課程編號：015101
英文名稱：Medical Psychology
先修課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)
后續(xù)課程：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課
課程性質(zhì)：專業(yè)課
總學(xué)時數(shù)：30學(xué)時
理論學(xué)時：26學(xué)時
實驗學(xué)時：4學(xué)時
上機學(xué)時：
課外實踐：
其他學(xué)時：
考核性質(zhì)：考查；
學(xué) 分：1.5學(xué)分
一、課程簡介
醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科，是醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。它將心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實踐，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理行為問題，從理論上全面闡述心理社會因素在健康與疾病過程中的作用，為人們提供更為全面的醫(yī)學(xué)觀、疾病觀和健康觀。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)對于提高醫(yī)學(xué)生自身的心理素質(zhì)，更好的了解臨床上患者的心理狀態(tài)，搞好醫(yī)患關(guān)系有著重要作用，同時對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀念，適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要有著十分重要的意義。
通過對本課程的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)緊密相連的思維模式，使學(xué)生學(xué)會運用心理診斷和治療等技術(shù)為臨床服務(wù)，從而真正作到醫(yī)學(xué)模式從單純的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會醫(yī)學(xué)模式，進一步改進疾病的防治措施，提高醫(yī)療質(zhì)量，促進人類的身心健康。
二、教學(xué)組織與方法
本課程在學(xué)院教務(wù)處與人文社科部統(tǒng)一組織下實施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長一名，在教研室(科)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，增加師生互動環(huán)節(jié)，以增強教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
章 次
教 學(xué) 內(nèi) 容
理論學(xué)時
實驗學(xué)時
總學(xué)時
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
緒論
心理學(xué)基礎(chǔ)
心理發(fā)展與心理健康
主要理論流派
心理評估
心理應(yīng)激
病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)系
心身疾病
心理干預(yù)
心理干預(yù)各論
2
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
2
2
4
2
2
2
2
2
合 計
26
4
30
實驗內(nèi)容及要求
序 號
實 驗 名 稱
實驗要求
實驗類型
實驗學(xué)時
實驗一
基礎(chǔ)心理學(xué)實驗
必做
綜合性
2
實驗二
心理測量實踐
必做
綜合性
2
合 計
4
四、理論教學(xué)
第一章 緒 論
【目的要求】
1.了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法
2.熟悉：生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的含義及意義
3.掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及應(yīng)用范圍
【教學(xué)內(nèi)容】
1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義、性質(zhì)與發(fā)展
2.醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展及轉(zhuǎn)變的意義
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及其特殊性
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)
【目的要求】
1.了解：各種心理防衛(wèi)機制的概念
2.熟悉：感知覺與思維、情緒與情感、性格與氣質(zhì)的關(guān)系；動機沖突；常見的心理防御機制、遺忘理論；思維和記憶的分類
3.掌握：心理的實質(zhì)、心理活動的內(nèi)容，感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意、意志、心境、人格、性格、氣質(zhì)及動機的概念、特性及應(yīng)用；需要的層次
【教學(xué)內(nèi)容】
1.心理的實質(zhì)、認(rèn)知過程、情感過程、意志過程的基本概念
2.感知覺、記憶、思維、注意和情緒的生理機制及在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用
3.意志行動的心理過程及意志品質(zhì)
4.個性的定義及個性包括的內(nèi)容，能力、氣質(zhì)及性格在醫(yī)學(xué)工作中的意義
【計劃學(xué)時】8學(xué)時
第三章 心理發(fā)展與心理健康
【目的要求】
1.了解：心理健康的任務(wù)及人的發(fā)展理論
2.熟悉：不同年齡階段的心理特征
3.掌握：健康、心理健康的概念及判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；各年齡段心理健康問題和應(yīng)采取的措施
【教學(xué)內(nèi)容】
1.人的發(fā)展與生命周期，健康的概念及健康的標(biāo)準(zhǔn)
2.兒童及青少年心理健康問題及解決方法
3.成年期心理健康問題及解決的方法對策
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第四章 主要理論流派
【目的要求】
1.了解：心理生物學(xué)理論和人性主義理論、中醫(yī)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想
2.熟悉：認(rèn)知理論和人本主義理論
3.掌握：行為學(xué)習(xí)理論和精神分析理論
【教學(xué)內(nèi)容】
1.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的基本理論觀點
2.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的應(yīng)用
3.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的評價
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第五章 心理評估
【目的要求】
1.了解：心理評估的發(fā)展史
2.熟悉：心理評估的概念、種類和用途
3.掌握：應(yīng)用心理測驗的原則，效度、信度、常模的概念，常用心理測驗的名稱、應(yīng)用方法
【教學(xué)內(nèi)容】
1.心理評估與心理測驗的基本概念，標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的基本條件及使用原則
2.心理測驗的分類，智商的概念及常用的智力測驗
3.人格測驗的種類及其操作程序和分?jǐn)?shù)的解釋與說明
4.評定量表的使用
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第六章 心理應(yīng)激
【目的要求】
1.了解：心理應(yīng)激的理論及相關(guān)的研究
2.熟悉：生活事件及應(yīng)激反應(yīng)
3.掌握：應(yīng)激產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對方式
【教學(xué)內(nèi)容】
1.心理應(yīng)激的概念，塞里的應(yīng)激理論
2.生活事件的概念及生活事件的分類
3.應(yīng)對的概念，面對應(yīng)激事件應(yīng)該采取的應(yīng)對方式
4.社會支持的概念，個性與應(yīng)激因素的關(guān)系
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第七章 病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)系
【目的要求】
1.了解：病人的求醫(yī)行為、醫(yī)患關(guān)系過程
2.熟悉：病人的心理需要常見疾病病人的心理特點、醫(yī)患關(guān)系及其意義
3.掌握：病人的一般心理特點及病人的角色轉(zhuǎn)換，醫(yī)患關(guān)系的模式和溝通技術(shù)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.病人的概念、病人的心理社會問題及干預(yù)
2.醫(yī)患關(guān)系的模式及意義
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第八章 心身疾病
【目的要求】
1.了解：心身疾病的發(fā)病機制
2.熟悉：各科的心身相關(guān)問題
3.掌握：各種心身相關(guān)問題的特點及解決對策
【教學(xué)內(nèi)容】
1.心身疾病的定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及防治原則
2.內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科疾病的發(fā)生發(fā)展與心理社會因素
3.內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科常見臨床心理問題及干預(yù)
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第九章 心理干預(yù)
【目的要求】
1.了解：心理干預(yù)的概念
2.熟悉：心理干預(yù)的內(nèi)容與形式
3.掌握：心理治療的定義歷史、心理治療的基本技術(shù)，心理治療的范圍
【教學(xué)內(nèi)容】
1.心理干預(yù)的定義，心理治療的定義
2.心理干預(yù)的內(nèi)容與形式
3.心理治療的基本技術(shù)和治療范圍
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
第十章 心理干預(yù)各論
【目的要求】
1.了解：各種心理治療的發(fā)展史
2.熟悉：常用心理治療方法和適應(yīng)癥
3.掌握：各種心理治療的定義、方法、適應(yīng)癥和評價
【教學(xué)內(nèi)容】
1.各種心理治療的發(fā)展歷史
2.精神分析療法、行為治療、患者中心療法、森田療法、暗示和催眠療法、松弛療法、生物反饋療法、支持療法、家庭治療、集體心理治療、的基本內(nèi)容、方法和適應(yīng)癥
【計劃學(xué)時】2學(xué)時
五、實踐教學(xué)
實驗一 基礎(chǔ)心理學(xué)
【實驗?zāi)康摹?div style="height:15px;">
