作者：羅昭鋒
這篇帖子主要是為了與同行交流一下我上課的思路。歡迎提出寶貴意見。
《文獻(xiàn)管理與信息分析》第一講介紹
第一次課的目的主要是介紹課程內(nèi)容，灌輸一些信息意識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到信息的重要性，特別是在科研中的重要性。
介紹的思路大致如下：
一、讓學(xué)生理解和感受信息社會(huì)發(fā)生的變化
先是介紹了從古至今，信息存儲(chǔ)介質(zhì)的變化。從最早的甲骨文刻在骨頭上，到竹簡(jiǎn)，帛書，紙張的發(fā)明，磁性儲(chǔ)存介質(zhì)，光盤，云存儲(chǔ)等。信息存儲(chǔ)方式不同，帶來的差異是信息傳播方式的重大變革，進(jìn)而引起知識(shí)傳播速度的加快。社會(huì)進(jìn)步加快。
插圖1、唐僧取經(jīng)，如果是當(dāng)代的話，email或視頻聊天即可搞定；
插圖2、牛頓時(shí)代的通訊方式與信息資源 電話 email 數(shù)據(jù)庫 google QQ facebook 統(tǒng)統(tǒng)的沒有……
插圖3、20年前的信息傳播方式和今天對(duì)比 以science雜志為例。1992年，出版后，運(yùn)到中國(guó)，運(yùn)到科大，擺上書架，當(dāng)你走到圖書館，翻到這本書時(shí)才會(huì)看到里面最新發(fā)表的文章，至少是數(shù)月的時(shí)間。而今天，展示網(wǎng)頁截圖，能看到當(dāng)天科學(xué)網(wǎng)站發(fā)布的最新文章。從數(shù)月到數(shù)秒，這就是數(shù)字時(shí)代信息時(shí)代帶給我們的變化。更有很多期刊，Epub遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于實(shí)際刊物出版。你經(jīng)常會(huì)看到幾個(gè)月之后出版的文章，穿越到現(xiàn)在，我們就可以看到。
插圖4、科學(xué)網(wǎng)報(bào)道《science》的一篇文章，社會(huì)的信息儲(chǔ)量每18個(gè)月翻一番。面對(duì)海量的指數(shù)增長(zhǎng)的信息量，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)。
分享感悟：長(zhǎng)江后浪推前浪 你如何才能超越前人？你的導(dǎo)師已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，如何能趕上？
板書畫圖，一前一后兩人，后面的人想追上前面的，必須走得更快。你跑不過劉翔，但如果他跑步，你開車一定會(huì)趕上。要想超越，必須提高你們的效率，充分借助工具，比別人跑得更快。
信息意識(shí)和技能會(huì)影響你們或許一輩子的生活。不管你今后從事什么行業(yè)，是否做科研都是這樣。想象一下，創(chuàng)業(yè)你先要做什么？調(diào)查，了解這個(gè)領(lǐng)域。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這些都是只信息調(diào)研。
二、信息在科研中的作用
讓學(xué)生想象一下科研需要做的事，和可能碰到的問題，分析哪些問題實(shí)際是信息問題，可以通過提高我們的信息技能來解決。
簡(jiǎn)要分析一下科研大牛與菜鳥的區(qū)別，如何縮短之間鴻溝？
大牛對(duì)研究前沿非常清楚，世界上的最新進(jìn)展了如指掌，所作的工作一定是站在最前沿的。怎樣做到這些？
看文獻(xiàn)唄？從哪里開始看，如何及時(shí)了解到最新進(jìn)展？這就是作為科研工作者的必備的一些信息技能?？傮w來說，科研工作者必須具備以下幾方面的信息技能：
1、文獻(xiàn)信息獲取能力 知道哪里有想要的信息，知道怎么找？怎么快速找到想要的東西。這里需要了解數(shù)據(jù)庫，十大信息源；除了會(huì)利用數(shù)據(jù)庫，也要學(xué)會(huì)使用搜索引擎，提高搜商。這里很多同學(xué)都會(huì)感覺百度、google每天都在用，誰不會(huì)？可以出幾個(gè)小難題，（如1怎么搜索一個(gè)網(wǎng)站的全部圖片，2如果一個(gè)網(wǎng)站不提供站內(nèi)搜索，有如何實(shí)現(xiàn)對(duì)這個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行檢索？）看看他們是否知道？最好是他們關(guān)注，而又不知道的，為今后介紹搜索引擎做鋪墊。除了這些之外，怎么樣及時(shí)了解這些信息也非常重要。提到RSS訂閱，為今后做鋪墊。
2、文獻(xiàn)信息管理 你們一些想法有記錄嗎？記在哪里？你的文獻(xiàn)是通過文件夾管理嗎？你們有多少篇文獻(xiàn)？如果多達(dá)幾百上千篇文獻(xiàn)，你能從你的電腦中有效找到想要的文獻(xiàn)么？還是覺得直接從網(wǎng)上找更方便？你看到有用的網(wǎng)頁通常怎么保存？拷貝粘貼+word。然后，拋出知識(shí)管理和文獻(xiàn)管理。如evernote endnote mendelay zotero等。
3、文獻(xiàn)信息分析 不管在搜索引擎或是數(shù)據(jù)庫任何一次搜索，都可能返回海量的信息。對(duì)于日常搜索，在百度google中，大家通常只看前一兩頁。但在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中，這種方法則不奏效，你可能會(huì)漏掉大量的信息。剛才提到要提高效率，我能只能讀最重要的那些文獻(xiàn)。我們很難把一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)都讀完，如何判斷文獻(xiàn)的重要性呢？一個(gè)教檢索的老師通常會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)槟愕臋z索技巧不過關(guān)，我認(rèn)為這不是根本原因。原始是交叉科學(xué)的盛行，不同學(xué)科使用的關(guān)鍵詞可能不同。如果不能通過關(guān)鍵詞進(jìn)行有效區(qū)分和判斷，怎樣才能找出重要的信息，真正相關(guān)的信息呢？可以借助文獻(xiàn)分析手段。很多數(shù)據(jù)庫也越來越意識(shí)到這樣的問題，因此數(shù)據(jù)庫商也提供多樣的分析手段，這是最簡(jiǎn)單的。其次，我們借助專業(yè)的分析工具。
4、分享協(xié)作和創(chuàng)新 具備上面這些信息技能，你基本上可以超越80-90%的科研工作者。但能否做出創(chuàng)新性的工作，能否高效地思考問題，能否做出有價(jià)值的科研成果，不一定，誰也不能保證？為什么，這個(gè)社會(huì)變了。個(gè)人英雄主義的時(shí)代結(jié)束了，你需要有效地與別人協(xié)作，及時(shí)實(shí)現(xiàn)信息的交流與互動(dòng)。我們?cè)趺床拍鼙ＷC自己的想法快速在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部傳播，如何與人協(xié)作？社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，改變了人與人之間的聯(lián)系方式，但它對(duì)科研的變革和推動(dòng)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有顯示出來。但已經(jīng)有一些先行者在探索，這就是基于社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的一些文獻(xiàn)管理方案，mendeley，zotero，notefirst等。
另外，對(duì)于科研人員來說，idea是最重要，但如果一個(gè)idea不能被實(shí)施也是不值錢的。國(guó)內(nèi)的很多科研工作者不愿意與其他人分享自己的想法，生怕被人竊取自己的想法，即便他的想法別人已經(jīng)想過了一百遍，很多人依然自以為是地認(rèn)為，他的點(diǎn)子是絕妙的。這就像2歲的孩子捂住手中那塊快要融化的糖果，不讓別人看見一樣。思想只有在交流中才會(huì)不斷完善，在不斷的思想碰撞中才會(huì)得到升華。所以，希望大家不要做一個(gè)狹隘的科研工作者。
關(guān)于創(chuàng)新，我會(huì)給大家介紹一個(gè)工具，思維導(dǎo)圖軟件。它可以幫助你思考問題更高效，組織和撰寫更流暢。而這個(gè)工具卻非常非常簡(jiǎn)單，只需要花很小的成本去學(xué)習(xí)就可以顯著提高我們的效率。
好了，以上是自己的一些認(rèn)識(shí)，基于這樣的一些認(rèn)識(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一門課程。
餅圖，四部分，展示每部分的內(nèi)容：
1、文獻(xiàn)信息獲取 數(shù)據(jù)庫，基本檢索技能，十大信息源，可用的資源，搜索引擎（搜商），RSS等；
2、文獻(xiàn)信息管理 endnote NE notefirst mendeley，知識(shí)管理evernote等
3、文獻(xiàn)信息分析 基于引文的histcite，文本的refviz，omniviz等，還有citespace；
4、分享協(xié)作創(chuàng)新 mindmanager，網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)
以下是本學(xué)期的安排：
1 課程介紹 羅昭鋒 杜進(jìn)
2 十大信息源 杜進(jìn)
3 思維導(dǎo)圖及文獻(xiàn)閱讀 羅昭鋒
4 WOK數(shù)據(jù)庫平臺(tái)綜合利用 杜進(jìn)
5 RSS與知識(shí)管理 羅昭鋒
6 EndnoteX5基本功能介紹 羅昭鋒
7 EndnoteX5高級(jí)功能及NE 羅昭鋒
8 網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)管理工具及分享 羅昭鋒
9 文獻(xiàn)信息分析histcite簡(jiǎn)介 羅昭鋒
10 青年千人經(jīng)驗(yàn)分享 特邀
11 特邀報(bào)告 特邀
12 其它數(shù)據(jù)庫資源簡(jiǎn)介
13 分享報(bào)告
14 分享報(bào)告
15 綜合應(yīng)用示范 羅昭鋒
16 結(jié)課 羅昭鋒
關(guān)于作業(yè)
小作業(yè)+分享報(bào)告+基金申請(qǐng)書
所有作業(yè)充分結(jié)合學(xué)生自己的研究課題，這樣的好處，學(xué)生在做作業(yè)的過程中會(huì)不斷加深對(duì)本課題的理解。而且，這些工作他們今后必須去完成，因此，無需花費(fèi)額外的時(shí)間。
分享報(bào)告是課程一直延續(xù)的，由學(xué)生組團(tuán)向全班介紹一個(gè)他們認(rèn)為最有價(jià)值的工具或應(yīng)用。每學(xué)期都有很多精彩的報(bào)告。而且能夠促進(jìn)他們之間的相互交流與合作，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。
整個(gè)課程設(shè)計(jì)的目的，是希望他們?cè)诮窈罂蒲械牡缆飞?/span> 站得更高，跑得更快！
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