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教育的必備武器——懲罰

2022.10.25 河北

6月16日收上來的生字作業(yè)，47名學(xué)生中，有7人有錯誤，占的比例不小，為了遏制這種現(xiàn)象，我采用了懲罰手段：中午留下這7名孩子，錯一改十，意在讓他們長記性。并且警示所有孩子，作業(yè)里邊有錯誤，都要受到懲罰，錯一改十，希望大家養(yǎng)成細心認真的習(xí)慣。

到底他們長記性了嗎？效果如何呢？

6月16日晚，布置作業(yè)如下：12課我會寫，先讀二字+二遍書空筆順+二詞二遍，再寫二音二字二詞，認真寫，寫完檢查。我查看先提交上來的作業(yè)，昨天就有錯誤的“雪”，又有一處拼寫錯誤，我及時在群里@她，提醒她有錯，要讀一讀；還有“馨”，也有一處拼音錯誤。

晚上9：30時，我心中還是不踏實，時間關(guān)系，我只是打開檢查了那些易錯的孩子的作業(yè)，也不知其他孩子的作業(yè)怎樣。所以我@所有人，發(fā)信息：二音二字二詞有錯誤的，明天罰寫十遍，望養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣，也望家長朋友操到心！心想著加一層保險，安生些。早上起床之后，還是怕個別孩子和家長檢查不到位，有錯誤要罰寫十遍，其實我是于心不忍的，我是希望孩子們能全對的，我是希望表揚他們認真的。

懲罰只是手段，促進孩子們好習(xí)慣的培養(yǎng)，才是目的。

所以不厭其煩的地，6點23分，我再次發(fā)出提醒：二音二字二詞有錯誤的，今天罰寫十遍，望再次認真檢查！

一而再，再而三的@所有人，家長朋友們總不能還搪塞說沒看見信息，不知道要求吧，得讓孩子們和家長引起足夠重視才行。

到校后，收作業(yè)。當(dāng)小班長把生字作業(yè)擺在我辦公桌上時，我心里是忐忑的，因為我期盼看到所有同學(xué)全對，害怕有哪個小馬虎鬼又錯，這將讓我覺得，真是無藥可救了，無計可施了。

我一邊檢查，一邊禱告！

好在，全對！

我欣喜若狂！就好像農(nóng)民伯伯看到自己辛苦栽種培育的樹苗，已結(jié)出又大又紅的果子。一種成就感，愉悅感充滿全身！

也讓我意識到：懲罰是教育的必備武器！

在警示罰十遍之前，我也強調(diào)要寫完后手指指著讀一讀，認真檢查，可每天都有人錯，究其因，還是孩子和家長們心中不夠慎重，懲罰會讓他們繃緊弦，減少錯誤的發(fā)生。

適度正確的懲罰，確實是可行且必行的?，F(xiàn)在酒后駕車、闖紅燈幾乎絕跡，為什么？不單單是人們素質(zhì)提升了，更重要的原因是加大了落實的懲罰力度，人們更是忌憚嚴重的懲罰，心中那根安全之弦繃緊了，才不會去逾矩，才會趨利避害，才會約束自己的行為。

不光是教育界，任何行業(yè)，缺少懲罰，必定是一片混亂。

懲罰效果良好，已明顯顯現(xiàn)！

如何借助這次“懲罰之效”，輻射其威力呢？

該我上課了。

我先不講正課，而是說：“同學(xué)們，今天老師很高興，要表揚所有孩子，因為你們的作業(yè)都很認真，做到了全部正確。讓我們把掌聲送給認真寫字，細心檢查的自己！”

孩子們的掌聲持續(xù)了很長時間，他們聽到我的表揚，臉上都紅撲撲的，眼睛格外亮！

“我們能做到全對，一是同學(xué)們確實嚴格要求自己，做到了認真寫字細心檢查；二是家長們都很用心地幫我們檢查錯誤，請同學(xué)們中午見到爸爸或媽媽的第一時間，就帶去老師的表揚，跟家長說，老師表揚他們了，因為他們做到了認真負責(zé)?！?/span>

家長功勞不可磨滅，擴展表揚范圍，加大贊賞力度，積極調(diào)動一切有利于教育教學(xué)的因素，共同輔助，共作共贏。

我回到孩子身上：“同學(xué)們，你們知道嗎？粗心這個小壞蛋最是欺軟怕硬的。咱們班李佳洋、要梓鈺、王詩涵等同學(xué)，非常認真，對粗心毫不留情，粗心不敢沾他們的邊，一看見細心的孩子，就灰溜溜跑遠了，無他們的藏身之地；相反，如果你經(jīng)常粗心，粗心這個小壞蛋就跟你做了朋友，時時出現(xiàn)在你的作業(yè)中，會越來越猖狂，害人不淺。只有你振作起來，立志把粗心甩掉，和細心認真做朋友，粗心才會落荒而逃。我相信咱班每個孩子都能戰(zhàn)勝粗心，打敗粗心小壞蛋。有信心嗎？”

“有！”孩子們士氣高漲，喊聲震天。

“好，讓我們落實到實際行動中，讓粗心遠離我們班級，每個孩子努力，力爭每次都是全班全對！”

孩子們都被“粗心小壞蛋”的故事逗樂了，也在他們心中自播下認真細心的種子。

有人會說，一年級孩子尚小，有錯誤也無可厚非嘛。有幾分道理，但好習(xí)慣是從小慢慢培養(yǎng)的，不可能一朝一夕速成。所以，功夫下在平時，功夫深，效果明。

下功夫，既包括做對時的表揚，更不可缺少的，是做錯時的懲罰。表揚和懲罰都是教育的必備武器，合理度用，效果更佳！

2022年6月18日早

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