又是一個(gè)收獲的季節(jié)，丹桂飄香，糧食滿(mǎn)倉(cāng)，周?chē)幪幊尸F(xiàn)出人們的喜悅。
陽(yáng)光依然照耀，只不過(guò)是少了一份紅辣辣的熱，多了一絲溫情。糧食莊稼在夏季的酷暑里，已經(jīng)受夠了它的摧殘，不曾放棄自己的使命，在這個(gè)秋天里才換來(lái)成熟的果實(shí)。太陽(yáng)媽媽也感受到了自己曾經(jīng)的嚴(yán)厲，看著自己照管的孩子們已經(jīng)陸續(xù)成才，終于露出了慈祥的笑臉。
小夏一直以來(lái)談不上特別的努力，甚至有些不愿意為此付出，喜歡走捷徑。在一年級(jí)的時(shí)候，他還是有些勤快的，只是有一件突發(fā)的事情，改變他的一些想法，讓自己喜歡上了放縱自己。
那是一個(gè)漆黑的冬夜，有一個(gè)題目他不會(huì)，可是父母有事已經(jīng)出門(mén)了，留下了一個(gè)孤獨(dú)的自己。他想破了腦袋，依然沒(méi)有把這個(gè)題給想出來(lái)。他很傷心地哭泣了，因?yàn)橄氲阶约簢?yán)厲的老師，是多么的無(wú)助，唯有哭泣可以緩解他的恐懼。家里的鬧鐘聲音滴答滴答地走著，陪伴著他無(wú)助地抽噎。
他站起來(lái)看了看漆黑的窗外，風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)枝在搖晃，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方仿佛被怪獸。他極力傾聽(tīng)，希望路的盡頭有自己的雙親。
夜已經(jīng)深了，孩子的父母始終沒(méi)有出現(xiàn)。第二天，作為小組長(zhǎng)的他，利用職務(wù) 之便，把答案抄了下來(lái)。這個(gè)題到底怎么做？他依然是一頭霧水，為了不被嚴(yán)厲的老師批評(píng)，也為了心中的恐懼。恰好，孩子沒(méi)有收到批評(píng)，而那些沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，被老師狠狠地批評(píng)了。他為自己的先見(jiàn)之明暗暗高興，他也幾乎明白了，只要自己的做了就行，到底 是不是自己的做的這反而不重要。為此他已經(jīng)找到了規(guī)避老師最好的辦法，以后再也不怕家長(zhǎng)不在家里了。
他一直以為，只要把老師安排的任務(wù)完成，自己懂不懂反而不重要了。有了一次，便有了第二次……
一次又一次，慢慢的他已經(jīng)忘記了 學(xué)習(xí)實(shí)際上是以弄懂知識(shí)為目的，而不是完成老師布置的作業(yè)為目的。你看著他，平時(shí)成績(jī)非常不錯(cuò)，一到考試就會(huì)考砸，為此父母也不理解。明明上學(xué)的時(shí)候，成績(jī)不錯(cuò)呀！為什么一到了考試，就會(huì)反差如此之大，甚是叫人難解！
一日，太陽(yáng)高照，班上又迎來(lái)了聽(tīng)寫(xiě)。老師把作業(yè)收起來(lái)，并做了相應(yīng)的批改。要知道，孩子們因?yàn)槠綍r(shí)寫(xiě)字不是很認(rèn)真，常常會(huì)丟三落四。要么缺少一撇，要么多了一點(diǎn)，對(duì)于筆畫(huà)掌握有待提高。老師在批改時(shí)自然會(huì)注重這些問(wèn)題，一發(fā)現(xiàn)短撇少橫的現(xiàn)象，一定會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
他出現(xiàn)了一個(gè)不算很小的錯(cuò)誤，把“口”字少寫(xiě)了一橫來(lái)封口。老師特意用紅筆勾畫(huà)出來(lái)，為了怕引起誤會(huì)，進(jìn)行了再三確認(rèn)，確定是沒(méi)有改錯(cuò)的。
為了早一些把錯(cuò)的更正完，我把本子拿了出來(lái)，正好此時(shí) 他不在，我便讓相鄰的同學(xué)給他。他們打開(kāi)本子，依然看見(jiàn)“口”字少了一橫。
不久，他很是委屈地走上來(lái)，“老師，我哪里錯(cuò)呢？”
我打開(kāi)本子一看，這個(gè)“口”字下面多了一橫，墨水有些多，厚而墨多，很明顯是做過(guò)技術(shù)處理的。我只恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有最后一張圖片下來(lái)，不然那就會(huì)有很完美的計(jì)劃來(lái)駁斥他。
一個(gè)人怕錯(cuò)誤可以理解，但不愿意面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不思考自己的如何克服它。那我們的未來(lái)應(yīng)該是一個(gè)零。
