人生不是只有“工作”一個(gè)項(xiàng)目，“育兒”也是不可少的一個(gè)人生項(xiàng)目，只有重視育兒，擠出時(shí)間，用心的陪伴，孩子才能更好的發(fā)展，父母才是孩子成長的起跑線。
《給孩子的商業(yè)啟蒙》作者：劉潤（父親）和劉小米（孩子）以父子對話的形式，講述了40個(gè)親子故事，40幅手繪漫畫，40場復(fù)盤談話，親子對話的深度，決定孩子思維的廣度，有的答案也很天馬行空，但是劉潤不否定，不幫孩子做決定，讓孩子自己思考什么是更好的解決方法，自己決定如何執(zhí)行。
書的內(nèi)容看起來輕松愉快，劉小米的回答也是十分接地氣，冰淇淋、玩具、游戲等，都是大部分孩子遇到的日常事物，青少年很容易產(chǎn)生共情，是一本親子共讀的首選好書。
劉潤能把復(fù)雜的問題簡單化，用孩子的日常生活，讓孩子聽得明白，應(yīng)用得上，還能后期升級改進(jìn)。
劉潤：學(xué)習(xí)這件事的本質(zhì)是什么？
劉小米：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是觀察前人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出他們做事的規(guī)律，然后自己再應(yīng)用啊。耶，你看我理解得多透徹。
劉潤：從本質(zhì)的角度來看，如何理解學(xué)習(xí)成績這件事？
劉小米：我就知道又要講學(xué)習(xí)了！從本質(zhì)來看，成績可以檢驗(yàn)?zāi)惝?dāng)前學(xué)習(xí)的效果怎么樣?？荚噧?nèi)容會包含你學(xué)過的很多很多知識，如果你還記得的話，你考試就能得高分；如何運(yùn)用得好，就能得更高分。
劉潤：那學(xué)習(xí)的目的是什么？
劉小米：學(xué)習(xí)的目的我前面有講到過，我覺得已經(jīng)變得很明了了，就是為了讓自己長大之后有更多的錢去買薯片、買冰激凌，等等。為了達(dá)到這個(gè)目的，就需要學(xué)習(xí)。你要有資本、有學(xué)歷、有很大的知識面，然后才有可能去找到好的工作，這些都需要比較深入地去學(xué)習(xí)。
大多數(shù)人都說要送孩子上學(xué)，要學(xué)習(xí)，但是為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能帶給我們什么呢？
好多人的答案是：“要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，以后考上清北，才有好工作，才有好生活?！?/span>
30年前是這樣教育孩子的，現(xiàn)在還有很多父母還是這樣回答孩子，可見父母的不進(jìn)步才是孩子不進(jìn)步的關(guān)鍵。
幾十年前的回答，在幾十年后還用，合適嗎？
30年前的父母，學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源匱乏，父母沒辦法獲得更多資源給孩子，大部分孩子都是學(xué)校教什么，就跟著學(xué)什么，起跑線都差不多，全國教材統(tǒng)一，只要自己勤奮，獲得學(xué)習(xí)成果的機(jī)會比較大。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源太豐富，非常多的學(xué)習(xí)資源，父母的關(guān)鍵是如何幫助孩子挑選資源，如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，如何激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣，對于育兒問題的巨大轉(zhuǎn)變，對于有一部分父母確實(shí)有些吃力。
但是有一部分父母有這樣的育兒能力，卻也不會給孩子的發(fā)展提供幫助，還固執(zhí)的認(rèn)為：“我供你吃，供你穿，你還不學(xué)習(xí)，就是對不起我?！崩纤枷胗龅叫聲r(shí)代，孩子的天花板就出現(xiàn)了，問題兒童也出現(xiàn)了。
父母不改變，孩子跟誰學(xué)？
孩子是父母的復(fù)印件，這個(gè)原件都沒校正內(nèi)容，復(fù)印件只會跟著錯(cuò)下去。
劉潤：競爭的本質(zhì)是什么？
劉小米：競爭分兩種，一個(gè)是同向?yàn)楦?，另一個(gè)是相向?yàn)闋帯Ｍ驗(yàn)楦偟囊馑季褪钦f，每個(gè)人都可以在自己原來的基礎(chǔ)上多獲得一些東西，這些東西是沒有上限的。然后相向?yàn)闋幨撬腥硕既幫粯訓(xùn)|西，就像零和博弈。零和博弈這個(gè)詞還是媽媽教我的呢。
劉小米說要選擇 “竟”，不要“爭”，如果在資源比較匱乏的前提下，他就找工具來擴(kuò)大資源量，如果是做蛋糕，不夠大家分，他就積極的找更大 一點(diǎn)的鍋，找多一點(diǎn)的面粉，努力把這個(gè)蛋糕做大，讓大家都在大蛋糕里能分到蛋糕。
他不是競爭的思維，而是跳出競爭事件，思考如何更好的搭建平臺，讓平臺更有優(yōu)勢，讓資源更豐富。
十多歲的小孩就開始想如何整合資源，而不是拘泥于成績的90分或100分，這樣的思維就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩了很多同學(xué)多少條街。
現(xiàn)在好多大學(xué)生畢業(yè)，也不一定能想到搭建平臺，創(chuàng)造資源這種事?？赡芄ぷ鲙啄甑脑诼毴耸浚埠茈y有這個(gè)思維。
時(shí)間不多，就想一下如何在有限時(shí)間里用心陪伴。
金錢不多，就想一下如何在現(xiàn)有資源上合理化最大的應(yīng)用資源。
時(shí)間夠多，就想一下如何更好的激發(fā)孩子的想象力，保護(hù)他的好奇心。
金錢夠多，就想一下如何帶領(lǐng)孩子參與更多的社會實(shí)踐，思考自己想要怎樣的人生。
學(xué)習(xí)《給孩子的商業(yè)啟蒙》作者：劉潤，只要在家，每天5分鐘的接送路上，就能用心陪伴。做一個(gè)合格的父母，也做一個(gè)負(fù)責(zé)的父母。
孩子的能力是無限的，促其成為更好的自己，是需要花時(shí)間和花精力的，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不是停留在吃飽穿暖的階段了，愿每個(gè)家長能找到合適的方法陪伴孩子健康成長。
養(yǎng)育孩子，要多找方法，不找借口！
快樂讀書，讀書快樂！
惠惠讀書，一起讀書吧！
