這是要教老師炒股的節(jié)奏嗎？
不要誤會(huì)，小編系不玩股票嘀！最近股市話題大熱，小編身邊不少人討論起來(lái)，要是股神巴菲特此時(shí)來(lái)中國(guó)炒股，會(huì)怎么辦？因?yàn)檫@位大咖的傳奇經(jīng)歷太牛啦：2015福布斯全球富豪第三名，在股市大潮中，始終屹立不倒！
言歸正傳，小編神奇發(fā)現(xiàn)，股神巴菲特的炒股秘訣，居然也適用于好老師“修煉”！巴菲特注重調(diào)查，了解股票背后的企業(yè)價(jià)值，挖掘被低估價(jià)的股票……這怎么就和當(dāng)老師聯(lián)系起來(lái)了呢？個(gè)中奧妙，小編不劇透，繼續(xù)往下看就懂了！
拿出巴菲特“臥底”調(diào)查企業(yè)的勁頭，去了解學(xué)生吧巴菲特秘訣一：深入了解企業(yè)，注重調(diào)查巴菲特說(shuō)，股票投資就像結(jié)婚——必須深入了解對(duì)方（公司）才行。當(dāng)巴菲特找到可能的投資對(duì)象時(shí)，他會(huì)全心投入閱讀該公司的年報(bào)，然后閱讀該公司主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的年報(bào)，甚至化身為記者仔細(xì)調(diào)查企業(yè)。
當(dāng)美國(guó)運(yùn)通卷入丑聞時(shí)，為了調(diào)查該公司的品牌力是否因此動(dòng)搖，巴菲特提別請(qǐng)求一家牛排餐廳，讓他待在收銀柜臺(tái)，親自觀察、統(tǒng)計(jì)有多少客人用美國(guó)運(yùn)通卡結(jié)賬。秘訣解析：不了解學(xué)生，何談教育？沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，做新聞的人經(jīng)常這樣說(shuō)。同樣的道理，教師沒(méi)有走近學(xué)生，了解學(xué)生的家庭、性格，那就很難說(shuō)了解學(xué)生。而不了解學(xué)生，又談何教育學(xué)生？
在了解學(xué)生的眾多方面中，家長(zhǎng)是個(gè)很重要的因素！因?yàn)?，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以老師最重要的調(diào)查對(duì)象是家長(zhǎng)。著名語(yǔ)文特級(jí)教師吳泓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們常常會(huì)看到這樣一些情形：家長(zhǎng)如果與學(xué)校老師聯(lián)系密切，溝通頻繁，學(xué)校老師往往對(duì)孩子的了解就會(huì)更為深入、細(xì)致，就更能“對(duì)癥下藥”地對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)、引導(dǎo)或幫助。反之，學(xué)校老師對(duì)孩子只是知道“分?jǐn)?shù)”而不知道“其他”，即“分?jǐn)?shù)”背后從家庭攜帶來(lái)的非智力因素，如興趣、情感、意志、性格等，就會(huì)使“教”落實(shí)不到點(diǎn)子上。每個(gè)學(xué)生都可能是績(jī)優(yōu)股，好老師善于發(fā)現(xiàn)其價(jià)值巴菲特秘訣二：發(fā)掘那些企業(yè)價(jià)值被低估的股票巴菲特的炒股絕招是——價(jià)值投資。價(jià)值投資指的是，要發(fā)掘那些企業(yè)價(jià)值被低估的股票，然后投資盈利。
1973年股市在年初發(fā)生大崩盤(pán)，使得當(dāng)時(shí)《華盛頓郵報(bào)》的股價(jià)在一個(gè)月內(nèi)跌了將近40%。當(dāng)時(shí)《華盛頓郵報(bào)》的是指大約在8000萬(wàn)美元上下，巴菲特認(rèn)為“證券分析師們應(yīng)該估計(jì)該公司價(jià)值為4億—5億美元”。巴菲特就像是等待這個(gè)崩盤(pán)很久似的，開(kāi)始買(mǎi)進(jìn)該公司股票。最后，巴菲特投資了超過(guò)1000萬(wàn)美元。而這1000萬(wàn)美元到2005年，總市值已超過(guò)10億美元。秘訣解析：相信你的學(xué)生是績(jī)優(yōu)股，挖掘?qū)W生潛能巴菲特的價(jià)值投資特點(diǎn)，和教師挖掘?qū)W生潛能很像。
對(duì)于教師而言，教育學(xué)生，就要相信你的學(xué)生是一個(gè)績(jī)優(yōu)股，然后要挖掘?qū)W生的潛藏的才能，讓學(xué)生都能發(fā)揮所能。
特級(jí)教師李吉林老師有這樣一個(gè)故事：二年級(jí)下學(xué)期，班上來(lái)了個(gè)留過(guò)兩次級(jí)的男孩。男孩的父母住在鄉(xiāng)下，他平時(shí)跟著奶奶生活。為了讓男孩丟掉留級(jí)的“包袱”，盡快趕上同學(xué)們的腳步，李老師想方設(shè)法把他的成績(jī)提上去。在作文課上，李老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小鴨子，這個(gè)男孩作為李老師的小助手。當(dāng)男孩用事先準(zhǔn)備好的飯粒和蚯蚓在全班同學(xué)面前喂鴨子時(shí)，同學(xué)們都有些吃驚——他能做這么有趣的事情？而作為“留級(jí)生”的他也感受到不曾有過(guò)的驕傲和自豪。
發(fā)掘被低估了價(jià)值的“績(jī)優(yōu)股”，讓學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，作為老師，雖不像巴菲特能得到很多利潤(rùn)，但于己于學(xué)生，卻都收獲了不一樣的財(cái)富。
會(huì)獨(dú)立思考的老師，才是“巴菲特”式的老師 巴菲特秘訣三：切忌跟著行情跟風(fēng)起舞許多投資人對(duì)于行情的變化總是感到喜憂參半。當(dāng)市場(chǎng)暴跌就會(huì)感到不安，擔(dān)心進(jìn)一步下跌而希望盡早脫手。反之，如果市場(chǎng)暴漲則樂(lè)觀地認(rèn)為還會(huì)繼續(xù)上漲過(guò)，所以就盡早買(mǎi)進(jìn)。結(jié)果反而總是買(mǎi)在高點(diǎn)，而賣(mài)在低點(diǎn)。
然而，巴菲特卻從來(lái)不隨著行情起舞。盡管股價(jià)會(huì)上下波動(dòng)，股市會(huì)暫時(shí)休市，但企業(yè)卻不會(huì)因此消失。對(duì)他而言，股市的波動(dòng)只不過(guò)是暫時(shí)的麻煩罷了。秘訣解析：安心教學(xué)，靜心鉆研巴菲特不跟風(fēng)，有自己的判斷，有自己的堅(jiān)持。這一點(diǎn)精神，值得教育者學(xué)習(xí)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，教育也變得不安靜。甚至一些教育成快餐、變成即食品，教師快速烘焙，學(xué)生也囫圇吐棗。
職稱評(píng)選、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)壓力，讓教師變得越來(lái)越急躁、匆忙。信息時(shí)代改革、應(yīng)試壓力、家校紛爭(zhēng)，讓教師處于風(fēng)口。要安心教學(xué)，靜下來(lái)閱讀，鉆研科研，對(duì)教師來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。但是，也正是不易，巴菲特才能成為巴菲特，靜下心的老師才能成為好老師。育人，做長(zhǎng)線，別做短線巴菲特秘訣四：以“終生持有”的想法買(mǎi)股票作為一名價(jià)值投資者，巴菲特買(mǎi)進(jìn)股票并非以賣(mài)出為前提。他們的做法是想要通過(guò)股票投資持有公司的一部分，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。
投資和投機(jī)的很大區(qū)別在于，投機(jī)者會(huì)整天緊盯電腦屏幕不放，對(duì)股價(jià)的波動(dòng)相當(dāng)敏感，但很可能對(duì)公司情況一無(wú)所知。
巴菲特認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，跌深就買(mǎi)、漲多就賣(mài)的短線買(mǎi)賣(mài)無(wú)法獲得更大利益。他自己對(duì)每一只股票的投資，都是抱以“終生持有”的想法，最短的一只股票持有時(shí)間沒(méi)有少過(guò)8年的。秘訣解析：做教育的投資者，而不是投機(jī)者教師也應(yīng)該是做教育的投資者，而不是投機(jī)者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，培養(yǎng)、教育一個(gè)人，不是說(shuō)今天教了，然后明兒就會(huì)了，它不是知識(shí)的復(fù)制，如此立竿見(jiàn)影。有時(shí)候三年六載未必就能看見(jiàn)效果。教科研更是如此，應(yīng)付職稱評(píng)選擠出來(lái)的論文就不說(shuō)了，有些科研是不花上十年、二十年的，難以見(jiàn)成果。
一位老教師有一次到北京開(kāi)會(huì)，想見(jiàn)一個(gè)學(xué)生。結(jié)果當(dāng)天來(lái)了不少老教師教過(guò)的學(xué)生，有外交官、政治家、企業(yè)家……老教師感慨，能聚集這樣一群佼佼者，天底下也就老師了！為什么？因?yàn)榻處熓峭顿Y家，在教育行業(yè)中不斷投入、付出，陪伴學(xué)生不斷成長(zhǎng)。短期內(nèi)可能看不出變化，若干年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年在學(xué)生的心間埋下的種子不斷生根發(fā)芽。不以學(xué)生短期成績(jī)，作為“評(píng)股”依據(jù)巴菲特秘訣五：買(mǎi)下的是一家公司，而不是股票巴菲特有一句箴言：買(mǎi)下一家公司，而不是股票。他對(duì)股票的投資其實(shí)形同擁有企業(yè)的一部分，所以進(jìn)行投資時(shí)不能不重視企業(yè)的內(nèi)涵與本質(zhì)。
因此，巴菲特不會(huì)以短期股票表現(xiàn)的好壞來(lái)做決策，而是在乎長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值——從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，股價(jià)終究會(huì)反映出該公司的價(jià)值。秘訣解析：不以短期成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生好壞好的教師不一時(shí)的成績(jī)來(lái)看待學(xué)生，而是全面看待學(xué)生。學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的才華、學(xué)生的個(gè)性、學(xué)生的家庭背景，教師是全方位了解，綜合起來(lái)看待學(xué)生，這樣能看到學(xué)生的本質(zhì)，而不以冷冰冰的數(shù)字來(lái)作為判斷學(xué)生的依據(jù)。
親，怎么樣，優(yōu)秀的投資人就像教育家，優(yōu)秀的教育者就像投資人。對(duì)此，您怎么看？（消息來(lái)源：微信號(hào)“好老師”）
聯(lián)系客服
