高，又會得到更多的社會支持。這樣，學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)。
一、以督導(dǎo)評估為中心，實施內(nèi)部科學(xué)管理
國家教委副主任柳斌曾談到“要制定中小學(xué)學(xué)校的質(zhì)量標準和評估指標
體系，建立督導(dǎo)評估制度和學(xué)校自評制度，引導(dǎo)學(xué)校擺脫片面追求升學(xué)率傾
向的影響，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌?！蔽覀?/p>
學(xué)校在健全督導(dǎo)評估系統(tǒng)、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面對學(xué)校管理改革進行了有
益探索。
我們在學(xué)校建立評估機制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，在學(xué)校內(nèi)部管理
上，實施校長負責制、崗位責任制、全員聘任制、獎金結(jié)構(gòu)制頒布學(xué)校內(nèi)部
管理細則，實施制度管理。第二，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校、各學(xué)科、各班
級分別成立質(zhì)量控制小組，嚴格控制形成質(zhì)量的每個環(huán)節(jié)。開展自評及教育
評價活動，改革以前考試一張卷、一律筆答的傳統(tǒng)方法，通過本人自評、同
學(xué)互評、家長以及班主任、科任老師綜合考評最后得出考評結(jié)果。在評價老
師時，堅持以思想品德、勞動態(tài)度、工作量、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)效果、
班主任工作等諸因素進行全面考核，評估形式也由教師本人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教
師、學(xué)生、學(xué)生家長等人綜合考評，考評結(jié)果全校公開，并與本學(xué)期獎金掛
鉤。對班主任的考評為重中之重，從班級的班風(fēng)、班貌、實績、能力開發(fā)、
學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)造力等方面考評。第三，加強師德教育，部分老師只管教
學(xué)不管育人，偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對差生不夠關(guān)心，學(xué)生成了成績的化身，
還有的甚至變相體罰。針對這些情況，我們在教工中開展師德大討論，舉行
教師愛學(xué)生教育的演講會，號召教師關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生辦實事。校長首先要
以身作則，注意自己的師德表現(xiàn)。建立教師檔案，深入教師中調(diào)查了解，學(xué)
期末在教師檔案中填寫教師的職業(yè)道德評估情況。
二、教勞結(jié)合，注重學(xué)生實踐，建特色學(xué)校
基礎(chǔ)教育內(nèi)容來源于實踐，最終也要服務(wù)于實踐。我們認為：只有理論
與實踐充分結(jié)合，才能深入探討出勞動技術(shù)教育的實質(zhì)和意義，我們學(xué)校主
要做了以下幾方面工作：
?。ㄒ唬┪覀儗Τ跻坏匠跛陌嗉夐_設(shè)專題勞動技術(shù)課。如初一開設(shè)微機英
文打字，初二開設(shè)美術(shù)裝璜，初三開設(shè)家電維修，初四開設(shè)機床的簡單操作。
?。ǘ┰O(shè)立專門機構(gòu)——勤工儉學(xué)處，具體安排勞動實踐和勞動教育工
作，學(xué)校辦了加工廠，讓學(xué)生定期進廠實踐。
?。ㄈ┯尚ｉL、任課老師組成教勞結(jié)合研究小組，確立科研科目，撰寫
論文，深入研究教育與勞動實踐的深層關(guān)系。
?。ㄋ模└倪M基礎(chǔ)文化課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，拓寬學(xué)科的選修課，定
期舉辦科技講座，請專家和技術(shù)工人來校講學(xué)，并讓學(xué)校自己動手。
（五）開設(shè)課外科技小組，各小組經(jīng)常組織競賽，發(fā)揮學(xué)生的興趣、特
長，并設(shè)立勞動技術(shù)專項獎，獎勵那些在勞動實踐中成績優(yōu)異的科技小組和
學(xué)生。
經(jīng)過幾年的教勞實踐，我們學(xué)校獲得了巨大成功，不但培養(yǎng)了全面人才，
還為學(xué)校創(chuàng)造了很大的物質(zhì)財富，我們再把這些資金回投入教勞過程中，為
深入進行教勞結(jié)合，創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
在我們?nèi)孢M行教學(xué)管理體制改革后的幾年間，學(xué)校的各方面都有長足
發(fā)展，在我們區(qū)的多項評比、評估中，我們學(xué)校都名列前茅。
