讀萬卷書 行萬里路
氣質(zhì)美如蘭 才華馥比仙
她就是地理科學(xué)學(xué)院2017級(jí)學(xué)生章佳茵
連續(xù)四年專業(yè)第一
成功保研到北大
章佳茵，地理科學(xué)學(xué)院自然地理與資源環(huán)境專業(yè)2017級(jí)學(xué)生，曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、校創(chuàng)新獎(jiǎng)，連續(xù)四年獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金。此外，她還曾主持省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目一項(xiàng)，參與?！敖鸱N子”培育項(xiàng)目校立項(xiàng)及院立項(xiàng)各一項(xiàng)；獲“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽省賽銀獎(jiǎng)、省賽三等獎(jiǎng)、校特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表SSCI和CSSCI論文各一篇。
2020年7月，章佳茵參加了北京大學(xué)深圳研究生院和南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院的夏令營活動(dòng)，并獲得南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院夏令營的優(yōu)秀營員稱號(hào)。2020年10月，她以推免碩士研究生復(fù)試成績第一名被北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)錄取。
陰差陽錯(cuò)走上這個(gè)方向
章佳茵在高中的時(shí)候是一名喜歡工科設(shè)計(jì)類專業(yè)的理科生，之前從來沒有深入了解過地理專業(yè)。但在上大學(xué)后被調(diào)劑到自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的她，逐漸改變了對(duì)地理的刻板印象和認(rèn)知。
章佳茵發(fā)現(xiàn)，地理專業(yè)和建筑、城規(guī)、風(fēng)景園林等設(shè)計(jì)類專業(yè)有很大的共通性。對(duì)此她也頗有感慨：“也算是比較幸運(yùn)，陰差陽錯(cuò)學(xué)了相近的方向?！?/p>
選擇了地理專業(yè)就注定要“博學(xué)多才”?！吧现煳?、下知地理”的要求在地理學(xué)上確實(shí)有很好的體現(xiàn)?！暗乩砣擞秒p腳丈量大地”，章佳茵在科研中不斷建立專業(yè)自信，用專業(yè)知識(shí)去探索身邊有趣的事。
三下鄉(xiāng)期間，章佳茵參與到了華師南澳志愿服務(wù)隊(duì)當(dāng)中。她在南澳島進(jìn)行了為期五天的調(diào)研，主題為研學(xué)旅行，每天和調(diào)研組的伙伴在實(shí)地考察中用地理人的視角一起認(rèn)識(shí)南澳。以白沙灣為起點(diǎn)，一路徒步到青澳灣，一路發(fā)現(xiàn)一路探索，分地質(zhì)、地貌、植物、人文四個(gè)板塊挖掘南澳當(dāng)?shù)氐难袑W(xué)旅行資源。作為地質(zhì)組成員的她，主要是對(duì)沿途的巖石構(gòu)造等地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和解釋，并近距離拍照記錄。
“在南澳的這一年剛好是這支隊(duì)伍的第十年，明媚的陽光和碧藍(lán)的海給了我一個(gè)不一樣的盛夏。”章佳茵說，“在日均兩萬步的調(diào)研組，頭頂烈日帶著海風(fēng)一路前行，雖然在調(diào)研的過程中不斷'掉顏’，但美好的時(shí)光總在路上。”
在開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目《城市戶外廣告的物質(zhì)地理研究：廣州市區(qū)案例》時(shí)，章佳茵和組員們沿著廣州市區(qū)的主干道，騎著自行車為所有廣告拍攝了照片，對(duì)廣告照片進(jìn)行分類、編碼，記錄位置信息和文字信息，將其作為空間分析、類型分析及文本分析的基礎(chǔ)。最后再結(jié)合訪談和深入觀察等方法對(duì)戶外廣告與城市空間治理展開進(jìn)一步的分析。
在騎行結(jié)束后，章佳茵提出將小組的出行路線做成軌跡地圖。雖然一整天的騎行讓她感到疲累，但她在這個(gè)過程中收獲了滿滿的樂趣。
當(dāng)章佳茵回憶起對(duì)這個(gè)課題的印象時(shí)，她提到，雖然小組的四名成員作為大一學(xué)生都是第一次做課題研究，在閱讀英文文獻(xiàn)、課題調(diào)研、寫申報(bào)書等方面都遇到了不少困難，但他們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)的過程中成長了很多，也得益于老師的指導(dǎo)，四名小組成員逐漸學(xué)會(huì)了怎樣做研究，也都成長為不同課題的負(fù)責(zé)人。
在這個(gè)課題的基礎(chǔ)上，小組在王敏老師的指導(dǎo)下撰寫了一篇論文——《城市情感地理與空間治理：廣州市區(qū)宣傳類廣告案例》，目前已被CSSCI南大核心期刊《世界地理研究》錄用。
此外，《大創(chuàng) “非遺”項(xiàng)目傳承中的文化自信：廣州戲服的藝術(shù)地理研究》課題是與非遺有關(guān)的項(xiàng)目，需要主動(dòng)聯(lián)系傳承人進(jìn)行調(diào)研、訪談。他們的調(diào)研更多是在對(duì)非遺的保護(hù)和宣傳過程中展開的。
小組成員與何鳳婷（右二為何鳳婷）
項(xiàng)目開展過程中，章佳茵和小組成員們參與到廣州戲服制作技藝的非遺傳承人何鳳婷的日?；顒?dòng)中去，對(duì)非遺文化及其傳承方式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)觀察。通過這個(gè)項(xiàng)目，他們深刻體會(huì)到傳統(tǒng)文化傳承的不易，明白每一個(gè)非遺傳承人工作的背后蘊(yùn)藏的深厚的情感。
因此，他們開始關(guān)注更多的非遺項(xiàng)目，開始思考非遺與城市發(fā)展是如何建立聯(lián)系的。他們參與到不同非遺項(xiàng)目的宣傳工作中，做推送、布置展覽、為市民講解，并吸引了更多的同學(xué)加入到他們的志愿服務(wù)中來，還帶領(lǐng)了全班同學(xué)利用團(tuán)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)去參觀廣繡的展覽。他們希望通過渺小的力量，能夠喚醒更多的人對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，感受文化自信的力量。
章佳茵的“常駐”小組伙伴林元城說：“在和佳茵合作課題《非遺》時(shí)，她作為負(fù)責(zé)人，對(duì)課題的進(jìn)展起到了很好的推動(dòng)作用?！毙〗M在研究課題的過程中遇到了一些瓶頸期，例如需要更換對(duì)話理論和聯(lián)系非遺傳承人時(shí)，她會(huì)非常積極地聯(lián)系老師進(jìn)行溝通，以及主動(dòng)地查找文獻(xiàn)來了解相關(guān)理論等等。
林元城笑道，經(jīng)過多次的合作，小組在拍合照時(shí)會(huì)有一個(gè)經(jīng)典的動(dòng)作。在畢業(yè)之際，這個(gè)動(dòng)作又再次出現(xiàn)在他們的畢業(yè)合照中，林元城表示既感動(dòng)又難忘。
除了參與各種科研項(xiàng)目，熱愛書法繪畫的章佳茵還擔(dān)任了校書畫協(xié)會(huì)的副會(huì)長，在校慶活動(dòng)中，她為地科校友書寫書法作品，也連續(xù)兩年在校級(jí)和院級(jí)的三筆字書法比賽中獲得硬筆組和粉筆組的一等獎(jiǎng)。
每年新春佳節(jié)，章佳茵都會(huì)給宿舍寫對(duì)聯(lián)，然后和大家一起貼上。這個(gè)過程看似簡(jiǎn)單，但這其中象征的是屬于她們之間無法取代的儀式感和姐妹情誼。
章佳茵為宿舍寫的春聯(lián)
熱愛集體，嚴(yán)于律己
“如果說集體是我大學(xué)生活中的關(guān)鍵詞，那么班長或許是我的標(biāo)簽之一”。章佳茵如是說。為了那份對(duì)集體的熱愛，為了那句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，她選擇在大一和大三兩年間擔(dān)任班長，投入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中。
章佳茵提到自己在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)站起來競(jìng)選班長的契機(jī)和初衷是想在服務(wù)大家的同時(shí)鍛煉自己。當(dāng)年在手球館觀看了“榜樣華師”，被里面的先進(jìn)班集體表彰觸動(dòng)了，希望有一天自己的班級(jí)也能站上這樣的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，把屬于他們的回憶展現(xiàn)給大家。
大一時(shí)，兼班對(duì)章佳茵和其他班委說：“你們?cè)趺礃?，這個(gè)班就會(huì)怎么樣。班委成為優(yōu)秀的人，才能為同學(xué)們發(fā)揮模范作用，指引大家往越來越好的方向發(fā)展。”所以，章佳茵從自身做起，嚴(yán)格要求自己，為班級(jí)營造良好的學(xué)風(fēng)，帶頭積極參與地理學(xué)和跨學(xué)科的各類競(jìng)賽，投身各項(xiàng)科研課題與學(xué)術(shù)論文。
在同學(xué)們的心中，文靜、沉著是對(duì)班長章佳茵最深刻的描述。在她擔(dān)任班長的兩年里，始終秉持著為同學(xué)們服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)的精神。很有大局意識(shí)，做事沉著的她在每次的班游團(tuán)建活動(dòng)中，盡責(zé)地踩點(diǎn)、準(zhǔn)備物資、安排人員，想要為同學(xué)們提供一個(gè)放松和交流的機(jī)會(huì)。特別是過節(jié)的班會(huì)更是讓來自不同地方的同學(xué)體驗(yàn)到一種家的感覺。
在章佳茵以及其他班委的帶領(lǐng)下，她所在的班級(jí)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)成員發(fā)表專業(yè)領(lǐng)域的論文十余篇，各類高水平學(xué)科競(jìng)賽、科研立項(xiàng)活躍著大家的身影；有一半以上的同學(xué)選擇研究生階段繼續(xù)在地理學(xué)領(lǐng)域探索深造，也已有超過1/3的同學(xué)順利地收到了心儀院校的錄取通知。
他們通過各種方式，讓學(xué)院越來越多的人記住17級(jí)自然地理班，也帶領(lǐng)班級(jí)獲得校“先進(jìn)班集體標(biāo)兵班”、“紅旗團(tuán)支部”等集體榮譽(yù)。在與班級(jí)共同成長的過程中，她也收獲了校級(jí)和院級(jí)“優(yōu)秀班長”的榮譽(yù)稱號(hào)。
奔赴北大之路
“文靜的外表下藏著一顆拼搏的心”，在宿舍長黃楚珩的眼里，章佳茵勤奮刻苦，一直扮演著“學(xué)習(xí)小鬧鐘”的角色。她說：“無論是在課堂上、圖書館、還是宿舍，大家經(jīng)常可以看到佳茵看文獻(xiàn)、做科研項(xiàng)目、查閱書籍的身影。在她的影響下，大家也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和決心。”黃楚珩笑道，“于我個(gè)人而言，我會(huì)感受到佳茵這么優(yōu)秀了還在努力，我又有什么理由不努力呢”。
平日里的章佳茵很樂于和舍友或其他同學(xué)交流，因?yàn)樵诳蒲袑W(xué)習(xí)方面了解較多，她經(jīng)常會(huì)在宿舍中分享一些學(xué)習(xí)信息，會(huì)在課程學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)與大家交流，也會(huì)在各種科研比賽中和大家一起探討學(xué)術(shù)論點(diǎn)。榜樣的力量在她的日常生活與交流中盡數(shù)體現(xiàn)，感染著身邊的每一個(gè)人。
通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，章佳茵在四年內(nèi)始終保持著專業(yè)績點(diǎn)排名第一，并以優(yōu)異的成績獲得了保研資格。對(duì)于自己為何想要讀研，她認(rèn)為本科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)還是比較少，希望在研究生階段接觸更多的科研項(xiàng)目，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而談及保研院校的選擇，她認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)首先考慮院校的學(xué)科評(píng)估和導(dǎo)師方向，重點(diǎn)考慮專業(yè)院校和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的匹配性。
關(guān)于為何選擇北大作為保研院校，章佳茵說：“北大注重開拓創(chuàng)新和對(duì)人的全面培養(yǎng)，那里的地理學(xué)也是學(xué)科評(píng)估最高的。北大的風(fēng)景園林專業(yè)是以地理學(xué)為背景的，需要理性的自然地理和感性的人文地理相結(jié)合，有涉獵范圍廣和關(guān)注多尺度的特點(diǎn)，所以一直吸引著我?！?/p>
章佳茵還提到了北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院俞孔堅(jiān)老師說過的一段話：“景觀設(shè)計(jì)可以從任何視角，綜合地理、自然、生態(tài)、人文、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等學(xué)科體系，創(chuàng)造性地解決生存問題，最終服務(wù)于人類的可持續(xù)發(fā)展?！彼J(rèn)為這和自然地理與資源環(huán)境專業(yè)是相通相連的，并且她也鐘情于設(shè)計(jì)，因此選擇了北大的風(fēng)景園林專業(yè)。
在保研的過程中，章佳茵和大多數(shù)參與保研的同學(xué)一樣，也一直焦慮著。她焦慮于無法獲得學(xué)院的推免資格，更焦慮于能否被選擇的保研院校錄取。當(dāng)自己心中的焦慮無法排解時(shí)，她就通過和其他保研的同學(xué)互相修改材料、聊天的方式緩解自己緊張焦慮的心情。
由于疫情原因，夏令營、推免碩士研究生復(fù)試都改為線上進(jìn)行。章佳茵在上午的復(fù)試結(jié)束后，睡午覺時(shí)就接到了一通北京的來電，懷揣著緊張的心情得知自己被北大錄取，喜悅不禁涌上心頭，保研的目標(biāo)終于達(dá)成。
章佳茵以復(fù)試第一名的成績被錄取
在她的班主任蔣志云老師的印象里，她文靜、做事有條不紊、沉著冷靜，與老師、同學(xué)相處有禮貌，在禮儀溝通方面處理得當(dāng)，讓談話雙方能在交流中感到心情舒暢。在擔(dān)任班長時(shí)，處理班級(jí)事務(wù)能夠游刃有余，在她帶領(lǐng)下的班級(jí)氛圍良好，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行潛移默化地熏陶。
在章佳茵的保研之路中，蔣志云一直鼓勵(lì)她去更高的平臺(tái)嘗試，也支持她奔赴對(duì)興趣的熱愛。對(duì)于章佳茵成功保研北大，他說:“佳茵能夠保送到北大，我覺得也是對(duì)她的肯定，也沒有特別意外，是情理之中的?！?/p>
“勇敢地邁出第一步”
當(dāng)我們問起她關(guān)于成功保研的秘訣，章佳茵首先強(qiáng)調(diào)：“需要勇敢地邁出第一步。”在初做課題時(shí)，小組成員都是從零學(xué)起，第一次接觸一個(gè)領(lǐng)域，閱讀文獻(xiàn)，掌握軟件，這當(dāng)然是有一定難度的，難免會(huì)擔(dān)心自己能不能順利結(jié)題。
但是，通過不斷磨煉和團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組中的每個(gè)人都漸漸擁有了獨(dú)當(dāng)一面——擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人的能力。倘若沒有勇敢地邁出第一步的勇氣，或許就沒有之后提升的機(jī)會(huì)了。
“師兄師姐說”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
其次，章佳茵最想分享的經(jīng)驗(yàn)是，“凡事都要提前準(zhǔn)備”。對(duì)此，她在“師兄師姐說”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上也有所提及。夏令營和推免階段有非常多的資料要整理，簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述也需要經(jīng)過多次的打磨和修改?！昂芏鄷r(shí)候并不是自己不夠優(yōu)秀，可能僅僅是你的資料沒有突出的亮點(diǎn)?！币虼诵枰ㄟ^提前準(zhǔn)備，把自己的積累可視化，通過各種材料突出自己的優(yōu)勢(shì)。
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此外，章佳茵認(rèn)為根據(jù)興趣找準(zhǔn)方向也很重要。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺動(dòng)機(jī)，是調(diào)動(dòng)積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。就她自身而言，她的興趣點(diǎn)在規(guī)劃方面，于是就找了一個(gè)自然跟人文規(guī)劃結(jié)合的點(diǎn)，也就是現(xiàn)在所做的景觀規(guī)劃，景觀規(guī)劃是以自然地理為基礎(chǔ)的。既沒有脫離當(dāng)前所學(xué)，同時(shí)也是對(duì)興趣的追求。
從大一到成功保研，章佳茵也經(jīng)歷了從迷惘到目標(biāo)清晰的過程。她認(rèn)為，在迷惘的時(shí)候，首先需要認(rèn)識(shí)自己，自我分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和興趣點(diǎn)。她回憶起大一時(shí)，因?yàn)檫€沒有完全找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，她便不斷參加各式各樣的活動(dòng)，參與不同各種方向的研究，以此探索最適合自己和最感興趣的方向，雖然當(dāng)時(shí)并沒有特別顯著的效果，但是能夠在探索中逐漸明確自己的想法。興趣是最好的老師，也是原動(dòng)力，一旦明確了興趣和潛能，知道了自己要做什么，會(huì)有一種力量牽引著她不斷前進(jìn)。她正是在這種探索下，豐富了地理專業(yè)知識(shí)，逐漸建立了目標(biāo)。
對(duì)于未來，章佳茵坦言，自己對(duì)科研比較感興趣，并且打算繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，在未來工作階段如果有機(jī)會(huì)也非常希望從事與科研有關(guān)的工作，比如擔(dān)任大學(xué)老師之類的職業(yè)。
最后，章佳茵想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說：“我們?nèi)A師的本科生并不比其他'985’院校的學(xué)生差，要建立起對(duì)自身的自信，提高自己，珍惜機(jī)會(huì)，才能得償所愿。”
成功的背后
是不懈的努力和堅(jiān)持
愿所有華師學(xué)生
砥礪前行 不忘初心
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