文章開頭，有各種各樣的寫法。古人有“鳳頭豹尾”的說法，意思是文章的開頭要像鳳凰的腦袋一樣漂亮、優(yōu)美。但你無論使用什么方法，都是要達到讓文章一開始就吸引住讀者的目的。
我們常講“好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢，順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。
錘煉好的開頭，就要在平時積累一些好的開頭樣式，要把它們看作很好的語言模式，可以做仿寫，化用到你的作文中。潛心磨一劍，練熟幾種語言模式，對提高你的作文水平，是非常重要的。
“簡明扼要、提綱挈領”是開頭的要訣，開頭切忌羅嗦不休。
開頭大致分為兩類：一類是比較平實直接的寫法，即常稱之為“開門見山”的寫法；一類是較為藝術、有點曲折的寫法，即常稱之為“生動形象”的寫法。
就目前的初中寫作來看，較好的開頭有以下幾種：
1、開門見山法 即直截了當?shù)芈涔P扣題，總領全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余了，最不能忘記的是他的背影”。開篇入題，干脆利落，不枝不蔓，點明敘寫對象——寄寓深摯父愛的“背影”。
2、描寫開頭法
文章中細膩感人的描寫開頭，總能奪人眼球。
如習作《真沒想到……》的開頭：“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖激起一圈圈漣漪。” “心湖”的畫面令人陶醉。
另外，用景物描寫開頭，可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，可以鋪墊情節(jié)，導出下文。
如高風的《金黃的大斗笠》的開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、引用開頭法 這也是初中生習作中常常使用的一種方法。
巧妙地引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等，作為自己文章的開頭，能使文章文采凸現(xiàn)，生動活潑，讀來親切，吸引讀者。
如：心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
——汪國真
巧妙引用歌詞、詩詞開頭，不僅為文章增添了生動性，也起到了文眼的作用，且詩詞、歌詞、格言等語言，句式有長有短，長短結合，錯落有致，簡潔明快，讀起來瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
4、抒情式開頭法
“感人心者莫先乎情”，用抒發(fā)真情實感的方式開頭，或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……也很能打動讀者。在抒情過程中，且可以運用許多修辭手法。
如：朱自清《春》的開頭：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边B用兩個“盼望著”，表現(xiàn)了期待春天來臨的心情是多么地殷切。東風來了，報告春天的消息，聽到了春天的腳步聲近了，短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
5、設問開頭法
作文開頭提出疑問，簡潔、明快，下文順理成章，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以至于急切地讀下文。
如費迦?費?因格的《事物的正確答案不止一個》的開頭：
“對上面這個問題，你是怎么回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構成的圖形。”對于比較缺乏趣味的議論文來講，用設問開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣的效果。
6、 設置懸念法
“無限風光在險峰”，起筆就險象環(huán)生，風光畢現(xiàn)，突兀而起，一石激起千層浪；或者，開頭就把不尋常的結果告訴讀者，讓讀者急于想了解事情的全過程而帶著疑問去讀，激發(fā)其閱讀的興趣，同時增加了文章的曲折，呈現(xiàn)了文章的布局之美。
如宗璞的《紫藤蘿瀑布》的開頭：“我不由得停住了腳步”。只短段的一句話開頭，就準確地傳達出盛開的紫藤蘿對作者的心靈引起的震撼，她不由得為紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引，引起懸念，使得開頭蘊藉而有韻味，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
7、題記開頭法
以富有哲理的“題記”開頭，這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。題記的內容可以是名人名言、格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點明主旨，強化中心。這種開頭因新穎警醒而為人叫好。
如學生習作《我想唱首歌》的開頭：“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記”作為開頭。
以上僅是幾種常用的作文開頭方式。巧寫作文開頭，因人而異，因文而異，在實際的寫作中，切忌生搬硬套。要從文章整體構思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當?shù)拈_頭。真正好的開頭存在于我們平時扎實的訓練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的“詩外之功”。
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