江蘇高級少兒財商指導師 王卉
摘要：財商教育讓生活更幸福
關(guān)鍵詞：起跑線、財商教育。
每個孩子出生時，父母對孩子的期望都是健康快樂成長，但是，隨著孩子進入幼兒園，父母秉持“不能讓孩子輸在起跑線”上的理念，開始了報班攀比現(xiàn)象，你報鋼琴，我也報，不但要報鋼琴，還要報畫畫。據(jù)不完全統(tǒng)計，各種課外輔導班多達七八種，各種學習剝奪了孩子們自由玩耍的時間，導致孩子們身體健康受到影響，心理健康也受到極大挑戰(zhàn)。
大家報班的目的是為了自己孩子勝出，但是，結(jié)果是花了錢，名次還和原來一樣。孩子卻身心俱疲，與孩子剛出生時，父母對孩子的期望背道而馳。而同時，父母為了陪伴孩子上各種課外輔導班，犧牲自己的休息時間，無暇享受青春。
這是，有誰還能記得起？我們之所以結(jié)婚，之所以有愛情的結(jié)晶，是為了創(chuàng)造和享受幸福生活。
但是，下面這三個事例，是我們想要的幸福生活嗎？
8歲男孩為了玩游戲，刷爆父母信用卡。
在春節(jié)期間，有一位浙江媽媽回家看孩子，為了家人的健康著想，進行了自我隔離，為了方便交流，就把手機交給了8歲的孩子。過了隔離期，終于一家人可以團聚了，但是這位媽媽拿到手機的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己的兩張信用卡都被刷爆了，而這筆資金都進了游戲公司的口袋，總共花費了13000元，母親崩潰了：這是一家人工作一年下來的血汗錢。
90后人均負債12萬
2019年的一份調(diào)查資料中顯示，在90后一代的負債結(jié)構(gòu)中，消費類信貸是占比最高的信貸類型。其中互聯(lián)網(wǎng)分期消費占月收入的16.9%，信用卡占月收入的13.7%。這個數(shù)據(jù)說明，年輕人沒有合理的消費觀，對于金錢的分配能力較弱，綜合表明，缺乏財商教育。
新型啃老族悄然盛行，無數(shù)高材生用“凌云壯志”，換家長有苦難言。
由于種種原因，造成了很多學生在畢業(yè)后不是考公就是考研，然而在這些學生中，一部分是發(fā)自內(nèi)心地想去博取一個好的未來，而有一部分卻是為了躲避現(xiàn)實的殘酷和工作的辛苦，由以前最原始的“啃老族”演變成了今天的“新型啃老族”，并開始大肆蔓延。
我想，這些生活都不是我們想要的。但是，未來有可能無法避免，因為有財商思維的人太少。是的，大家為孩子報了很多補習班，卻沒有一個關(guān)于財商教育的課程。所以，我們的思維非常傳統(tǒng)和僵化。
大部分人的思維是：好好讀書才能有好成績，有好成績才能上好大學，上好大學才能有好工作，有好工作才能有好對象，有好對象才能有好孩子；然后，再讓孩子好好讀書，讓孩子有好成績，上好大學，找好工作，找好對象，生好孩子。如此，周而復始，永遠輪回。
在大部分人的認知里，生活是依賴于工作的，沒有工作，或者說沒有正兒八經(jīng)的傳統(tǒng)工作，都是不踏實不安穩(wěn)的，都是沒有未來的。原因只有一點，大部分人缺乏財商知識。
財商是什么？財商指個人、集體認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力：一是創(chuàng)造財富及認識財富倍增規(guī)律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富及應(yīng)用財富的能力。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可缺的素質(zhì)。
財商，本意是指金融智商。它是指一個人認識金錢、管理財務(wù)和創(chuàng)造財富的能力。從少兒時代開始培養(yǎng)理財意識，對金錢的分配、使用、管理能力可以通過多方面來實現(xiàn)。越來越多的家長重視孩子在理財方面的能力的培養(yǎng)。財商教育就是生活教育，就是道德教育，就是人性教育。為孩子今后的富足生活打下堅實基礎(chǔ)。
所以，財商教育對幸福生活具有重要意義，因為：
1、 思維定勢決定生活
行為形成習慣，習慣形成人生。讓孩子從正確的時間點能了解到財富的意義，養(yǎng)成良好的管理財富的習慣，有意識的提升創(chuàng)造財富的能力，這對孩子一生發(fā)展非常重要。等到他們長大了，思維定式了，想要再去改變就已經(jīng)很困難了。
2、 財商教育可以提升感恩心
讓孩子接受正規(guī)的、適合我國的、適合孩子現(xiàn)階段發(fā)展的財商教育，而不是那些單一的理財教育。理財教育只是財商教育的一部分，如果重視培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀和財富觀，可以讓孩子懂得珍惜資源、感恩父母的美德。
3、 財商教育可以降低內(nèi)卷焦慮
如果有了財商，有了創(chuàng)造財富的思想意識，認識到財富不是稀缺，認識到收入不只是來源于工作，我們就會降低對目前學習狀態(tài)工作狀態(tài)不夠理想的焦慮感，從而可以更為輕松的面對生活。
綜合以上三點，如果我們具有管理財富的良好習慣，如果我們放棄了教育內(nèi)卷，如果我們心懷感恩去面對家庭和單位，雖然不一定能夠一定擁有幸福生活，但一定對幸福生活的創(chuàng)造具有重要意義。
