無論您遠走何方
時間真快,女兒就要上小學了。
最近幼兒園老師跟接女兒放學的奶奶說了一件事,回來奶奶跟我說了一下,非常讓我上火。
原來女兒在學校里干了我這輩子上學都不敢干的事:她跟她奶奶和她媽媽說老師沒有留作業(yè)。
實際上幼兒園的老師每天都在留。
我立馬對她刮目相看了,她剛過六歲一個月,就學會了把家庭作業(yè)隱藏,還特別理直氣壯。
那天放學,我把她拉進了房間,她感覺到了來自我的怒氣,悄悄的低下了頭。
我問她,為什么說謊,把老師留的作業(yè)說成沒留作業(yè)。她跟我說她去廁所了,回來的路上老師已經把作業(yè)留完了,她沒有聽見。
沒聽見作業(yè)就是沒有留作業(yè)。好像邏輯上還沾點邊?
我努力憋著,不讓她察覺我已經被她線性而簡單的邏輯逗笑。
這當然十分辛苦,更重要的是我還要讓她認識到記不住作業(yè)很丟人,還要讓她知道這種行為離說謊就差一點點了。
我跟女兒板著臉講了半天,她意識到自己做錯了什么。眼淚吧嗒吧嗒的掉了下來,然后問了句她最關心的問題:“你不會要打我吧?”
我對她說:“打你不是目的,讓你記住犯錯時的感受,下次別犯同樣的錯誤才是目的?!彼斎宦牪欢@么拗口的理由,但她知道轉身過去拿屁股對著我。
從我的觀察看,這個孩子不是乖乖女的樣子,她有主意,喜歡當孩子頭,偶爾還能幽默一下,愛講道理,但講著講著就偏向了自己。
多數時候我選擇屈從她的道理,柔軟的樣子更能拉進和女兒的距離。
偶爾展露一下對她行為的糾正和憤怒,小樹不修早晚會長歪。
那天晚上她睡覺前向我保證以后一定會記住作業(yè),我板著臉說相信她,沒憋住笑。
她瞬間抓住了我破功的瞬間,在床上騎到了我的頭上。
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