我：你上課有沒有拿手機(jī)拍照？

她：沒有。

我：沒有？要我去看監(jiān)控嗎？

她：就是借給某某同學(xué)拍自拍照。

我：好，我會(huì)找她問情況。另外，有沒有拍其他的？

她：沒有。

我：有沒有你們都知道，你沒有，估計(jì)也其他人有，你讓他們刪掉。

她：我不知道誰。

我：你的影響力，我不是不知道的。（聽他們體育老師說，她是有影響力的，暗地里影響，而不是明里的影響。）你人長(zhǎng)這么美，又有兩個(gè)梨渦。我也知道你能夠讓他們解決的。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭。（我后面反思我自己，我好像很多時(shí)候想當(dāng)然。在這件事情上，我認(rèn)定了這個(gè)學(xué)生知道有誰拍視頻，認(rèn)定了她會(huì)去讓他們刪除。后面我也沒有去跟蹤學(xué)生的情況。）

我：那你這上課拿手機(jī)的情況怎么解決？能不能想到辦法？

她：想不到。

我：那給你兩天的時(shí)間去想想怎么解決。兩天能想到吧？

她：能。

我：好，回去上體育課。

兩天后，這個(gè)學(xué)生給了我一份保證書。大概意思就是她不帶手機(jī)來學(xué)校了。那天因?yàn)槲疑虾芏喟嗉?jí)的課，我收了她遞給我的這份保證書，就去上課了。后面也沒再拿起來看。

也就是說，通過這次對(duì)話，我并沒有達(dá)到根本性的解決。我的處理方式也沒有讓其有根本性的結(jié)果。

這場(chǎng)師生對(duì)話，感覺就是為了解決問題而已。

想讓學(xué)生把可能上課偷錄老師的視頻刪除。

學(xué)生可能不在乎結(jié)果，老師似乎也沒在乎。

從學(xué)生兩天后，才交上保證書，老師也不再拿起來看可以看出來。

如果覺得事件不重要，暫時(shí)就這樣不去管它，也好。

可能我們擔(dān)心老師上課有什么不妥的言辭，被學(xué)生偷錄下來，傳到網(wǎng)上影響不好吧。

把這件事，告知?jiǎng)e的老師，提醒我們老師注意自己的課堂言行，做好自己就好了！