今天一個(gè)幼兒園老師向我提出一個(gè)問題,說(shuō)她們班里有個(gè)5歲的男孩子，很調(diào)皮上課一分鐘也閑不下來(lái)。她用了很多的方式也不管用。他在家里也是這樣，家長(zhǎng)也很頭疼。吃飯的時(shí)候總愛玩，在幼兒園用手玩自己碗里的飯。用小勺*花卷。吃飯不干凈。不好的習(xí)慣太多了。
我應(yīng)該怎么抓他的常規(guī)呢？家長(zhǎng)要怎么做。
無(wú)獨(dú)有偶，在園子里和一個(gè)家長(zhǎng)聊天時(shí)也說(shuō)起她的女兒，她說(shuō)：“我的女兒特別愛“鬧”，幼兒園的老師說(shuō)她“坐不住”，上課總喜歡和別的小朋友說(shuō)話，做小動(dòng)作，學(xué)英語(yǔ)時(shí)老師也說(shuō)她“積極性挺高的，就是好喜歡開小差”，她在家里也是一分鐘都不會(huì)歇，天哪，怎么才能讓她集中精神。
跟老師和家長(zhǎng)做了溝通，整理了一下，想對(duì)此有一個(gè)更系統(tǒng)的答復(fù)，也愿和更多朋友一起交流。
我想，對(duì)于愛動(dòng)、坐不住的原因應(yīng)該是很多，是不是多動(dòng)癥也不是輕易就能下結(jié)論的，它需要到正規(guī)的醫(yī)院做專門的測(cè)定。排除此因后，我覺得可能有以下這幾個(gè)方面的原因：
一、家庭、學(xué)校和社會(huì)中存在的不良教育因素是多動(dòng)癥的最重要致病因素。
（1）家庭因素 。孩子的父母教育方法不當(dāng)，過(guò)于溺愛，專制或放任等，教育方法不一致而經(jīng)常引發(fā)爭(zhēng)吵，父母感情不合、家庭破裂等，以及父母自身存在性格缺陷或品德行為缺陷。
（2）學(xué)校因素。學(xué)校的功課過(guò)重、孩子不能完全接受，教師的教育方法及處理問題不當(dāng)?shù)?，可能?huì)引起兒童內(nèi)心焦慮，產(chǎn)生不安全感，使兒童心理發(fā)育滯后，自控能力降低，出現(xiàn)分心、好動(dòng)等多動(dòng)癥狀。
（3 ）社會(huì)因素。兒童的家庭有喜愛高音調(diào)、快節(jié)奏和近似噪音音樂的嗜好。家里不注意選擇，在看電視、音響節(jié)目中有一些充斥著狂歌勁舞、打斗兇殺等場(chǎng)景。對(duì)兒童正在發(fā)育的大腦構(gòu)成超強(qiáng)刺激，極易引起腦功能失調(diào)。說(shuō)這個(gè)孩子的媽媽是理發(fā)的，我想家庭嘈雜的環(huán)境對(duì)孩子都會(huì)有影響的。
針對(duì)孩子愛動(dòng)怎么辦？如果經(jīng)過(guò)專家診斷，排除了軀體疾患和大腦神經(jīng)疾患孩子患有多動(dòng)癥的可能性，我們可以通過(guò)科學(xué)的方法，進(jìn)行有效的控制和糾正，孩子的心理仍能健康、正常地發(fā)展。建議：
（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在家避免養(yǎng)成邊吃飯邊看電視的習(xí)慣。另外，父母還要合理地安排孩子的作息時(shí)間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度。
（2）創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如專門創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子吃飯或做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)盡量保持環(huán)境安靜，或和孩子一起玩一些靜定訓(xùn)練的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)安靜。
（3）不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看電視，看電視時(shí)讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時(shí)間。
（4）強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。坐不住的孩子有時(shí)若能安心游戲和作業(yè)，能與同伴合作完成某件事時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；如果亂跑、大喊、惡作劇時(shí)則應(yīng)給予批評(píng)或取消某種權(quán)利。
例如，如在學(xué)?；蚣依锬苌僮鲂?dòng)作、安靜地做作業(yè)等，父母和老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，記個(gè)紅星或?qū)?，而積累一定數(shù)量的紅星或?qū)矗涂梢該Q取某種權(quán)利。如5個(gè)紅星可以看電視或吃冰淇淋，10 個(gè)紅星可以上公園、動(dòng)物園等。對(duì)于黑圈或*，則給予懲罰，比如不許看電視或游戲等。在具體過(guò)程中，是多鼓勵(lì)、少批評(píng)，對(duì)孩子的微小進(jìn)步都給予及時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，盡量避免懲罰，嚴(yán)禁打罵、責(zé)備等負(fù)面強(qiáng)化。
（5）開展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛玩、具有旺盛的精力的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等游戲，提高活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。
（6）培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母每天在晚飯后給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母或老師與孩子談話時(shí)，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問他講了什么，若答不出，父母或老師應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽進(jìn)去為止。
對(duì)于愛動(dòng)的孩子，父母和老師一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開始要求不能太高，對(duì)孩子的要求盡量做到實(shí)際，不苛刻，只要他們的多動(dòng)行為能控制在不太過(guò)分的范圍就可以了，然后再逐漸調(diào)節(jié)引導(dǎo)。
還有一點(diǎn)需要父母注意就是環(huán)境因素由于工業(yè)社會(huì)的環(huán)境污染，長(zhǎng)期接觸含鉛量高的空氣、水、食物、玩具、餐具等，會(huì)使孩子體內(nèi)蓄鉛量過(guò)大，雖不致達(dá)到鉛中毒，但可能會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，幾乎一半以上的多動(dòng)癥兒童血液中含鉛量較高。另外，過(guò)量攝入食物中的人工色素、長(zhǎng)期接觸塑料制品等，都可能引起多動(dòng)癥。這點(diǎn)需要父母引起重視。
孩子現(xiàn)在出現(xiàn)多動(dòng)行為，做為父母一定要引起重視，這位幼兒園老師有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，但要徹底改變孩子的行為，須做通家長(zhǎng)工作，和老師一起配合才能真正有效改變孩子的“多動(dòng)”行為。曉巖整理（非本站原創(chuàng)，網(wǎng)摘文章）
