晚上，軍訓(xùn)期的大宿舍生活讓孩子們興奮不已，打鬧逗笑，一片喧嘩，休息鈴響了都沒聽見。班主任（男教師）在室外呵斥，她家孩子不以為然，還當(dāng)是男生管閑事，滿口臟話一頓亂罵。當(dāng)老師問她是誰時(shí)，她也無所畏懼自報(bào)姓名，旁邊同學(xué)提醒她是班主任在問，她更把幾天來的怨氣一并發(fā)泄。那晚，在她的發(fā)泄中，老師一聲不響地走了。第二天一早，她孩子剛出宿舍樓，就被老師煽了耳光。
我們正討論對(duì)錯(cuò)時(shí)，她孩子的班主任走來，該家長(zhǎng)直接叫住老師，用命令的口氣要求老師給孩子換班。老師問：換哪個(gè)班去？沒人要你孩子。家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，說某班的一個(gè)男生想換班，正好將他們交換一下。作為局外人，家長(zhǎng)180度大轉(zhuǎn)彎的態(tài)度，我似乎看清了事情的復(fù)雜性，說有事先離去。
開學(xué)一個(gè)月后，我去某單位辦事。一家長(zhǎng)認(rèn)出我并讓幫忙帶份轉(zhuǎn)學(xué)證。我只瞅了一眼，還沒細(xì)看，她便解譯：沒辦法，孩子那么大了，老師管教還煽耳光?，F(xiàn)在怎么勸，孩子就是不去上學(xué)，又不能耽誤課程，就轉(zhuǎn)學(xué)吧。我不想了解詳情，更不想理那些說不清的道理。
一邊是獨(dú)生子女，一邊是義務(wù)教育。兩者的矛盾與融合，涉及很多因素，誰過分了都避免不了應(yīng)有的懲罰。
2012年，一學(xué)校某學(xué)生遲到了，老師讓其在教室門口站著，他站了10多分鐘，突然暈倒，后腦勺磕在講臺(tái)的水泥棱上，送醫(yī)院搶救，一直昏迷，后經(jīng)大醫(yī)院認(rèn)定為植物人。經(jīng)了解學(xué)生為獨(dú)生子女，并是家族中三代唯一單傳。家庭條件非常好，從小嬌生慣養(yǎng)。家族老少都受不了這個(gè)打擊，即把老師告上法庭。而此老師家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，婚姻上也不順心，性格內(nèi)向。由于學(xué)生家庭、單位調(diào)查、社會(huì)輿論等多方面壓力，老師跳橋自殺。
《徐悲鴻》正在熱播，作為一校之長(zhǎng)，他怎么籌款抗日？他怎么教育學(xué)生作畫？他怎么維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與學(xué)生利益？他怎么堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)？他怎么與達(dá)官貴人斗智斗勇？他怎么和友人深情交往？是的，時(shí)代背景不同，但教育的精髓永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
動(dòng)手打?qū)W生的老師，你想過學(xué)生是赤手空拳的未成年人嗎？只有你的愚鈍才會(huì)教育出對(duì)抗的仇敵。而那些看不到孩子陋習(xí)與劣跡的家長(zhǎng)們，不要忘了，你才是孩子的第一面鏡子。
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