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有這樣一個(gè)問題，困擾了無數(shù)的父母：“孩子上課不認(rèn)真，怎么辦？”

對(duì)于“上課不認(rèn)真”這個(gè)問題，其實(shí)很多家長(zhǎng)的內(nèi)心，是非常困擾的。畢竟和做作業(yè)不一樣，孩子做作業(yè)不認(rèn)真，家長(zhǎng)看得見、管得著。

但是，上課不認(rèn)真這種事情，家長(zhǎng)總不能追到學(xué)校里去吧？

而孩子上課不認(rèn)真，大概率，學(xué)習(xí)成績(jī)是好不了的。課堂上都沒學(xué)得進(jìn)去，做作業(yè)又如何做得起來？所以，這又陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。

如何拯救那些“上課不認(rèn)真”聽講的孩子？背后的原因，值得深究

上課不認(rèn)真，家長(zhǎng)就真的管不到了嗎？

有一位家長(zhǎng)說：“每天上學(xué)前，都會(huì)和孩子說，讓他上課認(rèn)真聽，但都是左耳朵進(jìn)右耳朵出?！?/span>

還有一位家長(zhǎng)說：“這打也打了，罵也罵了，孩子就是不認(rèn)真聽課，這可咋整？”

面對(duì)“孩子不認(rèn)真聽課”這個(gè)問題，很多家長(zhǎng)都將問題停留在表象，也就是“認(rèn)真聽課”這件事情上。但是，孩子為什么不認(rèn)真聽課呢？這個(gè)問題，才是家長(zhǎng)們?nèi)ド罹康摹?/span>

彩蛋爸爸根據(jù)自己的學(xué)生時(shí)代經(jīng)驗(yàn)，以及現(xiàn)在不少孩子的真實(shí)情況，總結(jié)了以下這3個(gè)原因，家長(zhǎng)可以對(duì)照看一看。

原因一：孩子跟不上、聽不懂，“無力”聽課

家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)，“上課不認(rèn)真聽”尤其容易出現(xiàn)在差生、偏科的孩子們的身上？

這一類孩子，注定是智商比較低嗎？其實(shí)真的不一定。

有不少孩子，是因?yàn)槌煽?jī)差，一堂課沒聽得懂，沒及時(shí)補(bǔ)上，然后后面每堂課都聽不懂、跟不上。逐漸的，孩子的大腦就選擇自動(dòng)過濾，不愿意聽了。

這就好比我們?nèi)ヂ牶蜕心罱?jīng)，我們或許一開始還會(huì)認(rèn)真聽和尚念的是什么，但是逐漸的，也就聽得打瞌睡了，這主要原因就是我們聽不懂。

我們聽不懂，會(huì)打瞌睡，孩子上課聽不懂，照樣也會(huì)聽不進(jìn)、打瞌睡，沒有力氣去聽這個(gè)課了，成績(jī)便上不來。

解決方式

其實(shí)大部分孩子長(zhǎng)期上課不認(rèn)真聽講，就是這個(gè)原因。

想要解決，只有一個(gè)辦法，那就是將孩子這門課的成績(jī)給提上來。補(bǔ)課，不是一個(gè)好方式，因?yàn)樯险n都不認(rèn)真了，補(bǔ)課就一定會(huì)認(rèn)真嗎？

如果要補(bǔ)，那也得是那種一對(duì)一的，直接能夠解決孩子疑問，將孩子不會(huì)的內(nèi)容給搞清楚了，孩子聽的時(shí)候才不會(huì)走神，成績(jī)才能上來，后續(xù)上課才能注意力集中，因?yàn)?，孩子能夠聽得懂、跟得上了，就不?huì)再走神了。

原因二：有別的事情、人打擾了孩子，“障礙”聽課

如果孩子平時(shí)上課聽講還是挺不錯(cuò)的，但是有一陣子，卻不太行，那么家長(zhǎng)可以重點(diǎn)排查一下，是否有什么，影響了孩子聽課。

比如，同桌、前后座位的同學(xué)，上課特別愛說小話；

比如，孩子偷偷帶了課外書去學(xué)?？吹鹊取?/span>

這些外界因素，也會(huì)影響孩子聽課的注意力。

解決方式

相對(duì)而言，這種是比較好解決的，有什么影響因素，那就解決什么。

和老師溝通，換同桌；

每天孩子上學(xué)給之前，檢查一下是否夾帶不應(yīng)該帶的課外書；

同學(xué)之間是否存在交換課外書的情況等等。

原因三：專注力差，“低效”聽課

如果孩子日常就坐不下來，哪怕是看自己喜歡的書、玩自己喜歡玩的游戲，也只能玩一會(huì)兒，那孩子多半是專注力極差。

又或者，孩子在學(xué)習(xí)上的專注力，還沒能達(dá)到一定的時(shí)長(zhǎng)。

如果是專注力差，聽課效率比較低，那么這個(gè)問題，其實(shí)是蠻難解決的。因?yàn)?，這需要家長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間的對(duì)孩子專注力的訓(xùn)練。

解決方法

專注力這種問題，需要多維度解決。

彩蛋爸爸分析幾種常用的方法，家長(zhǎng)可以參照一下，然后在各種環(huán)境下，都想辦法去訓(xùn)練孩子的專注力。

比如，做作業(yè)。

有些孩子做作業(yè)做個(gè)5分鐘，就開始坐不住了。家長(zhǎng)可以觀察時(shí)間，這一次5分鐘，下一次，可以讓孩子再多堅(jiān)持1分鐘，下下次，再多堅(jiān)持1分鐘。

父母就在一旁看書，別叨擾孩子，無論是用獎(jiǎng)勵(lì)還是什么方式，只要讓孩子每次時(shí)間延長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，那就夠了。

比如，上課認(rèn)真聽。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽的技巧，老師說話的時(shí)候聽清楚老師說的每一個(gè)字，板書的時(shí)候就看清楚板書的每一個(gè)字，記筆記、休息的時(shí)候，要趁著老師不說話的時(shí)候。

方法對(duì)了，孩子也更容易提升專注力。

當(dāng)然，還有極少一部分的孩子，專注力差可能是病理性的因素，這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要早些帶孩子去醫(yī)院接受正規(guī)的治療。

寫給家長(zhǎng)們：

總的來說，孩子上課不認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)別去怪孩子，更不要打罵，這毫無用處，還會(huì)讓親子關(guān)系產(chǎn)生裂痕。

家長(zhǎng)要去做的，就是找到孩子不認(rèn)真聽講的原因，到底是外界因素影響了，孩子專注力差，還是孩子聽不懂，找到原因之后，給孩子正確的引導(dǎo)方法，多夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子，孩子是能夠慢慢進(jìn)步的！

只要能進(jìn)步，那剩下的，就是時(shí)間的問題！

孩子在加油，家長(zhǎng)們，一定也要加油！

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