杨幂十三分钟视频,1313美女视频在线观看

校長(zhǎng)要善于處理不同意見(jiàn)

2021.11.09

全文長(zhǎng) 1200 字，閱讀大約需要 2分鐘

作者 | 由洪曉，海陽(yáng)市教學(xué)研究室

在辦學(xué)過(guò)程中，特別是在教育教學(xué)和學(xué)校管理改革過(guò)程中，容易出現(xiàn)不同的聲音、不同的意見(jiàn)。面對(duì)這些聲音和意見(jiàn)，校長(zhǎng)如何處理，彰顯著校長(zhǎng)的管理智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

聞過(guò)則喜，歡迎他人提出反對(duì)意見(jiàn)，是很難做到的。正是因?yàn)椴蝗菀鬃龅?，所以它歷來(lái)都為人們所倡導(dǎo)。聞過(guò)，是喜還是憂，體現(xiàn)的是校長(zhǎng)對(duì)不同意見(jiàn)或反對(duì)意見(jiàn)的態(tài)度。聞過(guò)，不一定表現(xiàn)為喜，但一定要給他人傳遞一個(gè)信息，即校長(zhǎng)愿意聽(tīng)到不同的聲音?，F(xiàn)實(shí)情況卻是，許多校長(zhǎng)不愿或不想聽(tīng)不同意見(jiàn)。比如，學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)，公布學(xué)校的考核細(xì)則。最后，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“考核細(xì)則是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究的，也許有這樣或那樣的不足。對(duì)今天公開(kāi)的考核內(nèi)容，大家不管有什么看法都要嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校不再做任何調(diào)整?！边@是教師經(jīng)常會(huì)遇到的情形。俗話說(shuō)：“一人難服百人心?！比魏我豁?xiàng)決策既有積極的一面，也有不足之處。校長(zhǎng)未必非得做到“聞過(guò)則喜”，但至少不應(yīng)該阻塞言路。要認(rèn)識(shí)到，有的教師提出不同意見(jiàn)時(shí)或許是從自身利益出發(fā)，甚至是吹毛求疵，但能提出問(wèn)題，說(shuō)明他還是關(guān)注學(xué)校工作的。從這個(gè)角度看，不管教師提出什么意見(jiàn)，校長(zhǎng)都應(yīng)該給予重視。

齊國(guó)丞相晏子辭退了跟隨他3年的高繚，不少人不解：高繚鞍前馬后侍奉了3年，即使沒(méi)有功勞，也有苦勞；晏子不僅沒(méi)有給他職位，反而將他辭退，于情于理都說(shuō)不過(guò)去。晏子解釋道：“我本是一個(gè)鄙陋之人，如同一塊彎曲凹凸的木頭，必須用墨斗來(lái)束縛，用斧頭劈砍，用刨子來(lái)刨，才能做成一件器物。但高繚跟隨我3年，看到我的過(guò)失從來(lái)不說(shuō)。這個(gè)人對(duì)我有什么好處呢？”

晏子當(dāng)然不是鄙陋之人，而是齊國(guó)杰出的政治家、外交家，以機(jī)敏、善辯聞名于世，留下過(guò)“晏子使楚”“死馬殺人”等經(jīng)典智慧故事。這樣一個(gè)睿智的人之所以希望別人不斷指出其過(guò)失，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到給他提出過(guò)失的人對(duì)他幫助很大。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能夠意識(shí)到提出不同意見(jiàn)的人都是對(duì)自己有益的人，才是一位明智的管理者。不同的意見(jiàn)、看法會(huì)讓校長(zhǎng)的決策、論證更充分。

善于聽(tīng)，更應(yīng)該善于從不同意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。善于聞過(guò)，更應(yīng)該善于從諫如流。有些校長(zhǎng)表面上體現(xiàn)出能夠聽(tīng)取他人意見(jiàn)，比如，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，征求“好點(diǎn)子”“好建議”等，對(duì)于給校長(zhǎng)或?qū)W校提出建議的教師予以嘉獎(jiǎng)，但有時(shí)形式大于內(nèi)容，實(shí)際往往是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，只是滿足于看看或聽(tīng)聽(tīng)而已，既沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，也沒(méi)有從中汲取有益的建議。校長(zhǎng)不采納教師的建議，會(huì)打擊教師參與學(xué)校管理的積極性。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)認(rèn)為校長(zhǎng)只是喜歡做表面文章，因而也就不會(huì)再提不同意見(jiàn)了。

好校長(zhǎng)善于聽(tīng)取、采納一些合理化的建議，也善于與那些提出不甚合理意見(jiàn)、建議的教師溝通交流，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。不可否認(rèn)，有些不同意見(jiàn)可能是幼稚、不合理的，但確實(shí)是教師一時(shí)難以想通的問(wèn)題。如果聽(tīng)任這些不合理意見(jiàn)存在，就會(huì)增加相應(yīng)工作的推進(jìn)難度。這就要求校長(zhǎng)與教師溝通交流，建立相互信任的關(guān)系。

校長(zhǎng)既要善于聞過(guò)，也要善于行動(dòng)、溝通，凝心聚力，努力打造一個(gè)充滿朝氣、有戰(zhàn)斗力的群體。