古人講究詩教，現(xiàn)代人更要學(xué)好古詩。輕點(diǎn)“通俗國(guó)學(xué)”四字，與你一起學(xué)習(xí)小學(xué)語文詩歌。
《江南》·漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署。漢朝沿襲秦朝的職官設(shè)置，設(shè)置樂府機(jī)關(guān)。漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。樂府詩是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。隨著時(shí)代的發(fā)展，詩歌語言由雜言逐漸趨向五言。樂府詩的出現(xiàn)與繁榮間接對(duì)唐朝詩歌繁盛起到了非常重要地作用。《江南》選自《樂府詩集·相和歌辭·相和曲》。相和歌辭里的音樂是各地采來的俗樂，歌辭也多是“街陌謠謳”。主要反映各地下層人民的真實(shí)生活，表達(dá)當(dāng)時(shí)人民的喜怒哀樂，極富有生活氣息。其中有許多優(yōu)秀作品，是漢樂府中的精華?！稌x書·樂志》載：“相和，漢舊歌也，絲竹更相和，執(zhí)節(jié)者歌”，這句話其實(shí)已經(jīng)解釋了相和歌的表演形式，是指在彈弦樂器與吹管樂器的交替伴奏下，由歌唱者擊節(jié)而歌（節(jié)為一種打擊樂器），形成了樂器伴奏與歌唱相互應(yīng)和的形式。所以《江南》這首詩可以配樂而歌而舞的。江南可采蓮，蓮葉何田田——“田田”意指蓮葉，形容荷葉相連、盛密的樣子。“田田”還是一個(gè)疊詞，朗讀起來很清脆，有節(jié)奏感。這兩句呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)美恬靜的畫面——在一個(gè)微風(fēng)吹拂的盛夏清晨或者傍晚，江南水鄉(xiāng)，溝河縱橫，荷塘連綿，荷葉擠擠挨挨，微風(fēng)拂過，間或顯露出朵朵荷花和青青蓮蓬。這兩句寓動(dòng)于靜。從整體上呈現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的恬靜、優(yōu)美。魚戲蓮葉間——前兩句寫了荷塘里的蓮葉、蓮花、蓮蓬?？梢钥醋鬟h(yuǎn)看之景。這一句將視線拉到眼前，幾個(gè)駕著小舟的俊男倩女，衣著華麗，相隨進(jìn)入荷塘深處，遠(yuǎn)看是田田的荷葉，俯視看到各色魚兒在蓮葉間穿行，嬉戲。這一句寫荷葉下的游魚，將動(dòng)景寓于靜景之中，寫出游魚的靈動(dòng)。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北——這四句最妙。如果少了這四句，《江南》這首樂府詩必定不能流傳后世，成為千古名詩。前一句寫，魚群穿行于無窮蓮葉之中。這四句具體寫魚兒在蓮葉間嬉戲。這四句句式相同，意思緊密相關(guān)。用了互文的修辭手法?？梢岳斫鉃轸~群在蓮葉之間穿行嬉戲。這四句既寫出群魚數(shù)量之多，蓮葉之廣。更主要地——詳盡地寫了魚兒的活潑與動(dòng)態(tài)，這四句詩也形成了獨(dú)特的節(jié)奏。正是因?yàn)檫@四句詩的存在，才讓極為普通的詩句變得活潑而靈動(dòng)。這也是這首詩流傳后世，被后人喜愛的關(guān)鍵。《江南》這首詩結(jié)構(gòu)明了，內(nèi)容簡(jiǎn)單。全詩語言清新自然，語詞簡(jiǎn)潔而富有節(jié)奏感。非常適合小朋友朗誦，可以觸發(fā)小朋友對(duì)江南美景的想象和向往。
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