真正的愛(ài),
包括適當(dāng)?shù)木芙^、
及時(shí)的贊美、得體的批評(píng)、
恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論、必要的鼓勵(lì)、
溫柔的安慰、有效的敦促。
——《少有人走的路》
Question 20
孩子沒(méi)有好勝心,怎么辦?
Answer 20
1.每個(gè)人都有好勝心
2.關(guān)注過(guò)程,而非勝負(fù)結(jié)果
101個(gè)答案
孩子學(xué)圍棋,沒(méi)有好勝心,應(yīng)該如何引導(dǎo)幫助孩子。
我覺(jué)得任何一個(gè)人都是有好勝心的。
孩子在下棋時(shí)沒(méi)有顯出好勝心,可能是以下兩種情況。
第一,孩子根本不喜歡圍棋這個(gè)項(xiàng)目。
輸贏都是可以的,無(wú)所謂。因?yàn)閺男睦韥?lái)說(shuō),圍棋并沒(méi)有給他帶來(lái)任何動(dòng)力,孩子在下棋時(shí),也就會(huì)表現(xiàn)出一種漠然。
試想我們?nèi)绻龅阶约翰幌矚g的東西,不論好壞,其實(shí)也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂。
因此,如果真是這樣的情況,家長(zhǎng)就要考慮是不是要繼續(xù)讓孩子學(xué)下去。
第二,孩子因?yàn)樾睦锏暮ε隆?/span>
有的孩子實(shí)際上是比較怕輸,覺(jué)得輸了以后特別丟面子,從而有壓力,或者在被老師、家長(zhǎng)說(shuō)了一通之后,心里產(chǎn)生膽怯,以為家長(zhǎng)、老師再也不喜歡自己了……尤其是那些追求完美的小孩兒。
因此,這些孩子為了保護(hù)自己不受傷害,就會(huì)激起自我的內(nèi)心保護(hù)保護(hù)狀態(tài),關(guān)上心門(mén)。而這些行為,有時(shí)他們自己也是無(wú)意形成的一種心理狀態(tài)。
因此,面對(duì)這樣的問(wèn)題,該如何解決呢?
我建議家長(zhǎng),包括入門(mén)老師在內(nèi),不要太關(guān)注孩子的勝負(fù)結(jié)果,應(yīng)該更關(guān)注到其中的下棋過(guò)程。
畢竟,勝負(fù)只是其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。并不是圍棋的全部。
舉個(gè)例子:
通過(guò)課堂、課后的聊天等,更多給予孩子一些評(píng)判學(xué)圍棋評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中,
孩子考了80分,就一起分析一下,這里哪些是掌握很好的知識(shí),哪些是沒(méi)有掌握的內(nèi)容,尋找一下差距,可以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
如果考了100分,就總結(jié)一下在這章學(xué)習(xí)中,分享給別人的同時(shí),也可以作為自己以后學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)通過(guò)最終的分?jǐn)?shù)前置尋找過(guò)程,把它作為一個(gè)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn),而不是衡量孩子本身的標(biāo)準(zhǔn)。
家長(zhǎng)一定要讓孩子感受到,你是站在孩子身邊的,你們會(huì)一同面對(duì)困難,面對(duì)問(wèn)題,面對(duì)任何事情。
這樣孩子才會(huì)比較放松地去學(xué)習(xí),去接觸未知的世界。
當(dāng)然任何問(wèn)題,都需要一分為二地看待。太強(qiáng)的好勝心也不見(jiàn)得很好。
我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候,更多需要激發(fā)他內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,把事情做好,就好。
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