朋友，你是如何處理“垃圾信息”的？又，你認(rèn)為什么才是垃圾信息？
最近看了常夢(mèng)戰(zhàn)友的一篇文章
文章中提到知名作家童話大王鄭淵潔居然可以從垃圾信息中也能獲得作文素材。而且：生活垃圾可以經(jīng)過處理，提煉出黃金，垃圾信息也可以通過通過處理變成對(duì)自己有利的東西。
這一觀點(diǎn)對(duì)我和常夢(mèng)戰(zhàn)友來說都很新穎，尤其這個(gè)觀點(diǎn)又和李笑來老師關(guān)于“垃圾信息”的一個(gè)觀點(diǎn)似乎有些相互矛盾。
表面上來看，鄭淵潔主張沒有真正的垃圾信息，垃圾信息中也可以“提煉出黃金”。
而笑來老師則主張我們遠(yuǎn)離垃圾信息，珍惜自己的注意力不要去“垃圾堆撿黃金”。
然而事實(shí)真的是這樣嗎？
等我真的查了點(diǎn)資料才發(fā)現(xiàn)笑來老師提到垃圾信息的時(shí)候，是在說另一個(gè)詞兒“注意力”。
同時(shí)我又注意到日記星球創(chuàng)始人小牛媽媽也提到了一個(gè)類似的問題：別做學(xué)習(xí)專業(yè)戶。
小牛媽媽是在說有很多人為了緩解自己的焦慮而買了一大堆的課把自己變成了一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)戶，只是光學(xué)課程，卻沒有去用，最后本來想填補(bǔ)心中的空虛，卻反而帶來了更多的煩惱。
而我就是這種典型的學(xué)習(xí)專業(yè)戶。甚至刻薄點(diǎn)說我成功地把自己買的那么多我所謂的優(yōu)質(zhì)課程變成了垃圾。
因?yàn)槿绻蝗ビ?，那這些東西對(duì)我來說也就沒有用，也就成了垃圾。
所以說問題并不在垃圾上，而在我們是如何控制自己的注意力的。
正如笑來老師所說：我們最應(yīng)該把我們最寶貴的注意力放在自己身上，放在自己的成長(zhǎng)上，用于去練就“一切可以有積累效應(yīng)的技能，然后給予充分的學(xué)習(xí)、思考和磨煉。”
放在培養(yǎng)自己的親密關(guān)系上，讓自己的身邊人和自己一起成長(zhǎng)。
放在貢獻(xiàn)社會(huì)上讓自己變得更有用為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
昨天聽了《精進(jìn)3》的解讀版知道了宮崎駿撿垃圾的故事才更加明白這個(gè)道理：
據(jù)說宮崎駿撿垃圾就是為了練習(xí)和提高自己對(duì)周周環(huán)境和人感知的靈敏度。
于是我也就明白了：沒有絕對(duì)意義上的垃圾信息，只有我們用不上的信息或者說我們沒有拿去用的信息。
同樣思考垃圾信息其實(shí)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是要思考我們的注意力應(yīng)該放在哪里：
應(yīng)該放在自我成長(zhǎng)上，放在陪身邊人一起成長(zhǎng)上，放在為社會(huì)做更多貢獻(xiàn)上……
【參考文獻(xiàn)】：
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