事例一
接上級(jí)通知各中小學(xué)采集學(xué)生基本信息，即復(fù)印孩子戶口本活頁。學(xué)校、各班主任為此做了大量的工作：全校統(tǒng)一下發(fā)了緊急通知、班主任借助家校通平臺(tái)多次發(fā)信息、對(duì)少數(shù)交不上來的逐個(gè)電話告知，甚至傳紙條再電話，可就有家長置之不理，寒冰寡言，簡直“冷血”！
事例二
有個(gè)叫馨的同學(xué)，胖嘟嘟的，三天兩天請(qǐng)假不上學(xué)。國慶節(jié)過后的兩天照常上了課。本周星期一，星期二又不來了，干脆假也懶請(qǐng)了，班主任急速一個(gè)電話過去，說有事去東莞了，問起原因暫且保密。今天我是上午一個(gè)電話，下午一個(gè)電話，終于“電”來男家長！原來如此：此孩子不是“男家長”的種，孩子的媽帶孩子到東莞找她親身爹想卸下孩子讀書的問題！吐血吧！
事例三
有一家長者，圖一時(shí)痛快，生仨！就當(dāng)今社會(huì)來說算有本事吧！盡管生但不想管，“看見孩子就煩！”這是因他的孩子來到學(xué)校一貼桌就睡，鈴響不醒，滿身污垢，家作不做，老師越發(fā)事態(tài)嚴(yán)重，催其家長談話時(shí)甩出的一句分量不輕的話! 炸開花！
俺班有生59，家長x2，甚至>x2，千奇百怪，無奇不有！
遇上這樣的家長請(qǐng)你支招！狠！準(zhǔn)！穩(wěn)！
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