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| 當(dāng)他和保羅創(chuàng)立了微軟后，他制定了一項(xiàng)規(guī)章制度——他所謂的“思考周”，每年開(kāi)展兩次。“思考周”為微軟的員工提供了一個(gè)探索并展示其理念的機(jī)會(huì)，盡力激勵(lì)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部提出更系統(tǒng)的、極富想象力的計(jì)劃。在“思考周”，員工呈現(xiàn)的是最富靈感的理念，大家談?wù)摰氖?0年后的產(chǎn)品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)前產(chǎn)品的水平。而蓋茨在“思考周”里則大部分時(shí)間獨(dú)自一人，仔細(xì)研讀員工們寫的技術(shù)論文，開(kāi)啟創(chuàng)造性思維，慎重思考有關(guān)公司發(fā)展的問(wèn)題。 我說(shuō)“大部分時(shí)間獨(dú)自一人”，是因?yàn)楫?dāng)瑪麗的母親嘉米還健在的時(shí)候，他總會(huì)陪伴他的祖母，在她胡德河邊的家里一起度過(guò)“思考周”。她為他做飯，并在蓋茨需要陪伴的時(shí)候伴他左右。 至今，蓋茨依然保持著童年時(shí)的習(xí)慣，從書籍中汲取知識(shí)和能量。當(dāng)然，他不會(huì)在餐桌上讀書了，因?yàn)楝F(xiàn)在他感興趣的書籍越來(lái)越令人倒胃口。例如《談傳染性疾病的消除》《蚊子》《瘧疾與人》《老鼠、虱子和歷史》。 他的妻子梅琳達(dá)說(shuō)，這樣做所引起的一個(gè)后果是，在雞尾酒會(huì)上，當(dāng)他遇到熟人時(shí)，對(duì)方有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)身逃開(kāi)，因?yàn)樗麄兒ε律w茨會(huì)逮住他們同他們大談特談肺結(jié)核！ 梅琳達(dá)剛剛從杜克大學(xué)獲得了工商管理碩士學(xué)位后，就加入了微軟公司，因此和蓋茨結(jié)識(shí)。他們共同養(yǎng)育了三個(gè)孩子，詹尼弗、羅里和菲比。 蓋茨在和梅琳達(dá)結(jié)婚后很久才獲得自己的大學(xué)學(xué)位。1975年他從哈佛大學(xué)輟學(xué)，那年他只是個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。促使他做出這一舉動(dòng)的是一通電話，他從宿舍給墨西哥阿爾伯克基的一家公司打去電話，當(dāng)時(shí)那家公司開(kāi)始生產(chǎn)世界上第一臺(tái)個(gè)人電腦。這通電話從此改變了他的人生。 保羅·艾倫當(dāng)時(shí)住在波士頓附近，正為霍尼韋爾公司工作。一天他偶然在《大眾電子學(xué)》（Popular Electronics）雜志上看到了一篇有關(guān)新電腦的報(bào)道，艾倫急忙向蓋茨展示了這篇文章。讀完這篇報(bào)道，兩人都非常激動(dòng)，認(rèn)為個(gè)人電腦時(shí)代即將來(lái)臨，而軟件將是其至關(guān)重要的組成部分。 因此，數(shù)天后蓋茨就給MITS公司總裁埃德·羅伯茨打電話，表示自己和艾倫已經(jīng)為這款機(jī)器開(kāi)發(fā)出了BASIC程序。這家公司立即對(duì)此顯示出興趣，蓋茨和保羅創(chuàng)建微軟的神奇之旅順利起程了。 隨后，蓋茨向我們宣布，決定從哈佛輟學(xué)以抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)，因?yàn)榈鹊剿麖墓甬厴I(yè)時(shí)，早已錯(cuò)失改變世界的良機(jī)。當(dāng)然，作為父母的我們聽(tīng)到這樣的消息時(shí)，自然是難以接受的。但他承諾，“隨后”會(huì)回到哈佛完成學(xué)業(yè)。 “隨后”這一天最終姍姍來(lái)遲。在2007年6月7日那天，哈佛大學(xué)授予蓋茨榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。我和梅琳達(dá)一起隨他造訪了坐落于美國(guó)東海之濱馬塞諸塞州的劍橋市，去現(xiàn)場(chǎng)觀看了他獲得學(xué)位及致謝詞的整個(gè)過(guò)程。 我記得致謝詞后，蓋茨對(duì)觀眾說(shuō)道：“下面這句話我等了30年，今天我終于可以把它說(shuō)出來(lái)了。”隨后，他直接看著我：“爸爸，我早就告訴過(guò)你，我會(huì)回來(lái)拿到我的學(xué)位的！” 那些擁有奇思妙想的孩子其實(shí)從一開(kāi)始就希望獲得自由的發(fā)展空間，按照自己的意愿生活。而對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子成功的秘訣其實(shí)就是：不要限制孩子的夢(mèng)想。撫養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇放手。你永遠(yuǎn)無(wú)法想象，更無(wú)法預(yù)測(cè)，當(dāng)這些孩子最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，到達(dá)成功的彼岸時(shí)，你將會(huì)多么驕傲和欣喜。 時(shí)值蓋茨50歲生日時(shí)，我給他寫了封信。在信中，我告訴他，我相信他的成功和他一貫保持的好奇心密切相關(guān)。 重視早期學(xué)前教育 孩子們的曾祖母拉拉是位了不起的祖母，今天回憶起來(lái)，我依然記憶深刻的是，每天早上醒來(lái)，她都會(huì)將克里斯蒂和蓋茨攬到一起，大家穿著睡衣依偎在一起讀書。 相互為對(duì)方大聲朗讀是我們家庭的一個(gè)傳統(tǒng)。 有一次我們?nèi)サ鲜磕針?lè)園游玩，瑪麗和她的母親嘉米開(kāi)車載著家人從西雅圖到加州，我隨后乘飛機(jī)趕到和他們會(huì)面。他們告訴我長(zhǎng)途旅行似乎過(guò)得飛快，因?yàn)樗麄円宦份喠髯x一本講述一匹著名賽馬的故事書——《最佳賽馬》（ManO’War）。他們大聲朗讀，然后對(duì)故事的內(nèi)容展開(kāi)討論。 盡管我們家人一起大聲朗讀的傳統(tǒng)已經(jīng)流傳了好幾代人，學(xué)術(shù)界針對(duì)兒童早期學(xué)習(xí)展開(kāi)的研究卻相對(duì)較少，研究的課題也比較新穎。我也是直到幾年前才有所耳聞。 我的研究結(jié)論如下：孩子在入學(xué)前所受到的教育和掌握的知識(shí)終身受用，對(duì)其解決未來(lái)生活將面對(duì)的種種問(wèn)題有重大影響。 有事實(shí)可以證明以上結(jié)論，資料顯示：沒(méi)有讀過(guò)幼兒園的孩子，長(zhǎng)到18歲的時(shí)候，被逮捕的概率高于讀過(guò)幼兒園的孩子70%以上；沒(méi)有經(jīng)過(guò)正面的早期教育的女孩，青少年期相對(duì)更容易懷孕；我所居住的州有一半以上的兒童（也許在你所在的地區(qū)數(shù)量也非常可觀）進(jìn)入幼兒園的那一天起，就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)失敗。 研究表明，嬰兒出生后不久就開(kāi)始學(xué)習(xí)。他們很快就識(shí)別人臉，對(duì)刺激做出反應(yīng)，尤其是感受到愛(ài)和關(guān)心的信息，他們模仿從別人臉上看到的表情，并會(huì)笑。 后來(lái)，他們學(xué)會(huì)享受被摟抱的感覺(jué)，在他們學(xué)會(huì)單詞之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們被動(dòng)地接受閱讀的信息。我相信，拉拉并沒(méi)有意識(shí)到，在她為孩子們朗讀時(shí)，她其實(shí)扮演著孩子們學(xué)前教育啟蒙老師的角色。不過(guò)我肯定，她知道日復(fù)一日地堅(jiān)持閱讀，孩子們的詞匯量會(huì)一天天以驚人的速度增加。同時(shí)在潛移默化中，孩子們也學(xué)習(xí)著受人歡迎的基本行為舉止。 現(xiàn)在孩子們進(jìn)幼兒園也需要通過(guò)入學(xué)考試，不要求他們會(huì)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)或復(fù)雜單詞的拼寫，但如果希望他們將來(lái)有更美好的前景，那么他們應(yīng)該能說(shuō)出眼前物體的顏色，能夠拼寫一些簡(jiǎn)單的單詞和自己的名字，他們應(yīng)該知道自己家里的電話號(hào)碼，還有一些小朋友應(yīng)該能夠閱讀低幼啟蒙讀物。 營(yíng)造家庭傳統(tǒng)，分享美好回憶 我相信家庭傳統(tǒng)能給孩子們營(yíng)造生活連貫的氛圍，帶給他們生活的歸屬感，幫助他們?cè)诔錆M未知和變數(shù)的世界里保持本性。 誰(shuí)也不知道明年甚至明天會(huì)發(fā)生什么事情，但家庭傳統(tǒng)就像是里程碑和紀(jì)念碑，使得明天帶有可預(yù)見(jiàn)性，使得我們的生活充實(shí)有意義。 瑪麗和我有著一個(gè)共同的信念：有意識(shí)地經(jīng)營(yíng)家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。于是，我們保留了一些沿襲下來(lái)的家庭傳統(tǒng)，并形成了屬于我們自己的更多家庭傳統(tǒng)。 在瑪麗的母親嘉米家享受星期日晚餐，算是我們家最早的家庭傳統(tǒng)。菜單永遠(yuǎn)不變：烤牛肉、玉米和烤土豆（微軟公司創(chuàng)立以后，蓋茨總會(huì)遲到，于是最后總是輪到他吃冷牛肉）。 舉行星期日晚餐習(xí)俗的原因之一是：父母有責(zé)任讓孩子融入家庭，進(jìn)而融入社會(huì)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人類溫馨的港灣和感情的寄托。家庭是有生命的，如同人的成長(zhǎng)需要撫慰、滋養(yǎng)和關(guān)愛(ài)一樣，家庭也需要成員之間通過(guò)不斷的情感交流、彼此坦誠(chéng)溝通來(lái)耕耘和滋潤(rùn)。在我看來(lái)，分享這些習(xí)俗故事，和孩子們討論生活中的問(wèn)題，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到在家庭中什么是可取的，什么是重要的，進(jìn)而形成他們正確的家庭觀，為他們?cè)诮窈蟮纳钪杏龅郊彝?wèn)題時(shí)提供堅(jiān)實(shí)的精神支柱，在社會(huì)或群體中形成角色歸屬感。 我還認(rèn)為營(yíng)造類似星期日晚餐的溫馨的家庭生活場(chǎng)景，可以向孩子們傳達(dá)愛(ài)的信息，有利于孩子們?nèi)蘸髮W(xué)會(huì)和自己所愛(ài)的人進(jìn)行正確的交流。 與家人和朋友在一起分享節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)慣，共同營(yíng)造濃厚的節(jié)日氣氛，更是意義非凡。 我們家的節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)慣之一是：圣誕節(jié)的早晨，我們所有人都穿著統(tǒng)一的睡衣，相互祝賀圣誕。記憶里，是瑪麗和嘉米為了營(yíng)造一個(gè)具有圣誕氛圍的環(huán)境，給家人和朋友一個(gè)快樂(lè)的心情，樂(lè)此不疲地在圣誕前夕為大家挑選統(tǒng)一的睡衣，買來(lái)后懸掛在圣誕樹上。對(duì)我們的孫子輩來(lái)說(shuō)，這也是編織記憶的溫馨材料。 與家人和朋友分享生活中細(xì)微而溫馨的片段，往往構(gòu)成了我們記憶中最持久的印記。 在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，在胡德運(yùn)河邊渡過(guò)夏天也是我家的傳統(tǒng)之一。當(dāng)我7歲的時(shí)候，我捕到了人生第一條魚——一條鮭魚。我的母親還特意為我拍了一張照片留念，我至今仍視若珍寶。實(shí)際上，我只要閉上眼睛，當(dāng)時(shí)收獲的喜悅場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前，恍如昨日一般清晰。關(guān)于那條魚的記憶貫穿了我的一生。 時(shí)至今日，我的家人仍然保留著在胡德運(yùn)河邊的生活習(xí)慣。 外祖母嘉米的追悼?jī)x式那天，我們乘坐著我那輛福特旅行車，出去看看嘉米生前囑咐我們打算變賣的一些財(cái)產(chǎn)。 蓋茨最終買下它，改造成為一個(gè)我們可以聚會(huì)度假的場(chǎng)所。 當(dāng)孩子們還小的時(shí)候，我們有時(shí)舉辦“歡樂(lè)奧運(yùn)會(huì)”活動(dòng)，現(xiàn)在孫輩的孩子們參加當(dāng)年我們的活動(dòng)時(shí)依然幸福不已。競(jìng)爭(zhēng)和游戲一直是我們家庭的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。在家庭教育中，游戲是很重要的教育方式。家長(zhǎng)和孩子一起游戲，可以在游戲中培養(yǎng)孩子的情商和智商。孩子們可以在游戲中接觸新事物，感受到家人的關(guān)懷，同時(shí)通過(guò)虛擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子們的冒險(xiǎn)和進(jìn)取精神，在取得勝利后他們會(huì)油然而生一種成就感和自我肯定意識(shí)，無(wú)形中，培養(yǎng)了他們競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)，有利于他們成熟以后執(zhí)知識(shí)之戈縱橫于人生的舞臺(tái)。 正如孩子年輕的時(shí)候，瑪麗開(kāi)創(chuàng)的那些家庭傳統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的效果一樣，“微軟游戲”滋養(yǎng)了大家參與的熱情與合作的意識(shí)，和隊(duì)友之間的友情讓大家更加全身心地去投入游戲中。 對(duì)于任何家庭而言，家庭傳統(tǒng)都是重要時(shí)刻的標(biāo)志。生命就像一條涓涓細(xì)流，隨著時(shí)光的流逝永遠(yuǎn)向前流淌。昔日的朋友會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，孩子們也會(huì)越來(lái)越大。新的朋友和興趣愛(ài)好會(huì)融入我們的生活。所以，家庭傳統(tǒng)有世世代代沿襲下來(lái)的，也有來(lái)來(lái)往往隨風(fēng)而去的。我們的經(jīng)驗(yàn)是，當(dāng)它們遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們就用新的傳統(tǒng)替代它們，永葆生活的新鮮活力和激情。 據(jù)《新民晚報(bào)》 |
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