轉(zhuǎn)貼 “修理”兒子“丟三落四”的習(xí)慣
“糟了，我的書包！”
中午，我跟兒子在自家附近的一家飯店里吃完了中飯。我在跟老板結(jié)賬，兒子興致勃勃地跟我說著話。
“我們走吧。”我招呼著兒子，兒子站起來就跟著我往店子外面走。
我偷偷地瞟了一眼我們吃飯時(shí)坐的座位，兒子的書包還擱在那兒。但我沒有提醒兒子，繼續(xù)和兒子往店子外面走。
老板娘追出來，剛要開口提醒我們。我沖老板娘使了個(gè)眼色，老板娘心領(lǐng)神會(huì)地走開了。
回到家，我問兒子：“咦！你的書包呢？”
兒子呆了一下，想了想，使勁拍了一下腦袋：“糟了！我的書包忘在飯店里了。”
說完，一陣風(fēng)似地跑出家門，到店子里找書包去了……
“哼，小家伙，知道丟三落四的結(jié)果了吧！”
望著兒子遠(yuǎn)去的背影，我偷偷地笑了。
“出了個(gè)大洋相！”
每年清明節(jié)前幾天，兒子的學(xué)校都要組織學(xué)生們到岳屏公園去春游，一方面給烈士們掃墓，一方面組織孩子們?cè)诠珗@里痛痛快快玩一天。那一天，總是孩子們最快樂的一天，孩子們可以在公園里盡情地玩自己喜歡的娛樂項(xiàng)目，吃一大包從家里帶去的自己喜歡吃的食物。
今年的清明節(jié)又快到了。兒子興沖沖地跑回家對(duì)我們說：“爸爸，媽媽，明天我們學(xué)校組織春游活動(dòng)，老師要我們明天自己帶上好吃的東西。”
于是，我們一起到超市買了許多兒子愛吃的食品和飲料?；氐郊?，我們囑咐兒子記得把食品裝好放在書包里，省得明天忘記了，兒子滿口答應(yīng)。
第二天早上，兒子高高興興地背著書包出門了。我一看，發(fā)現(xiàn)昨天給兒子買的那一袋好吃的東西全放在茶幾上。哈哈！兒子還是忘記把它裝在書包里了。
兒子的這種丟三拉四的毛病什么時(shí)候能改好呀？我一狠心，故意沒有提醒兒子，讓他去吃一塹，長(zhǎng)一智吧！就這樣，我們出發(fā)了……
晚上回來，我問兒子：“今天玩得開心嗎？”
兒子皺著眉頭說：“好玩什么呀，我今天忘記帶吃的了。害得我今天出了個(gè)大洋相。中午還是同學(xué)們分了一點(diǎn)東西給我吃。”
“是嗎？怎么會(huì)這樣？這要怪你自己呀，我記得昨天還專門提醒過你的！”
妻子湊過來加了句：“唉，沒有餓壞吧。寶貝。”
兒子無語。
晚餐時(shí)，兒子吃了兩大碗飯。
“以后我一定要先檢查一下！”
還有一次，兒子又被自己狠狠地懲罰了一次！一天放學(xué)，兒子興沖沖地告訴我：“爸爸，告訴你一個(gè)好消息，明天早上老師要我?guī)ёx。”
“什么帶讀。”我好奇地問兒子。
“就是明天早讀時(shí)間，由我?guī)е嗤瑢W(xué)讀書。老師說我背的詩多，要我以后每到星期五就帶著全班同學(xué)讀書。”兒子的調(diào)子很高。
“那好呀！這是老師對(duì)你的信任，你可要把這件事做好呀。”
“知道，我一定會(huì)做好的。”
第二天，兒子高高興興地背著書包去上課了。我掃了一眼兒子的書桌，發(fā)現(xiàn)兒子的語文課本落在上面了。
我突然想起了兒子說今天早上要帶讀的事。要不要提醒兒子？如果這次我?guī)土藘鹤樱烙?jì)兒子下次還是不會(huì)吸取教訓(xùn)的，還會(huì)經(jīng)常地丟三落四。如果不送，又擔(dān)心兒子會(huì)在全班同學(xué)面前出洋相，甚至?xí)ダ蠋煂?duì)兒子的信任。
想來想去，最后不是決定不送，幫他一時(shí)，有可能誤他一世，痛定思痛還是讓他自己承擔(dān)吧，只有這樣兒子才能快快成長(zhǎng)。
下午，兒子一回來，就四處找東西。
“找什么呢？”妻子問。
我若無其事地問兒子：“今天帶讀怎么樣？”
“別提了，今天書忘家里了，害得我找了好長(zhǎng)時(shí)間的書，最后想起忘家里了。”兒子懊喪地說。
“那后來沒帶讀了嗎？”我終究還是有點(diǎn)擔(dān)心。
“帶讀了，我找同桌借的書，同桌只好跟別人共一本書了。”兒子不好意思地笑了笑，又接著說，“下次，我寫完作業(yè)一定要好好收拾書包了，省得又忘記帶什么了。”
“那是。那是。兒子說得太對(duì)了，太對(duì)了！”妻子在一旁笑說道。
以上我用的是盧梭提出的“自然后果懲罰法”。我就這樣用它來“修理”兒子丟三落四的壞毛病?？刹?，效果好著呢！
父母心語：
為什么很多小孩都有這種丟三落四的毛??？說白了，就是父母對(duì)孩子們的生活起居照顧得太好，孩子們根本不用去操心這些生活中的小事，久而久之就養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。要改正孩子們這種丟三落四的毛病，最好方法就是家長(zhǎng)們要分清“責(zé)權(quán)范圍”，讓孩子們有自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)的意識(shí)。
法國教育家盧梭曾說過：“當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過失或者犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母不要給孩子過多的批評(píng)，而是讓孩子自己承受行為過失或者錯(cuò)誤直接造成的后果，使孩子在承受后果的同時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。從而引起孩子的自我悔恨，自覺彌補(bǔ)過失，糾正錯(cuò)誤。”
家長(zhǎng)朋友，教育孩子有時(shí)要學(xué)會(huì)狠心，凡事不要替孩子想得太周到，孩子有錯(cuò)誤時(shí)，用“自然后果懲罰法”去“懲罰”他們又何妨？這樣的“懲罰”教育，無需太多蒼白的說教，無需半點(diǎn)怒氣，更無需大動(dòng)干戈，卻深入孩子的心。
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