本文選自網(wǎng)文《如何進行試卷質(zhì)量分析》
試卷分析是對教學測試的反思、是對教師教的反思、也是對學生學的反思，試卷分析是提高命題水平必不可少的一個環(huán)節(jié)。試卷分析包括：⑴介紹考試基本情況；⑵介紹試卷的特點；⑶統(tǒng)計學生解答情況；⑷對今后教學的啟示；⑸對今后命題的建議。
一、介紹考試類型
試卷分析要說明本次考試是什么類型、什么范圍的考試，考試的目的是什么，試題由什么人命題的。
二、介紹試卷的特點
試卷分析要介紹試卷考查的范圍、知識點及分值、試卷結構（題型比例、分值）、命題特點等。
三、統(tǒng)計數(shù)據(jù)
試卷分析要統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源：全體考生、也可隨機抽取樣本，樣本容量盡可能大一些。有關數(shù)據(jù)包括：
⑴各題統(tǒng)計數(shù)據(jù)（難度、區(qū)分度）；
①難度計算
１．難度指應試者解答試題的難易程度，它是衡量測評試題質(zhì)量的一個重要指標參數(shù)?？陀^題難度計算公式：P（難度指數(shù)）＝試題答對人數(shù)/考生人數(shù)；主觀題難度計算公式：P＝試題平均得分/試題滿分。試卷難度計算公式：P＝ 為平均分，K為試卷滿分值。易、中、難的標準為：易：P≥0.7，中：0.4≤P≤0.69，難：P≤0.39；P值越大，難度越低，P值越小，難度越高。一般來說，難度值平均在0.5最佳，難度值過高或過低，都會降低測驗的信度。當然，在實際的評價過程中，測驗的難度水平多高才合適，也還要取決于測驗的目的。如果教師要對學生的知識準備狀況進行一次診斷性測驗，為了真實、準確地了解學生的知識掌握情況，測驗難度大一點也是正常的。
２．計算方法
（1）客觀性試題難度P（這時也稱通過率）計算公式：
P=k/N（k為答對該題的人數(shù)，N為參加測驗的總人數(shù)）
（2）主觀性試題難度P計算公式：
P=X/M（X為試題平均得分；M為試題滿分）
（3）適用于主、客觀試題的計算公式：
P=（PH+PL）/2（PH、PL分別為試題針對高分組和低分組考生的難度值）
在大群體標準化中，此法較為方便。具體步驟為:①將考生的總分由高至低排列；②從最高分開始向下取全部試卷的27%作為高分組；③從最低分開始向上取全部試卷的27%作為低分組；④按上面的公式計算。
例1：一次生物測試中，在100名學生中，高低分組各有27人，其中高分組答對第一題有20人，低分組答對第一題的有5分，這道題的難度為：
PH=20/27=0.74 PL=5/27=0.19 P=(0.74+0.19)/2=0.47
整個試卷的難度等于所有試題難度之平均值（包括主、客觀試題）。
②區(qū)分度
1、區(qū)分度：指測驗對考生實際水平的區(qū)分程度或鑒賞能力。它是題目質(zhì)量和測驗質(zhì)量的一個重要指標。一般要求試題的區(qū)分度在0.3以上。
區(qū)分度D在-1至+1之間。D≥0.4時，說明該題目能起到很好的區(qū)分作用；D≤0.2時，說明該題目的區(qū)分性很差。D值為負數(shù)時，說明試題或答案有問題。
2、計算方法
（1）客觀性試題區(qū)分度D的計算公式
D=PH-PL（PH、PL分別為試題高分組和低分組考生的難度值）
PH、PL的計算方法同上。
例2 一次生物測試中，在100名學生中，高低分組各有27人，其中高分組答對第一題有20人，低分組答對第一題的有5分，這道題的區(qū)分度為：
D=PH-PL=0.74-0.19=0.55
（2）主觀試題（非選擇題）區(qū)分度D的計算公式
D=（XH-XL）/N（H-L）
（XH表示接受測驗的高分段學生的總得分數(shù)，XL表示接受測驗的低分段學生的總得分數(shù)，N表示接受測驗的學生總數(shù)，H表示該題的最高得分，L表示該題的最低得分。）
整個試卷的區(qū)分度，是所有試題區(qū)分度的平均值。
⑵試卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、標準差、難度比例、區(qū)分度比例）；
①平均分、最高分、最低分
②分數(shù)段
③標準差
標準差是反映學生成績離散趨勢的指標，表示學生成績的分化程度。
計算公式：式中：S表示標準差，表示第i位考生成績，表示平均分，N表示考生總數(shù)
④變差數(shù)
變差數(shù)反映學生成績差異程度的指標，用它可對不同學科的學生成績分化程度作出比較。
計算公式：，式中：表示變差數(shù)，S表示標準差，表示平均分。
⑤利用excel軟件計算有關數(shù)據(jù)江
打開“excel”/選擇存放位置/點擊“ ”/點擊“統(tǒng)計”/選擇“類別”/點擊“確定”/選擇數(shù)據(jù)/點擊“確定”。
類別一：“平均分”點擊統(tǒng)計中的“AVERAGE”（參數(shù)算術平均數(shù)）
類別二：“最高分”點擊統(tǒng)計中的“MAX”（一組數(shù)值中最大值）
類別三：“最低分”點擊統(tǒng)計中的“MIN”（一組數(shù)值中最小值）
類別四：“標準差”點擊統(tǒng)計中的“STDEVP”（給定樣本總體標準偏差）
類別五：“分數(shù)段”點擊統(tǒng)計中的“COUNTTF”（數(shù)字參數(shù)和合數(shù)字的單元格的個數(shù)）也可利用“excel”的計算功能，點擊“=”/輸入公式來計算。
⑶相關圖表
分數(shù)段分布圖、各題難度分布圖、各題區(qū)分度分布圖、難度比例統(tǒng)計圖、區(qū)分度比例統(tǒng)計圖，可利用excel軟件統(tǒng)計畫圖，并作必要的文字說明；
四、學生答題情況統(tǒng)計
各題的好的解答、錯誤的解答及原因分析
五、對今后教學的啟示
六、對今后命題的建議
