寫在前面：
因?yàn)榕畠鹤孕∠矚g畫畫，所以我也就比較關(guān)注一些繪畫理念，學(xué)畫的資源這些。匯總一下，給有需要的朋友們吧。但愿在孩子學(xué)畫路上，可以少一些盲目少走一些彎路。
另外，一篇寫于2015年的博文《開始關(guān)注與孩子學(xué)畫相關(guān)種種》，雖然是寫于孩子五周時，但當(dāng)時的困惑和關(guān)注的問題，在今天恐怕也依然困擾著大部分學(xué)畫孩子的家長吧，所以也貼過來。
第一部分：少兒美術(shù)資源匯總
少兒美術(shù)資源：
1，適合家長看的提升少兒繪畫理念方面的書及博客：
《和孩子一起涂鴉》李釗--這本適合學(xué)齡前的家長看，學(xué)齡后的學(xué)習(xí)生活適合看《幸福孩子從畫畫開始》
《培養(yǎng)孩子從畫畫開始1》也適合涂鴉期孩子家長閱讀
《童畫家》適合孩子去學(xué)去玩的繪畫創(chuàng)意書
博客：新浪戴婉晨的小碗童畫谷（特別值得一看的博客尤其是父母課堂）
李凌兒童美術(shù)教育--搜狐博客
2，適合小孩子去做去學(xué)的手工，繪畫游戲書。這類書很多，比如
,365個藝術(shù)創(chuàng)意3本--適合大孩子手工，畫畫，藝術(shù)游戲創(chuàng)意
跟著大師玩創(chuàng)意---適合小孩的手工，藝術(shù)游戲
東方娃娃《創(chuàng)意美術(shù)》--雜志
玩美手工
3適合孩子看的藝術(shù)欣賞書
《夏洛的藝術(shù)日記》《小蓮游莫奈花園》系列《凱蒂的名畫奇遇》《Look！系列藝術(shù)繪本》等
4,少兒美術(shù)教材
這類書就更多了。比如青藤少兒美術(shù)，中國少兒美術(shù)專家優(yōu)秀課例叢書，少兒美術(shù)技法等等。每一套都有水彩筆，油畫棒，線描等等分類按孩子程度選擇即可。
5.素材類：
這種書適合孩子照著畫，手抄報及黑板報要用。
大眾美術(shù)叢書有一套圖典。
第二部分：《開始關(guān)注與孩子學(xué)畫相關(guān)種種》（舊文重發(fā)，未做刪改）
開始關(guān)注與孩子學(xué)畫相關(guān)種種
在女兒的幼兒園開了美術(shù)班，小家伙畫畫的熱情一下子被激發(fā)出來之前，我只囫圇吞棗的大致翻過大家奉為經(jīng)典的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始---走進(jìn)孩子的涂鴉世界》一下，在這之前，我也只是以一顆媽媽對孩子特有的愛屋及烏的心思，把她偶爾的涂鴉標(biāo)上日期，小心收藏起來，并沒有對她的畫特別關(guān)注。
但是架不住孩子的畫作在短時間內(nèi)以井噴的方式越積越多，一月之內(nèi)比以前四年畫的畫還多，我也就臨時抱抱佛腳，開始關(guān)注與孩子畫畫相關(guān)的種種來了。
認(rèn)真看了《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》的1和2，看了李釗老師的《幸福孩子從畫畫開始》，也看了許多寶樹上也好，其他育兒網(wǎng)站也好許多關(guān)于孩子學(xué)畫的博客和討論心里還是有許多感觸的。
拿女兒的畫來說我也并不是一點(diǎn)困惑沒有，比如“具體的人為教授過的形象”，這個，在她從幼兒園帶回來的畫里特別明顯，房子，青蛙，白云，花的畫法幾乎都有固定的模式，也就是一個固定的形象?？墒呛⒆訁s并不以為意，她所在意的只是“我會畫了”。是的，如果不是看著她現(xiàn)在每天都高高興興，很有成就感的畫呀，畫呀，我根本沒有考慮原來對孩子來說“會畫”這么重要。既然如此，我還真的有必要那么抗拒幼兒園的美術(shù)教學(xué)嗎？恰在這時嘯媽寫了那篇《用心中的感動作畫》，我是一字一句反反復(fù)復(fù)的看了許多遍，真心覺得其中的好多觀點(diǎn)，對我就象是及時雨一樣的點(diǎn)撥了許多的困惑，真是特別贊同嘯媽說的目前國內(nèi)基本不可能完全回避人為“教授”我們只能正面面對，因勢利導(dǎo)的看法。事實(shí)上，繪畫班有許多好的影響也是不可以忽略的，比如眾多孩子一起參與繪畫活動的樂趣，比如孩子在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)?/span>“會畫了”而帶來的自信以及由此對畫畫更加濃烈的興趣。所以即使有人為教授的痕跡又怎么樣呢？如嘯媽所言“只要對生活的感動和感悟仍在，表達(dá)的欲望仍在，經(jīng)過他們解釋的畫作仍會富有生機(jī)，而感動別人”。
任何一種教育的理論都不可能囊括孩子生長發(fā)育中的所有現(xiàn)實(shí)的問題，更不可能實(shí)用于每一個單獨(dú)的不同個性的孩子，我們實(shí)在沒有必要死守一些教條，而對孩子真正的需求視而不見。還是說我們必須要學(xué)會自己成長，因地制宜，因勢利導(dǎo)來與孩子共同面對和解決成長中的問題。具體到她的學(xué)畫，我覺得五歲多的孩子已經(jīng)具備了自己思考自己觀察的能力，只要引導(dǎo)得當(dāng)，書里邊列舉的教了形象之后的種種后果都是可以最大程度的降到最低的吧，所以目前我并不打算停掉孩子在幼兒園的美術(shù)課，她實(shí)在是特別特別喜歡是原因之一，而李釗老師也說簡筆畫也沒什么不好，也是一種繪畫的體驗(yàn)，所以我覺得自己真正該做的不是硬停掉孩子喜歡的美術(shù)課，而是多給自己充充電陪孩子一起在家里多做一些其他繪畫方面的嘗試，多下下功夫做一些畫畫的游戲。
說完了近期的困擾，說說我的閱讀收獲吧。
《幸福孩子從畫畫開始》里的許多觀點(diǎn)其實(shí)都非常好，所以我也摘錄了許多筆記，把其中兩條和自己的感受分享給大家：
“兒童學(xué)畫的目的是通過畫筆認(rèn)識世界，同時通過大膽的想象，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，而不是通過模仿某一種固定的技法”
“正確的方法應(yīng)該是：放手讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在玩耍中提高。只要有了興趣，孩子學(xué)畫就可以變成一件輕松的事了”
----李釗《幸福孩子從畫畫開始》
在這之前，我只以一個母親的直覺感覺畫畫對孩子的成長是肯定有好處的，所以我從來沒有限制過她畫畫。可是讓她學(xué)畫的好處和目的到底在哪卻是模糊不清的，上述的話無疑給了我答案還有努力的方向。
“如果我們能不失時機(jī)的引導(dǎo)孩子觀察生活中有趣的事物，那么，孩子的畫自然就不會單調(diào)乏味了”李釗
這句話是針對那些只一味苦惱孩子的畫只是單一的一個風(fēng)格一種形象的父母說的吧，孩子學(xué)畫，功夫其實(shí)在畫外，只有父母從平時多豐富孩子的日常生活體驗(yàn)，多教孩子觀察有趣的事物，孩子的畫才會真正豐富起來，這讓我想起了霖霖畫的一幅小孩在爬山的畫，如果不是真的帶她去爬過山，恐怕也是畫不出來的。
在每一章的后面都有畫家爸爸給父母的小建議，讀來也是受益匪淺的。所以強(qiáng)烈建議有興趣的親買來一讀啊。
我也仔細(xì)對照了《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》里關(guān)于五歲畫畫的特點(diǎn)，呵呵，如嘯媽所言，我們終歸不能免俗吧。
“五歲----
并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識畫出來
開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)基底線
能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫”
這幾個在女兒的日常涂鴉里（不是在幼兒園里完成的畫）其實(shí)都已經(jīng)有所展現(xiàn)了，那副爬山的畫，她最感興趣的就是山，所以才只畫的山，而沒有畫她看到的山上的樹和寺廟?；拙€倒是沒見她畫過，不過建立秩序是有的。
書里還講了，“在這段時期欣賞孩子的作品時，最好的方法就是聽聽孩子講述畫里的關(guān)系''希望家長仔細(xì)問問孩子'誰？在哪里？在干什么？”也強(qiáng)調(diào)為了孩子能畫出更多的故事情節(jié)，家長請盡量去豐富孩子的生活。這些讀來都是很不錯的借鑒。
關(guān)于孩子何時送畫畫興趣班，我也看了李釗老師在《和孩子一起涂鴉》書中給出的建議“六七歲的孩子已能初步畫出具體的形象了，如果有條件可以送他到興趣班學(xué)了”而且也指出了興趣班的可取之處“興趣班只是培養(yǎng)興趣，不是作美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。興趣班的老師除了具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們還掌握多種繪畫游戲的方式，能根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)為其制定合適的指導(dǎo)方法，他們能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言于孩子進(jìn)行交流”這相對眾多媽媽們對興趣班的排斥也是不無道理的。
其實(shí)書只讀一兩遍，看到的也只是一些皮毛而已，所以我打算把這幾本書長置案頭作為我的必做功課吧，剛看到了悅版關(guān)于李釗老師的《和孩子一起涂鴉》的試讀，我也期待著能看到大家分享的閱讀感受，閱讀收獲。
對孩子學(xué)畫的關(guān)注我也只是剛剛開始，一點(diǎn)雜感，實(shí)在不能與寶樹上深諳此道的媽媽們相比，要學(xué)的還太多太多啊。
另外插一點(diǎn)題外話，近日連曬兩本小孩的自制書，于是引來QQ上，寶樹上贊譽(yù)不斷，我大都一笑置之，我不知道倘若我真把這些放在心里沾沾自喜，甚至真的就以為孩子有繪畫天賦故事天賦，以此作為培養(yǎng)目標(biāo)，是不是孩子苦難的開始？其實(shí)孩子的發(fā)展自有其特定的規(guī)律，只要有了平時的點(diǎn)滴積累所謂水到渠成并不是難事，她能做到的，相信那些走在繪本閱讀路上的孩子們假以時日也一定可以給大家驚喜。孩子的興致來的快，去的也快。我們并不能因此就過早的給孩子下標(biāo)簽，我們能做的只有聽從孩子的召喚，以保護(hù)孩子的興趣為重，做一些力所能及的事而已。至于其他比如孩子能走多遠(yuǎn)，孩子的收獲如何，就都順其自然吧。
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重溫快樂童年，愛上悅讀美好時光，這里是我和女兒的“愛悅時光” ，記錄成長，交流育兒，閱讀，生活感悟種種，謝謝關(guān)注！
