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問題一、老師，上課時遇到故意搗亂的學(xué)生，老師能不能把學(xué)生趕出教室呢？
您好！很高興為你解答這個問題。把學(xué)生趕出教室，顯然是不妥當(dāng)。有什么問題呢？
首先，侵犯了學(xué)生的教育權(quán)。學(xué)生有權(quán)在教室學(xué)習(xí)受教育。這是請任何人不能剝奪的權(quán)利。
其次，讓學(xué)生到教室外邊，脫離了教師的監(jiān)管視線，容易出現(xiàn)安全問題。一旦出現(xiàn)什么意外情況，教師那就脫不了干系了。
那么該怎么辦呢？
1.對于故意搗亂的學(xué)生，先冷處理，不要理他。
把心中的怒火壓一下，轉(zhuǎn)移注意力。暫時不理他，下課再處理。在情緒激動時處理問題，很可能不理智。
2.打電話讓政教處來處理。
這樣很不妥當(dāng)。會讓學(xué)生感覺老師沒有辦法了。也容易耽誤教學(xué)時間。不到萬不得已，不要采用這個辦法。
不要和學(xué)生頂牛。
3.用幽默的方式化解一下。
有時候，學(xué)生故意搗亂，目的就是讓你關(guān)注他。你不論是批評教育還是提問，都可能達(dá)到他的目的。我們不要太在意這些。一定要淡定淡定。
最后，再說一遍，不要讓學(xué)生脫離老師的視線。
問題二、請假自費出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后領(lǐng)導(dǎo)讓我進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)分享，這樣合理嗎？
不合理，但應(yīng)該去講給老師們一起交流一下。理由有三個。
1、你外出學(xué)習(xí)，學(xué)校盡管沒有出錢，但沒有阻止你難為你，也是很支持你的。
學(xué)校可能由于制度的原因，沒有給你報銷學(xué)習(xí)費用。但還是允許你去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)了你的請假要求，同時你的工作，有同事幫忙完成，說明學(xué)校還是支持你的學(xué)習(xí)，所以，值得感恩。
2、沒有在考核上記錄。
一般外出學(xué)習(xí)，都不會記入考勤，但是有的學(xué)校，請假超過三天，可能績效考核就會降級，鄉(xiāng)村補(bǔ)貼就會取消。估計你的學(xué)校沒有這樣做。
3、學(xué)習(xí)后講出來給別人聽，這才是最大的收獲。
最壞的情況，就是學(xué)校沒有報銷費用，我該不該分享學(xué)習(xí)成果呢？答案是: 應(yīng)該。
一個學(xué)校是一個整體，只有每個老師變得更好，變得更優(yōu)秀，學(xué)校才能很優(yōu)秀。
一個人，讀過的書，聽過的講座，自己再講給另外的事情，從輸入到輸出，需要內(nèi)化，需要進(jìn)行梳理，只有表達(dá)出來，變成自己的話講出來，這才是真正的收獲，對自己來說，也是一種歷練。
所以，不管怎么樣，我建議你能講還是要講，分享給大家。
問題三、學(xué)校規(guī)定不讓家長批改學(xué)生家庭作業(yè)？這是為何？
家長批改作業(yè)的三個弊端：
家長對教育不滿，很多事情來自批改作業(yè)。讓家長批改孩子家庭作業(yè)有三個弊端:
1、不利于老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。
家長批改作業(yè)之后，一定會讓孩子糾正錯誤，由于低年級用的是鉛筆，中高年級學(xué)生用磨易擦水筆，很容易擦掉痕跡，讓老師誤以為學(xué)生都會做，所以不再查漏補(bǔ)缺。
這樣，教學(xué)中存在的問題就被掩蓋，學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑惑，由于沒有及時跟進(jìn)，造成越來越學(xué)習(xí)困難。
2、不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子回家寫作業(yè)，先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，然后檢查。由于家長不斷督促，也為了快速完成作業(yè)，好多孩子作業(yè)寫完了，自己不檢查，而是留給家長，坐等家長批改完了，自己在糾錯，認(rèn)為反正家長要批改，自己再算一遍有點費事。
這樣，本來是孩子自己的事情，被家長包攬代替了。甚至，有的孩子寫完作業(yè)，書包也要家長整理。
3、不利于家庭和睦
都說，不說作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳。由于站位不一樣，孩子們思考問題的角度和大人不同，這令大人著急上火。有時候，家長和老師教的思路也不一樣，孩子委屈，家長氣急，手拍桌子骨折的，氣的睡不著，血壓飆升的。真的不利于家庭和睦，有時候，孩子思維沒到那樣高度，理解起來著實困難。
所以，家長只需要在作業(yè)上簽字，證明一下在家讀過書，預(yù)習(xí)過課文，同時監(jiān)督他書寫要認(rèn)真就行了。
